首都師范大學黨委書記 鄭萼

　　針對當前美育工作中存在的美育師資短缺、缺乏協同機制、輕素養(yǎng)輕全體輕普及等現實問題，首都師范大學發(fā)揮自身優(yōu)勢，加強美育師資培養(yǎng)，依托北京市教委“高參小”項目，探索建立美育協同推進新機制，幫助中小學全方位、多樣化、深層次開展美育工作。

　　注重促進未來教師培養(yǎng)質與量的雙提升。首先，培養(yǎng)全面領悟美育、善于實施美育的未來卓越教師。采取藝術熏陶、美育普及、藝術實踐、多元選擇、學分認證等舉措，全方位培育師范生美育自覺，特別是促進藝術類師范生人文藝術素養(yǎng)和“主教+兼教”能力的提升，為基礎教育輸送大量“一專多能”的高素質美育師資。其次，嘗試多元、多樣化充實基礎教育美育師資隊伍。我校組建了由優(yōu)秀本科生、研究生組成的“小老師”團隊，服務小學藝術特色社團教學，在實踐中提升了師范生美育能力素質。

　　注重探索美育工作協同推進的新機制。第一，凝聚力量，加強頂層設計。幫助中小學規(guī)劃美育工作，制定有針對性的發(fā)展目標；選派具有博士學位或副教授以上職稱的教師進駐小學掛職副校長，對小學美育工作持續(xù)進行直接深入指導。第二，聯動多贏，促進協同發(fā)展。密切與基礎教育的溝通聯系，共同探索長效互動多贏的合作模式，促進美育協同發(fā)展。

　　服務中小學生美育養(yǎng)成，促進全面發(fā)展。第一，強化普及，讓藝術惠及每個孩子。上學期，我校師生在白云路小學參與教學的社團活動達到19個，覆蓋全校所有年級，每周惠及學生近2000人次；我校書法院師生在海淀民族小學以課堂教學、課外輔導等方式進行全員書法普及。第二，提升素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。在我校音樂學院師生的努力下，在展覽路一小探索樂器進課堂，將知識學習、樂器演奏、興趣培養(yǎng)、素養(yǎng)提升相融合，促進了學生全面發(fā)展。

　　服務中小學教師專業(yè)成長，提升美育自覺。第一，做實校本培訓，引領教師專業(yè)發(fā)展。為中小學進行校本師資培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展。第二，加強美育研究，提升教師美育能力。我校成立了美育研究中心，已開發(fā)7門美育“慕課”課程。以師資培訓、課題研究、校本教材開發(fā)等方式，促進中小學在崗教師教育理念和教學水平的提升。