馬興：綠茵場上的“馬大帥”

甘肅省天水市建設(shè)路第三小學(xué)足球教練馬興在指導(dǎo)校隊訓(xùn)練中。特約通訊員 閆鎖田攝

　　天水市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中，他的足球踢得“堪稱一絕”，他是天水校園明星教練。在天水校園足球教練中，他的教學(xué)功底“有口皆碑”，在當(dāng)?shù)匦∮忻麣狻?/P>

　　他，是天水市建設(shè)路第三小學(xué)數(shù)學(xué)教師兼校足球隊教練——馬興。

　　現(xiàn)年39歲的回族教師馬興不善言辭，被朋友笑稱為“悶葫蘆”，但在校園足球訓(xùn)練場上，他對待學(xué)生溫文爾雅，面對訓(xùn)練精益求精，被同行戲稱為“馬大帥”。

　　“能夠成為校園足球教練，僅僅因為我對足球有著發(fā)自內(nèi)心的熱愛?！瘪R興表示，他在西北師范大學(xué)學(xué)的是地理，1994年畢業(yè)被分配到天水秦州區(qū)平南學(xué)區(qū)擔(dān)任數(shù)學(xué)教師期間，他曾經(jīng)一度一個人抱著足球踢。這種癡迷，在馬興調(diào)到條件好一些的建三小學(xué)后，仍然延續(xù)。

　　2011年，建三小學(xué)被列為天水市校園足球布點校，馬興十幾年的足球沉淀，終于有了用武之地。

　　“開始訓(xùn)練時，更多的是出于愛好，但正式比賽時，我們就發(fā)現(xiàn)平常訓(xùn)練方式不對?！瘪R興說，通過與其他省市的球隊較量，他發(fā)現(xiàn)應(yīng)該從訓(xùn)練娃娃們的“逼搶”能力開始。通過訓(xùn)練，馬興帶出的球員在正式比賽防守時，都能夠拿得住球，并且臨危不懼，表現(xiàn)出同年齡人少的有冷靜。

　　當(dāng)然，訓(xùn)練是艱辛的。在帶好數(shù)學(xué)課的同時，馬興每天都要和其搭檔——建三小學(xué)語文教師劉軍軍，在上、下午各抽出一小時帶隊訓(xùn)練，并充當(dāng)娃娃們的后勤“保姆”，甚至休息時間都耗于此。而且，馬興還積極利用校園足球培訓(xùn)機會，苦練內(nèi)功。

　　進(jìn)入校隊的娃娃們，都對足球非常熱愛，學(xué)業(yè)也都很棒，特別是在足球訓(xùn)練上都異?？炭?，這讓馬興很欣慰。在馬興和劉軍軍兩位主教練的努力下，建三小學(xué)足球隊先后多次獲得甘肅、天水足球聯(lián)賽冠軍，并代表甘肅省在全國聯(lián)賽中依次獲得過二等獎和三等獎，從而使天水市一舉成為甘肅校園足球教育的“黑馬”。

　　馬興說，在他的足球教育字典里，始終呈現(xiàn)著“做人”兩個字，這也是他總結(jié)建三小學(xué)足球隊經(jīng)驗時，認(rèn)為這是該校能夠奠定西北校園足球“霸業(yè)”地位的重要緣由。

　　“踢好球，先做好人?！鄙钍苋寮椅幕盏鸟R興始終秉承，踢球不一定為娃娃帶來什么，但做人卻關(guān)系著他們的一輩子，故而“踢球要為做人作準(zhǔn)備”。在日常訓(xùn)練和比賽中，馬興都告誡隊員要尊重隊友、尊重對手、尊重教練，并且學(xué)會協(xié)作和配合。

　　在馬興看來，小學(xué)校園足球的長遠(yuǎn)發(fā)展需要與初中階段實現(xiàn)良好的對接?！坝行┬ｊ牫蓡T特別優(yōu)秀，但由于學(xué)區(qū)原因進(jìn)入的初中沒有足球隊或者對足球不夠重視，導(dǎo)致這些娃娃的足球功底日漸荒廢，這真的很可惜！”

　　講到從數(shù)學(xué)教師到足球教練的華麗轉(zhuǎn)身，馬興說：“這是值得的。雖然沒有報酬和補貼，但我的興趣愛好能夠得到發(fā)揮，所以很感謝能有這樣的機會?！保ㄓ浾?黃金魯克 沖碑忠）