歷史經(jīng)驗表明，理想信念是養(yǎng)育一個民族精氣神的“鈣片”，是養(yǎng)成一個時代良好風(fēng)尚的靈魂，有了理想信念，這個民族就有了不竭的奮斗意志，就會形成昂揚向上的精神風(fēng)貌。中國共產(chǎn)黨之所以取得輝煌成就，最根本的原因就是堅持了為共產(chǎn)主義奮斗終身的遠(yuǎn)大理想，弘揚和鞏固了建設(shè)社會主義的共同理想，正是這種理想信念鼓舞了全黨同志帶領(lǐng)全國各族人民走上了民族復(fù)興之路。

　　筑牢根基，樹立為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中國夢奮斗的理想信念

　　在邁向偉大復(fù)興的征程中，青年是歷史的重要一環(huán)，青年胸懷理想信念是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障。習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生座談會上發(fā)表重要講話指出：“我們比歷史上任何時期都更接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現(xiàn)這個目標(biāo)。行百里者半九十。距離實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)越近，我們越不能懈怠、越要加倍努力，越要動員廣大青年為之奮斗。”

　　青春要用來奮斗，青年是人一生中最富有朝氣、最富有夢想的階段。鴉片戰(zhàn)爭以來，面對列強(qiáng)堅船利炮的肆意欺凌，面對日趨崩潰沉淪的中國社會，有為青年始終與中華民族同呼吸、共命運。在思想啟蒙年代，廣大青年最先接受救國救民的新思想新主義，積極傳播愛國進(jìn)步、民主科學(xué)的啟蒙精神，促進(jìn)了馬克思主義在中國的傳播，推動了中國共產(chǎn)黨的建立。在革命戰(zhàn)爭年代，廣大青年滿懷革命理想，為爭取民族獨立、人民解放沖鋒陷陣、拋灑熱血。在社會主義建設(shè)時期，廣大青年響應(yīng)黨的號召，向困難進(jìn)軍，向荒原進(jìn)軍，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，在新中國的廣闊天地忘我勞動、艱苦創(chuàng)業(yè)。在改革開放新時期，廣大青年發(fā)出團(tuán)結(jié)起來、振興中華的時代強(qiáng)音，為祖國繁榮富強(qiáng)開拓奮進(jìn)、銳意創(chuàng)新，積極為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，不懈奮斗、砥礪前行。

　　歷史和現(xiàn)實一再證明，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

　　伴隨改革開放近四十年來的持續(xù)深入推進(jìn)，中國與世界的交流交往日趨緊密，不同文明之間發(fā)生相互碰撞，各種社會文化思潮競相涌入，風(fēng)格迥異的生活方式、花樣翻新的價值觀念，不斷沖擊著社會主義的主流價值觀。同時，經(jīng)濟(jì)全球化加劇了跨國資本伴隨文化思潮及其產(chǎn)品的滲透。在世俗化浪潮下，物質(zhì)主義盛行，個人主義至上，消費主義風(fēng)靡，娛樂主義肆虐。資本與金錢不僅挑戰(zhàn)與解構(gòu)了西方基督教價值觀的神圣性和道德性，也對社會主義以道義為先、集體至上和人民為本的核心價值觀構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的確立，為中國社會注入了新的發(fā)展動能與活力，大大激發(fā)了社會生產(chǎn)力。但伴隨社會結(jié)構(gòu)的分化，形成了多元化的社會利益格局，利益的多元化必然導(dǎo)致思想上的多元主義，各種思想主張為了贏得支持，很容易激進(jìn)，甚至走向極端化。這些都會對青年的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重大而深刻的影響，如何培養(yǎng)有為青年是對黨的執(zhí)政能力的重大考驗。事實上，與過去時代相比，當(dāng)代青年面對著更復(fù)雜多變的社會、更豐富多樣的生活、更加激蕩的多元文化思潮，更需從思想上堅定理想信念。

　　習(xí)近平總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子集體談話時指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗。這樣的有志青年，成千上萬這樣的有志青年，正是黨、國家、人民所需要的。”

