晉中市是晉商故里，位于山西省中部。全市總面積1.64萬平方公里，總?cè)丝?30萬人，現(xiàn)有中小學校921所。近年來，晉中市全面貫徹落實黨的教育方針，大力推進義務教育均衡發(fā)展，十一個縣（區(qū)、市）全部通過國家義務教育基本均衡縣驗收，中小學校的硬件軟件都邁上了一個新臺階。這種情況下，我們積極順應教育改革發(fā)展的新形勢，將實現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展作為主要戰(zhàn)略目標，堅持把立德樹人作為教育的根本任務，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。尤其是去年，教育部《關(guān)于加強和改進中小學勞動教育的意見》出臺后，我們按照教育部、省教育廳的有關(guān)要求，突出頂層設(shè)計，強化統(tǒng)籌安排，嚴格過程管理，全面加強和改進中小學勞動教育。現(xiàn)將階段性工作匯報如下：

　　一、建立勞動教育保障機制

　　（一）強化領(lǐng)導保障。推進勞動教育，領(lǐng)導重視和經(jīng)費保障是重要前提。我們從市到縣到校都成立了組織機構(gòu)，制定了實施方案，定期召開專題會議，研究勞動教育開展情況，及時解決學校存在的問題和困難。同時，強化經(jīng)費保障，在教育部下?lián)軐ｍ椊?jīng)費9.5萬元的基礎(chǔ)上，市教育局下?lián)軐ｍ椊?jīng)費51萬元，用于平遙、榆社、祁縣三個重點實驗區(qū)和平遙實驗中學、榆社縣蘭峪九年一貫制學校等10個重點實驗單位的基地建設(shè)、教師培訓和課程開發(fā)，涉及城市和農(nóng)村的小學、初中、高中、九年一貫制等各類學校，激發(fā)了基層學校的工作積極性。

　　（二）強化課程保障。開展勞動教育，教師是關(guān)鍵，課程是核心。在隊伍建設(shè)上，按照專兼結(jié)合的原則，首先是用足用好通用技術(shù)、勞動技術(shù)等專業(yè)教師；其次是要求班主任、科任教師、少先隊輔導員擔任兼職教師；第三是外聘當?shù)氐哪芄で山澈头沁z傳承人，開展工藝類勞動教育。在課程開設(shè)上，充分利用綜合實踐活動課、通用技術(shù)課，上好國家課程。有些學校自編了勞動教育校本教材，形成校本課程。

　　（三）強化資源保障。有效整合各類資源是開展勞動教育的充分條件。在教育系統(tǒng)內(nèi)部，我們一方面利用學校現(xiàn)有的勞動基地進行勞動教育，另一方面積極爭取社會支持，落地國家級和省級實踐基地3個，建成市、縣、鄉(xiāng)三級青少年校外活動場所51個。在教育系統(tǒng)外部，我們與相關(guān)部門合作，建成現(xiàn)代科技、環(huán)境保護、質(zhì)量教育等15個主題社會實踐基地，為中小學生開展工業(yè)體驗、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)服務等勞動實踐，提供了廣闊的空間和平臺。

　　二、構(gòu)建勞動教育推進網(wǎng)絡

　　（一）突出學校教育主陣地。一是開展勞動素養(yǎng)教育。深入推進以“八大習慣”養(yǎng)成教育、心理健康教育、理想信念教育和公民素養(yǎng)教育為主要內(nèi)容的中小學德育序列化工作，左權(quán)縣的“班級、校園物事承包責任制”、靈石縣的“鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化實施習慣養(yǎng)成教育”等辦法，有效促進了學生勞動習慣、勞動技能和勞動品格的培養(yǎng)。二是開展勞動教育專題活動。我們組織了“愛學校的集體勞動”“愛爸媽的家庭勞動”“愛社會的公益勞動”“愛勞模的宣講活動”等系列活動。我們與市文明辦聯(lián)合組織交警、教師、環(huán)衛(wèi)工人等勞模深入十一個縣區(qū)56所學校進行宣講，受益師生達7.8萬人次，在全社會營造了勞動光榮、勞動最美的濃厚氛圍。三是開展創(chuàng)客教育實踐。勞動教育需要與時俱進。我市有20個學校和活動中心被中國教育學會授予“全國中小學創(chuàng)客教育實驗基地”，開展手工制作、數(shù)字制造、智能硬件、科普、益智與數(shù)學、發(fā)明、數(shù)字媒體等創(chuàng)客實踐活動，讓學生通過動腦動手，進行創(chuàng)新創(chuàng)造，努力成為適應未來發(fā)展的新型勞動者和建設(shè)者。

　　（二）發(fā)揮家長在家庭教育中的主體責任。家校合力是保證勞動教育效果的主要措施。我市出臺了實施意見，制定了考核細則，明確了家長在家庭勞動教育中的主體責任。靈石縣第五小學根據(jù)學生年齡特征系列設(shè)計家務勞動內(nèi)容，讓3—6年級的學生在家長幫助下認識簡單的勞動工具，學會整理書包和收拾屋子，學做簡單的飯菜。太谷縣實驗小學推行《大手拉小手家校聯(lián)系冊》，要求家長配合學校監(jiān)督和考核孩子的家務勞動，引導孩子養(yǎng)成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度。學校和家庭分工明確，形成合力，勞動教育目標落到了實處。

　　（三）用好社會教育大平臺。社會實踐是勞動教育的重要途徑。一是利用社會資源開展勞動教育。榆次區(qū)依托豐潤澤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)，每年組織學生開展農(nóng)業(yè)勞動教育。各縣組織初、高中階段學生定期到質(zhì)量教育基地、環(huán)境教育基地參觀學習，實踐體驗，讓學生親身體驗勞動的艱辛與生活的樂趣。二是通過勞動技術(shù)學校開展勞動教育。太谷縣利用中小學生勞動技術(shù)訓練學校，開設(shè)了生活技能類、手工類、科技類、創(chuàng)意類、拓展類、職業(yè)規(guī)劃類等課程，每年有7500名學生參與，累計有6萬多學生參加了勞動實踐，使學生明白了“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理。

　　三、思考與建議

　　（一）加快專業(yè)骨干教師培養(yǎng)培訓。學校的勞動教育教師多為兼職教師，專業(yè)性不強，系統(tǒng)性不夠，建議進一步加快勞動教育專業(yè)骨干教師的配備和培養(yǎng)培訓工作。

　　（二）加強實驗單位工作交流研討。開展勞動教育需要創(chuàng)新實驗模式，改進教學方法，豐富教學內(nèi)容，建議進一步加強實驗單位交流研討，互相學習。

　　附件：山西省晉中市教育局勞動教育匯報材料