遼寧省大連市沙河口區(qū)

　　沙河口區(qū)一直高度重視勞動教育在落實立德樹人根本任務(wù)、踐行核心價值觀中的重要作用，經(jīng)過廣泛調(diào)研、深入思考，確定了“有機融入、課程引領(lǐng)、實踐體驗”的工作思路，通過多種形式的勞動教育，確保每個孩子都能獲得勞動體驗、習得勞動本領(lǐng)、創(chuàng)造勞動價值、享受勞動成果，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新的育人目標。

　　一、科學規(guī)劃，整體布局，有效實施勞動教育

　　一是制定方案，加強勞動教育管理。2015年12月，按教育部《關(guān)于加強中小學勞動教育的意見》要求，制定《沙河口區(qū)勞動教育實施方案》，加強勞動教育的組織管理，努力建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，有效落實勞動教育任務(wù)。

　　二是課題牽動，加強勞動教育研究。成功申報省規(guī)劃課題《區(qū)域中小學勞動素養(yǎng)教育的實踐研究》，100%的學校參與，眾籌智慧，科學實施勞動教育。區(qū)“十三五”規(guī)劃中也明確提出加強勞動教育的要求，將勞動教育作為學生核心素養(yǎng)提升的重要手段。

　　三是目標管理，加強勞動教育評價。充分發(fā)揮評價的激勵和導向功能，引導各學校在《區(qū)中小學生勞動素養(yǎng)評價手冊》的基礎(chǔ)上制定涵蓋勞動觀念、勞動意識、勞動習慣、勞動技能、勞動情感的評價制度和評價標準，納入學生綜合素質(zhì)評價指標體系，作為學生評價的重要參考。

　　二、積極實踐，穩(wěn)步推進，全面實施勞動教育

　　一是落實課程，創(chuàng)設(shè)勞動教育平臺。落實大連市《綜合實踐活動課程實施指導意見》，在三至九年級每周開設(shè)3課時綜合實踐活動課。發(fā)揮學科教學滲透作用，在文科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)，在理科教學中加大動手操作和勞動技能、職業(yè)技能的訓練，在團、隊活動中融入勞動教育內(nèi)容，提高學生對勞動教育的感知度和認同感。加大課程研發(fā)力度，相繼開發(fā)了《小公民道德規(guī)范叢書》、《小公民法制教育讀本》、《小公民行為習慣養(yǎng)成叢書》和《小公民勞動教育叢書》四套區(qū)本教材，將勞動教育的要求全部融入其中，引導學校在勞動教育實施過程中深入持久的對學生進行愛國主義、傳統(tǒng)美德、行為習慣和法治教育，實現(xiàn)勞動的育人功能。各中小學也相繼開發(fā)了自我服務(wù)、家務(wù)勞動、勞動技能、公益勞動四大類百余門校本課程和40余節(jié)新媒體支撐下的微課程。形式新穎、貼近實際的課程使勞動教育更加豐富生動。

　　二是校內(nèi)勞動，營造勞動教育氛圍。種植，激發(fā)勞動興趣。各中小學對校園綠地進行合理規(guī)劃和分配，開辟專門區(qū)域種植農(nóng)作物，讓班級、學生認領(lǐng)綠植或責任田，孩子們在寫觀察日記的同時心中也播下了熱愛勞動、珍視生命的種子。值日，喚起勞動責任。學生承擔校園衛(wèi)生保潔，不僅掌握了勞動技能，分工合作、共同完成值日的過程中，也懂得了合作、互助和責任?；樱瑢W習榜樣風采。組成百名小記者團，邀請百名勞模進校園，通過報告會、座談會、采訪報道和表彰等形式對學生進行勞動傳統(tǒng)教育，《英模精神光照我》即將出版。

　　三是校外實踐，延展勞動教育空間。自1999年起，我區(qū)通過自建、共享等形式建設(shè)了愛國主義教育類、民族文化教育類、公民意識教育類、科普知識教育類、創(chuàng)新體驗教育類和愛心體驗教育類等6大類30余個學生校外實踐基地，每年投入150萬元用于學生免費用車，學生社會實踐活動進入3.0時代。

　　在1500畝的學農(nóng)基地先后開辟了集觀賞、教育、活動、知識為一體的“四區(qū)八園”，相繼開發(fā)了《學農(nóng)基地課程用書》、《種植》及《養(yǎng)殖》等教材，開設(shè)實踐體驗課程30余門，17年來累計讓20萬學生在泥土的芬芳中開闊了視野?？萍贾行拈_發(fā)了9個類別20余項探究式必修和選修課程。周末和寒暑假，300余個體驗式設(shè)備面向全市義務(wù)開放，年接待12萬人次，成為大連市所有學生和成人的科技樂園。勞技中心開發(fā)了生活類、藝術(shù)類、技術(shù)類三大模塊37門實踐活動課程，通過認知、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等學習方式，每年使近10萬名學生在做中學，在學中做。

　　2003年起，我區(qū)開展了“挽起你我的手，共享溫暖陽光”的愛心互動活動。2007年，在大型商場建立了啟智學校的教學實習基地——愛心柜臺，全區(qū)中小學生和家長在與特殊孩子們共同制作工藝品、共同義賣的過程中學會了接納和感恩。截至目前，全區(qū)每個學校都建立了愛心義工隊，開展了“百潔布在行動”、“慈愛寶貝”、“環(huán)保志愿者”等百余項公益活動，自覺參與勞動，主動服務(wù)他人的意識扎根每個孩子的心靈深處。

　　四是家務(wù)勞動，形成勞動教育合力。通過家長學校宣傳引導家長們認識到勞動教育是一種最好的生活教育。孩子們在勞動中獲得的生活體驗、生活樂趣和生活態(tài)度與方式既是現(xiàn)在生活的需要，也是未來生存的需求。各學校按年齡開展親子共同參與的“自理自立大比拼”——穿衣、戴帽、系鞋帶比賽，“幫廚小能手競賽”——削土豆、摘菜、剝蒜、包餃子、做沙拉等，調(diào)動了學生主動學習、掌握和參與家庭基本勞動的積極性。每年寒暑假，學校都會安排家務(wù)勞動任務(wù)，設(shè)立“22天家政服務(wù)崗”，親子互動，開展“微信曬寶貝勞動成果”活動，激發(fā)了孩子們參與家務(wù)勞動的熱情。