　　堅定理想信念培育有為青年，要使青年在思想上筑牢理想信念的根基。

　　古人云：“從其大體為大人，從其小體為小人?！崩硐胫敢松较?，信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念，就會導(dǎo)致精神上“缺鈣”。青年時代的馬克思就樹立了“為人類而工作”的理想信念，一生堅定而執(zhí)著，并為之奮斗終生。孔子亦是在青年時代“十有五而志于學(xué)”，宋代大思想家朱熹對此曾這樣解釋，“心之所之謂之志，此所謂學(xué)，即大學(xué)之道也”。大學(xué)之道即“在明明德，在親民，在止于至善”?？梢娍追蜃右簧夹南堤煜律n生，始終追求“老者安之，朋友信之，少者懷之”“庶民、富民、教民”的社會政治理想。中華人民共和國成立后，毛澤東同志對青年時代的理想信念銘記在心：“我們青年的責(zé)任真是重大，我們應(yīng)該做的事情真多，要走的道路真長。從那時候起，我就決心要為全中國痛苦的人，全世界痛苦的人貢獻(xiàn)自己的全部力量?！笨梢?，偉大的人物之所以偉大，就在于從青年時代起就樹立了遠(yuǎn)大的理想、堅定的信念，唯此心中才會充滿力量，前行才能風(fēng)雨無阻，無論遇到多大的艱難困苦，都會充滿斗志、矢志不渝。

　　樹立什么樣的理想信念至關(guān)重要。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應(yīng)該牢固樹立的遠(yuǎn)大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領(lǐng)人民歷經(jīng)千辛萬苦找到的實現(xiàn)中國夢的正確道路，也是廣大青年應(yīng)該牢固確立的人生信念。當(dāng)今中國最鮮明的時代主題就是，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民所開辟的中國特色社會主義道路正在成功引領(lǐng)中國夢的實現(xiàn)，這為廣大青年建功立業(yè)提供了廣闊舞臺，使廣大青年夢想成真有了光明前景。因此，廣大青年要不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，增強(qiáng)對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，勇于肩負(fù)起中華民族賦予的神圣使命，勇敢擔(dān)當(dāng)起偉大時代賦予的歷史重任。廣大青年要自覺把個人的理想追求融入國家民族的偉大事業(yè)，勇做走在時代前列的開拓者、奮進(jìn)者，在激情奮斗中綻放青春光芒，譜寫無愧于偉大時代的青春之歌。

　　本領(lǐng)過硬，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征途上熔鑄理想信念

　　廣大青年要把理想信念熔鑄在增強(qiáng)奮發(fā)有為的真本領(lǐng)上。

　　習(xí)近平總書記在與北京大學(xué)師生代表座談時指出，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民最偉大的夢想，是中華民族的最高利益和根本利益。今天，我們13億多人的一切奮斗歸根到底都是為了實現(xiàn)這一偉大目標(biāo)。偉大民族復(fù)興目標(biāo)的實現(xiàn)，需要有堅定理想信念，在努力學(xué)習(xí)中成才的奮發(fā)有為的青年。

　　古人教導(dǎo)我們：“非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。”學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，實踐是提高本領(lǐng)的途徑。青年一代的綜合素質(zhì)、精神狀態(tài)，是一個民族蓬勃生命力的時代表征，也是構(gòu)成一個國家核心競爭力的重要因素。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，廣大青年一定要練就過硬本領(lǐng)。中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，必須依靠有真才實學(xué)的社會主義有為青年。廣大青年要從根本上樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的人生信念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為筑夢青春的支撐，使增長本領(lǐng)成為回憶青春的驕傲。人生只有一次，青春就此一回，青年時代正是學(xué)習(xí)的黃金時期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種使命、一種責(zé)任、一種興趣，注入到充滿激情與理想的青春歲月之中，融化于正在開展的社會主義偉大建設(shè)事業(yè)的中華大地之上，如革命先驅(qū)李大釗所說：“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生?！币虼?，青年要如海綿汲水般汲取知識，既要惜時如金、孜孜不倦，又要戒驕戒躁、虛懷若谷，多下苦功、多讀經(jīng)典。

　　習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)，要堅持不懈傳播馬克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。青年人學(xué)習(xí)首先就是要主動扎實地學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，特別是貫徹其中的立場、觀點和方法，這樣才能深刻認(rèn)識到人類社會的發(fā)展規(guī)律，才能始終堅定理想信念，才能在紛繁復(fù)雜的局面下堅持科學(xué)理論指導(dǎo)。

