根據(jù)教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學(xué)勞動教育的意見》以及教育部基教一司《關(guān)于確定全國中小學(xué)德育工作相關(guān)實驗單位的通知》精神，我州作為唯一一個少數(shù)民族自治州，整體參加全國中小學(xué)勞動教育實驗工作。一年來，在青海省教委和海南州委州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部基教一司的指導(dǎo)支持下，全州在中小學(xué)校大力推進(jìn)勞動教育工作，并立足藏區(qū)實際，將勞動教育與民族教育緊密集合，取得顯著成效?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

　　一、重部署，不折不扣落實勞動教育實驗要求。我州被確定為全國中小學(xué)勞動教育實驗單位后，立即研制出臺相關(guān)實施方案，從指導(dǎo)思想、重大意義、主要目標(biāo)、基本原則、實施步驟、時間要求、保障機(jī)制、預(yù)期效果等八個方面進(jìn)行詳細(xì)安排部署，并要求各縣各學(xué)校結(jié)合自身實際，深化勞動教育內(nèi)容，切實提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)形成自覺的勞動意識、積極的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。各學(xué)校根據(jù)實驗要求，進(jìn)行專門部署，研制《學(xué)生勞動實踐紀(jì)律》，積極落實相關(guān)勞動教育措施，堅持讓學(xué)生負(fù)責(zé)教室、教學(xué)樓、宿舍和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生清整，通過輪流值日、小組承包制、個人責(zé)任制等制度做到“一日三清”，組織學(xué)生參加春季植樹造林活動，深化志愿服務(wù)行動，組織師生每月開展一至兩次校園周邊撿拾垃圾大型公益環(huán)保活動，使勞動教育落到實處。進(jìn)一步加強家校聯(lián)合，利用填報調(diào)查表、召開家長會、收集家長意見反饋表等措施檢查學(xué)生的家庭勞動教育及家庭勞動情況，在全社會營造開展勞動教育的良好氛圍。

　　二、抓重點，一縣三校先行先試積累實驗經(jīng)驗。我州位于青藏高原東北，國土面積有4.5萬平方公里，人口只有46萬，地廣人稀，不利于全面推進(jìn)和督查勞動教育工作。為樹立典型，積累經(jīng)驗，我州確定州政府所在地共和縣作為勞動教育實驗單位重點地區(qū)，給予專項經(jīng)費支持，要求共和縣遵循教育規(guī)律，堅持問題導(dǎo)向，改進(jìn)關(guān)鍵載體，提升工作水平，大膽探索勞動教育工作的有效措施和好做法，并注重積累，為推廣經(jīng)驗打好基礎(chǔ)。共和縣教育局高度重視，認(rèn)真研制實施計劃，積極探索有效途徑，將勞動教育納入全縣中小學(xué)教學(xué)計劃安排，每周進(jìn)行授課，廣泛開展形式多樣的勞動教育活動，同時將共和縣中學(xué)、共和縣民族中學(xué)和青海湖民族寄宿制學(xué)校3所學(xué)校設(shè)為重點實驗學(xué)校，給予經(jīng)費支持，加強工作指導(dǎo)，確保實驗成效。

　　三、強特色，立足藏區(qū)貼近生活確保實驗成效。海南州是少數(shù)民族自治州，藏族為主體民族，占到2/3以上，其余為漢、回、蒙古等民族。藏族人民長期過著游牧生活，自古就有熱愛自然、熱愛勞動的光榮傳統(tǒng)，吃苦耐勞是傳統(tǒng)美德。同時，海南州由于地廣人稀的特點，大部分中小學(xué)都是寄宿制學(xué)校，很多學(xué)生從小學(xué)一年級開始就住校，長期過著集體生活，洗碗、洗衣服、疊被子、打掃宿舍等等是他們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的一部分。因此，勞動教育對他們來說，并沒有成為額外負(fù)擔(dān)，而是高興地參與進(jìn)來，享受勞動的樂趣。當(dāng)然，隨著海南州經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和城市化進(jìn)程，也有少數(shù)學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)、不善勞作，自理和自立能力較差，同時缺乏組織性、紀(jì)律性和吃苦耐勞的精神，在勞動任務(wù)面前存在挑輕厭重、好逸惡勞的現(xiàn)象，對此，我們加強對重點人群的思想教育，幫助他們樹立“勞動光榮、偷懶可恥”的理念，并加強與家庭的溝通交流，合力做好勞動教育工作。

　　我州勞動教育實驗雖然取得顯著成績，但在實施過程中，也發(fā)現(xiàn)一些問題，主要體現(xiàn)在：一是各校重視程度不一，開展力度不一。目前，重點實驗區(qū)和幾個重點實驗學(xué)校對勞動教育較為重視，有計劃，有舉措，有成效，但其余非重點試驗區(qū)和實驗學(xué)校的重視程度和開展力度還參差不齊，有的地區(qū)和學(xué)校還存在重智育，輕勞育思想，認(rèn)為藏區(qū)孩子不需要進(jìn)行額外的勞動教育，安排相關(guān)課程和活動影響了文化課學(xué)習(xí)。二是學(xué)生和家庭配合度還須進(jìn)一步提升。少數(shù)學(xué)生存在厭煩勞動教育思想，需要進(jìn)一步加強思想教育。少數(shù)家長認(rèn)為勞動教育不重要，影響學(xué)習(xí)，對學(xué)校開展的相關(guān)勞動教育活動配合度不高。三是缺乏勞動教育工作經(jīng)費。我州作為民族地區(qū)，很多地區(qū)尚未脫貧，各學(xué)校經(jīng)費有限，購置必要的勞動教育設(shè)施設(shè)備、組織相關(guān)勞動教育活動存在經(jīng)費困難，影響了勞動教育的效果。

　　下一階段我州開展勞動教育實驗的主要工作思路是：一是加強思想教育，提升認(rèn)識水平。進(jìn)一步加強學(xué)校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，積極開展大家訪，使學(xué)生和家長提升對勞動教育的重視程度，自覺參與勞動活動。二是發(fā)揮職教職能，增強勞動意識。充分發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，適時組織中小學(xué)師生到州職業(yè)技術(shù)學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)交流，加深對職業(yè)教育的認(rèn)識，樹立“勞動光榮、勤勞致富”的觀念，鞏固勞動教育實驗成果。三是立足民族特色，營造教育氛圍。以創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)州為契機(jī)，將勞動教育與民族團(tuán)結(jié)教育有機(jī)結(jié)合，拓展勞動教育載體，認(rèn)真謀劃各項文體活動，加強宣傳教育引導(dǎo)工作，在全社會營造勞動教育的良好氛圍。

　　勞動教育是全面貫徹落實黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的基本途徑，意義重大。我州將在教育部基教一司的大力支持指導(dǎo)下，以“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美、以勞創(chuàng)新”為目標(biāo)，切實加強勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生勞動興趣，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展，確保我州勞動教育實驗工作取得新的成績。

　　附件：青海省海南藏族自治州勞動教育匯報材料