海南省屯昌縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校是屯昌縣第一所公辦九年一貫制全寄宿學(xué)校，是海南省政府2008年教育扶貧(移民)工程建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目，在省縣政府和香港言愛基金會的大力支持下，學(xué)校于2009年9月建成投入使用。學(xué)校占地面積72畝，建有教學(xué)區(qū)、運(yùn)動區(qū)、生活區(qū)、勞動實(shí)踐區(qū)，是一所布局合理、結(jié)構(gòu)健全、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化學(xué)校，學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生勞動實(shí)踐基地20余畝。

　　一、基地概況

　　（一）第一期：2009年12月，縣政府投資建豬舍，建設(shè)面積500平方米，年出欄300頭豬，豬欄建有配套50立方米的沼氣池。挖魚塘平整四周塘岸，養(yǎng)殖面積10畝，能放養(yǎng)幾萬尾魚苗，同時套養(yǎng)鴨鵝幾百只。塘岸閑置地，用以種植香蕉、木瓜、葫蘆瓜、蔬菜等，形成以沼氣池水給養(yǎng)瓜果蔬菜的立體型的養(yǎng)殖生產(chǎn)基地。

　　（二）第二期：2011年5月，政府出面租5.8畝，用于蔬菜種植基地，主要用以種植各種時節(jié)蔬菜，如南瓜、冬瓜、黃瓜、茄子、小白菜、大白菜、空心菜、辣椒、豆角、包菜、韭菜、芊菜、蔥、蒜等，還種了菠蘿蜜等果樹。

　　我校住宿生2000人，每天食堂泔水、剩菜剩飯作為養(yǎng)豬養(yǎng)魚的主要飼料，豬的糞便進(jìn)入沼氣池進(jìn)行發(fā)酵，沼氣用于食堂炒菜能源，沼氣液用于蔬菜基地肥料這樣構(gòu)建了一個立體環(huán)保生態(tài)循環(huán)種養(yǎng)模式。

　　勞動基地每年生產(chǎn)無化肥農(nóng)藥的純天然、原生態(tài)的果菜約1.5萬斤，長期供應(yīng)學(xué)校食堂，改善師生生活。

　　學(xué)校還以學(xué)校食堂作為勞動實(shí)踐教育場所，每天安排家庭貧困的學(xué)生三餐進(jìn)餐時到餐廳抹桌搞衛(wèi)生，學(xué)校給予免費(fèi)進(jìn)餐回報(bào)。為減少食堂工人人數(shù)及勞動強(qiáng)度，學(xué)校安排初中每一個班級負(fù)責(zé)一周洗碗搞衛(wèi)生工作，學(xué)生利用飯后空余時間到食堂洗碗，嚴(yán)格按照操作程序流程進(jìn)行，食堂對各班級勞動表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

　　二、有效管理

　　學(xué)生的實(shí)踐基地建設(shè)不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，同時要讓學(xué)生明白環(huán)境保護(hù)的重要性。為了更加有效地發(fā)揮地實(shí)踐基地的功能，根據(jù)基地所在的地理位置及土質(zhì)特點(diǎn)，對基地種植作物進(jìn)行了合理規(guī)劃，因地制宜，落實(shí)到班，責(zé)任到人。每周每班有一節(jié)固定的勞動課，從翻地、播種、澆水、除草、施肥、摘采收獲，學(xué)生每次勞動都是在班主任教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行。每月各班按學(xué)校的要求在各自班級的勞動基地完成學(xué)校安排的任務(wù)，由學(xué)校安排專人對各班級勞動過程及勞動成果的多少、優(yōu)劣進(jìn)行考核，納入班級量化管理考核中。

　　每次勞動都要求學(xué)生做好記錄，寫出勞動心得。學(xué)生把觀察到的作物生長規(guī)律，培植技巧，培育感想及時記錄，大大豐富了的學(xué)生的寫作內(nèi)容。

　　每個班的實(shí)踐基地不同時節(jié)都有的獨(dú)特風(fēng)景，是美術(shù)寫生的好素材，學(xué)生可以拿起畫筆，繪畫校園美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，熱愛生活的品質(zhì)。

　　三、成果經(jīng)驗(yàn)

　　勞動實(shí)踐基地實(shí)現(xiàn)書本知識與勞動實(shí)踐的統(tǒng)一。既是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充，也是對課堂教學(xué)的有益延伸，有助于德、智、體、美、勞相互滲透、融合，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展。在實(shí)踐活動過程中培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的品質(zhì)、遵章守紀(jì)的習(xí)慣、艱苦奮斗的精神和集體主義的觀念。讓學(xué)生真正體會到勞動的光榮、豐收的喜悅，同時體會到父母種植糧食蔬菜的艱辛，從而做到珍惜父母的勞動成果，培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、愛惜糧食的良好品質(zhì)。

　　學(xué)校的勞動實(shí)踐基地既確保了師生勞動實(shí)踐活動的健康發(fā)展，又實(shí)現(xiàn)了勞動實(shí)踐基地育人功能，勞動實(shí)踐基地建設(shè)綜合效益日益凸顯。

　　把學(xué)生的勞動實(shí)踐活動當(dāng)做培養(yǎng)學(xué)生思想品德、勞動技能和社會責(zé)任感的重要渠道，不斷探討學(xué)生綜合實(shí)踐活動的新途徑、新方法，對青少年學(xué)生在提高學(xué)業(yè)成績的基礎(chǔ)上掌握一定的勞動技能，參與社會活動，提高服務(wù)社會的意識，取得了良好的作用。

　　2012年4月8日，國家總督學(xué)陶西平視察我校，對我校的生態(tài)環(huán)保課程與勞動實(shí)踐基地相結(jié)合的做法給予充分肯定，并提出將我校的做法作為樣板向全國推廣。2013年9月6日，時任教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華同志考察我校時對我校勞動實(shí)踐基地也給予高度評價(jià)。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅女士及十多家新聞媒體還一起參觀了我校的勞動實(shí)踐基地，給予了很高的贊譽(yù)，中國教育報(bào)、光明日報(bào)、中國教育電視臺等媒體都對我校勞動教育實(shí)踐基地進(jìn)行專題報(bào)道。

　　學(xué)生勞動實(shí)踐是踐行“勞力上勞心”教育思想的有力印證，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在勞動基地參加實(shí)踐活動的學(xué)生能深刻感到勞動光榮，懶惰可恥，更加尊重別人的勞動，珍惜勞動果實(shí)。此外，在勞動過程中，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神、樂于助人的精神。

　　我們有信心繼續(xù)加大力度做好中小學(xué)勞動實(shí)踐基地建設(shè)，同時，通過本次會議學(xué)習(xí)各地先進(jìn)的工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校青少年學(xué)生勞動教育更快更好的發(fā)展。

　　附件：海南省屯昌縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校勞動教育匯報(bào)材料