　　習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出，廣大青年要堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，把理想信念建立在對科學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認(rèn)識上，建立在對基本國情的準(zhǔn)確把握上，不斷增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信，增強(qiáng)對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念，永遠(yuǎn)緊跟黨，高高舉起中國特色社會主義偉大旗幟。

　　同時，在全球化知識信息時代，青年也要有時不我待的緊迫感，既打牢理論功底又及時更新知識，不斷提高與時代發(fā)展和事業(yè)要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”廣大青年既要多讀有字之書，又要多行萬里之路，理論必須與實踐相結(jié)合，到基層去、到西部去、到祖國最需要的地方去，通過豐富的社會生活實踐，來磨煉人生，來增長知識和本領(lǐng)，為自己成為奮發(fā)有為的青年夯實基礎(chǔ)。正如習(xí)近平總書記所言：“青年時期是培養(yǎng)和訓(xùn)練科學(xué)思維方法和思維能力的關(guān)鍵時期，無論在學(xué)校還是在社會，都要把學(xué)習(xí)同思考、觀察同思考、實踐同思考緊密結(jié)合起來，保持對新事物的敏銳，學(xué)會用正確的立場觀點方法分析問題，善于把握歷史和時代的發(fā)展方向，善于把握社會生活的主流和支流、現(xiàn)象和本質(zhì)。”

　　付諸實踐，在歷練中磨煉人生意志砥礪理想信念

　　廣大青年要把理想信念付諸實踐，在歷練中磨煉人生意志，并反復(fù)砥礪理想信念。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！绷?xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時指出：“人類的美好理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗。”

　　列寧曾言：“無論是脫離生產(chǎn)勞動的教學(xué)和教育，或是沒有同時進(jìn)行教學(xué)和教育的生產(chǎn)勞動，都不能達(dá)到現(xiàn)代技術(shù)水平和科學(xué)知識現(xiàn)狀所要求的高度?！奔磸?qiáng)調(diào)教育與社會生產(chǎn)實踐必須相結(jié)合，做到學(xué)用一致。明代大思想家王陽明在回答門人弟子的困惑時，也曾深刻地指出：“人須在事上磨煉做功夫乃有益。若只好靜，遇事便亂，終無長進(jìn)。那靜時功夫亦差似收斂，而實放溺也?！比说木褚庵玖Σ皇菓{空產(chǎn)生的，必須通過具體豐富的社會生產(chǎn)實踐，處處在事上磨煉，砥礪前行。《習(xí)近平的七年知青歲月》備受干部群眾歡迎，該書生動再現(xiàn)了習(xí)近平總書記在梁家河長達(dá)7年知青歲月的真實細(xì)節(jié)與艱苦生活。所謂天降大任，必先“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，習(xí)近平總書記這7年的精神意志歷練過程，讓人深受感動、備受教育，這為當(dāng)代青年樹立理想、堅定信念、從小立志成才提供了生動案例與模范榜樣。

　　鄧小平同志對青年寄予厚望，曾語重心長地說：“社會主義革命是一場最深刻的、最尖銳復(fù)雜的斗爭。這里充滿著革命和反革命的斗爭，進(jìn)步和落后的斗爭，新和舊的斗爭。這個斗爭要求青年成為是非分明和意志堅強(qiáng)的人?！睆V大青年必須錘煉百折不撓的意志品質(zhì)，培養(yǎng)奮勇爭先的剛健精神，造就越挫越勇的心理素質(zhì)，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時，要保持初生牛犢不怕虎的青春斗志，敢于吃苦，勇于碰硬，甘于奉獻(xiàn)，從無到有，從小到大，攻堅克難，淬煉堅強(qiáng)革命意志，努力在偉大的社會主義建設(shè)事業(yè)中開辟新天地，造就新業(yè)績。正如習(xí)近平總書記在中國政法大學(xué)考察時所說的，青年在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力。要正確對待一時的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財富而不是人生的包袱。廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人。

