瞄準新目標亮出新舉措

——四論職業(yè)教育如何適應新常態(tài)

　　職業(yè)教育是教育，更是生產和生活。在國民教育體系中，職業(yè)教育與經濟社會聯(lián)系最密切。當前，我國經濟發(fā)展已進入新常態(tài)，正經歷著轉型換擋陣痛的考驗，新常態(tài)倒逼新舉措，職業(yè)教育發(fā)展必須全面適應新常態(tài)，以新的廣度、深度和力度，按照《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》要求，在依法治教、體系建設、辦學活力、人才培養(yǎng)等各方面推出新舉措，瞄準建設“中國特色、世界水平”現(xiàn)代職業(yè)教育體系的方向，服務全面建成創(chuàng)新型國家的重大戰(zhàn)略。

　　推動依法治教，加快職業(yè)教育法律法規(guī)建設。十二屆全國人大常委會將《職業(yè)教育法》修訂工作列入立法規(guī)劃，并在全國范圍內開展《職業(yè)教育法》執(zhí)法檢查工作，國務院法制辦也將《職業(yè)教育法》修訂工作提上議事日程。應抓緊推進《職業(yè)教育法》修訂工作，積極推動《職業(yè)教育校企合作促進條例》的研究制定工作。

　　引導普通本科高等學校轉型發(fā)展，加快構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。在中高職銜接的基礎上，采取試點推動、示范引領等方式，引導一批普通本科高等學校向應用技術類型高等學校轉型，建立以職業(yè)需求為導向、以實踐能力培養(yǎng)為重點、以產學結合為途徑的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?，促進人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　激發(fā)辦學活力，引導支持社會力量興辦職業(yè)教育。創(chuàng)新民辦職業(yè)教育辦學模式，積極支持各類辦學主體通過獨資、合資、合作等多種形式舉辦民辦職業(yè)教育。探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校，允許以資本、知識、技術、管理等要素參與辦學并享有相應權利。探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務的機制。

　　完善學校治理結構，加強現(xiàn)代職業(yè)學校制度建設。教育部要求職業(yè)院校依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育特色的章程和制度，完善治理結構，提升治理能力。建立學校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學校理事會或董事會。制定校長任職資格標準，推進校長聘任制改革和公開選拔試點。

　　深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量。推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點。大力推進職業(yè)教育標準化建設，形成涵蓋學校設置、專業(yè)建設、教學標準、教師隊伍、學生實習等環(huán)節(jié)的標準化制度體系。推動專業(yè)設置與產業(yè)需求對接，課程內容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產過程對接，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學習對接，服務經濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展。

　　一系列新舉措的深入實施，必將凝聚全社會合力推動職業(yè)教育改革創(chuàng)新，大幅提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量，助推技術技能人才持續(xù)成長，為我國經濟轉型升級和社會發(fā)展進步，實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”做出更大貢獻。（本報評論員）