代表寄語(yǔ)

　　辦教育，要有大樓更要有大師。如果每間教室都站著一位有大愛、有情懷、有智慧、有視野的教師，我們的民族就更有希望。

——袁濱渤

　　28個(gè)春秋，7屆高三畢業(yè)班，1萬(wàn)余名接受過(guò)她免費(fèi)輔導(dǎo)的高三學(xué)子，1200多篇博文，100多萬(wàn)字的心靈寄語(yǔ)……一串串?dāng)?shù)字記錄了袁濱渤對(duì)教育的貢獻(xiàn)。

　　“這是黨交給我的一份事業(yè)。辦好人民滿意的教育，需要的是實(shí)干精神，只有這樣才能高質(zhì)量完成黨和人民賦予的神圣使命。”連續(xù)當(dāng)選黨的十八大、十九大代表的袁濱渤說(shuō)。

　　“教師要把課上得‘厚重’一些，傳遞智慧的教師才是學(xué)生的導(dǎo)師。”早已是天津市特級(jí)教師的袁濱渤現(xiàn)在每天還在為聽課、評(píng)課、上課而“絞盡腦汁”。她說(shuō)：“這是自己的本分?！?/p>

　　從教師到校長(zhǎng)，袁濱渤先后經(jīng)歷4所學(xué)校。今年8月，她回到曾工作19年的天津第四十二中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)。她常和教師們講，生命原本平淡，但正因我們遇見千差萬(wàn)別的學(xué)生，而變得生動(dòng)、多彩、有趣。學(xué)生的可塑性、潛能都是無(wú)法預(yù)知的?！拔覀兊慕逃袆?dòng)在哪里，孩子的未來(lái)就在哪里?！?/p>

　　袁濱渤是享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家、天津市首批正高級(jí)教師，先后完成6項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題。雖然工作繁忙，但她依然不愿離開講臺(tái)，每年主動(dòng)承擔(dān)高三語(yǔ)文專題輔導(dǎo)。課堂上，她總是用一些妙招巧法讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)。每周90分鐘的大課，學(xué)生聽得認(rèn)真，生怕漏掉她講的每一句話。

　　在袁濱渤眼中，好校長(zhǎng)應(yīng)是“師者之師”，是走在“最前面的人”。她倡導(dǎo)專題化學(xué)科組建設(shè)，形成制度化激勵(lì)評(píng)價(jià)，組建個(gè)性化教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)專業(yè)化領(lǐng)軍人物，幫助教師跨越專業(yè)發(fā)展的瓶頸。

　　在北師大天津附中擔(dān)任黨總支書記時(shí)，袁濱渤同樣做得有聲有色：創(chuàng)辦附中黨刊《黨旗飄揚(yáng)》，組織青年教師讀書會(huì)，開展“文化月餐”活動(dòng)，為教師營(yíng)造精神家園。“黨把我放在哪個(gè)崗位，就做哪個(gè)領(lǐng)域的專家?！彼孕诺卣f(shuō)。

　　全國(guó)模范教師、全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)三八紅旗手、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員……40余項(xiàng)國(guó)家級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)見證了袁濱渤對(duì)事業(yè)的不懈追求。

　　面對(duì)榮譽(yù)，袁濱渤總是淡淡地說(shuō)：“我是群體中的一員，小草長(zhǎng)在山中，不是草高，而是山高。榮譽(yù)不過(guò)是過(guò)眼煙云，永恒的只有事業(yè)。”每年不計(jì)其數(shù)的家長(zhǎng)慕名而來(lái)，想送禮或聘請(qǐng)她，但都被謝絕。她常對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)不要送禮給我，請(qǐng)不要用任何方式答謝我，把孩子送到我身邊，就是送給我最好的禮物?！?/p>

　　節(jié)假日，袁濱渤義務(wù)為特困家庭的學(xué)生作勵(lì)志報(bào)告；高考前，她利用休息時(shí)間為考生和家長(zhǎng)作高考輔導(dǎo)。她的講座場(chǎng)場(chǎng)爆滿，次次延時(shí)。截至目前，已有超過(guò)1萬(wàn)名學(xué)生聆聽過(guò)她的義務(wù)講座。

　　有人問袁濱渤：“額外給自己找那么多的事情做，累不累？”她卻說(shuō)：“累，但用生命去交換比生命更長(zhǎng)久的東西，值得！”

　　“教學(xué)生三年，想學(xué)生一生，思國(guó)家千秋”，是袁濱渤的座右銘。為了走進(jìn)學(xué)生的心靈，她創(chuàng)立了“筆談集”，通過(guò)筆談的方式，寫進(jìn)步、談理想、論人生、解困惑。

　　10余年深夜孤燈下的筆耕，袁濱渤每晚僅睡四五個(gè)小時(shí)。她為學(xué)生寫下的100多萬(wàn)字的筆談，已成為學(xué)生視若珍寶的精神財(cái)富?？少F的是，所有筆談都是她手寫的。因?yàn)槎嗄暧靡粋€(gè)姿勢(shì)寫字，她右手有一根手指骨折了，“洗臉擰毛巾時(shí)，鉆心地疼”。

　　“相比發(fā)短信、寫郵件、聊微信，筆談是個(gè)笨法子，但在學(xué)生心中，老師的筆跡有著生命的溫度。”袁濱渤動(dòng)情地說(shuō)，當(dāng)下，教師們并不缺乏教育理念，但缺少教育的智慧、精神，特別是持之以恒的行動(dòng)。

　　即便出國(guó)訪學(xué)，她也買來(lái)賀卡，抽時(shí)間為兩個(gè)班的每名學(xué)生寫上新年祝福?！耙惠呑幼龊靡患隆虝?。我心里有個(gè)愛的方程式，即教師=奉獻(xiàn)=幸福?！痹瑸I渤臉上綻放出燦爛的笑容。（本報(bào)記者 徐德明）