　　一百多年來，中華民族之所以能夠?qū)崿F(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的一次又一次的歷史性飛躍，從國家的積貧積弱一步一步地走到今天的發(fā)展繁榮，靠的就是一代又一代人的頑強(qiáng)拼搏，靠的就是中華民族腳踏實地、自強(qiáng)不息的奮斗精神。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時強(qiáng)調(diào)：“廣大青年要牢記‘空談?wù)`國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。”因此，廣大青年要有逢山開路、遇河架橋的頑強(qiáng)斗爭意志，百折不撓、勇往直前，用無愧于青春的堅強(qiáng)意志力成就屬于自己的精彩人生。

　　立德修身，在踐行社會主義核心價值觀過程中不斷升華理想信念

　　理想信念要體現(xiàn)為立德修身，自覺踐行社會主義核心價值觀。

　　古人云：“德者，本也?！眹鵁o德不興，人無德不立，道德之于人、之于國家，都是第一位的。德才兼?zhèn)?，必須是以德為先，德為首要、是方向?/p>

　　青年是開風(fēng)氣之先的鮮活力量。一個民族的文明素養(yǎng)很大程度上體現(xiàn)在青年一代的道德水準(zhǔn)和精神風(fēng)貌上?！案粷櫸荩聺櫳?。”廣大青年必須在實踐中以德修身養(yǎng)性。毛澤東同志《實踐論》的副標(biāo)題就是“論認(rèn)識和實踐的關(guān)系—知和行的關(guān)系”，強(qiáng)調(diào)的正是知行合一的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　青年人立德修身，既要志存高遠(yuǎn)，又要立足現(xiàn)實。要立志報效祖國、服務(wù)人民，這是大德，養(yǎng)大德者方能成大業(yè)。同時，不能好高騖遠(yuǎn)，“能近取譬，可謂仁之方”，還得從身邊事做起、從細(xì)節(jié)著手。

　　人類社會發(fā)展的歷史一再證明，對一個民族、國家而言，最持久、最深層的力量還是其社會成員認(rèn)同的核心價值觀。黨的十八大以來，我們倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，這既體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時代精神。

　　廣大青年要自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣。習(xí)近平總書記在同各界優(yōu)秀青年代表座談時要求廣大青年“自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，帶頭倡導(dǎo)良好社會風(fēng)氣。要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺弘揚愛國主義、集體主義、社會主義思想，積極倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。要牢記‘從善如登，從惡如崩’的道理，始終保持積極的人生態(tài)度、良好的道德品質(zhì)、健康的生活情趣。要倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，帶頭學(xué)雷鋒，積極參加志愿服務(wù)，主動承擔(dān)社會責(zé)任，熱誠關(guān)愛他人，多做扶貧濟(jì)困、扶弱助殘的實事好事，以實際行動促進(jìn)社會進(jìn)步”。

　　習(xí)近平總書記與北京大學(xué)師生代表座談時，一方面充分肯定了北京大學(xué)“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，另一方面強(qiáng)調(diào)社會主義核心價值觀的重要性，提出了“勤學(xué)”“修德”“明辨”“篤實”的“八字要求”，勉勵廣大青年牢固樹立社會主義核心價值觀，做學(xué)習(xí)和踐行的表率。他說：“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好?！?/p>

　　廣大青年要立德修身，自覺踐行社會主義核心價值觀，青年的老師也要有理想信念。習(xí)近平總書記在與北京師范大學(xué)師生代表座談時指出了好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，其中第一條就是“做好老師，要有理想信念?！绷?xí)近平總書記指出：“正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈?！焙美蠋熜闹幸袊液兔褡澹鞔_意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)：“傳道者自己首先要明道、信道?！币髲V大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

　　廣大青年要把正確的道德認(rèn)知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐緊密結(jié)合起來，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，弘揚向上向善的社會風(fēng)氣；時時牢記習(xí)近平總書記的囑托，以奮發(fā)有為的意志弘揚理想信念，以青春書寫激情奮斗的人生，展現(xiàn)頑強(qiáng)拼搏的青春，恪守為人民奉獻(xiàn)的青春，這樣的人生才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。惟此，才是古老而年輕的中國，才是行進(jìn)在偉大復(fù)興途中的當(dāng)代有為青年。（中央黨校文史教研部講師 張城 中央黨校文史部文學(xué)室副主任、教授 范玉剛）