創(chuàng)新機制培養(yǎng)法治人才

——六論學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治教

　　依法治國，人才為基。創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，培養(yǎng)一批信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領過硬的法治人才，是教育肩負的時代使命。

　　創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，是加快建設社會主義法治國家的根本要求。改革開放以來，我國法學教育取得的成就有目共睹，但也存在教育資源配置不科學、教育模式改革滯后等問題，導致人才類型單一、教育質量不高，難以適應和滿足法治國家建設需求。加強中國特色社會主義法治人才培養(yǎng)，要求創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制。

　　創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，是國家戰(zhàn)略發(fā)展的需要。隨著我國經(jīng)濟實力不斷加強，國際責任不斷加大，依法治國方略逐步推進，社會對法治環(huán)境和法律人才質量提出了更高要求。建設通曉國際法律規(guī)則的法治人才隊伍，培養(yǎng)能參與國際組織和司法機構運作的法律人才，是創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制的外在要求。

　　創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，必須優(yōu)化法學課程體系。法學課程體系要與中國特色社會主義法學理論體系、學科體系相銜接，反映中國特色社會主義法學理論最新研究成果。在保證核心必修課程體系基礎之上，創(chuàng)新選修課程模塊，為法治人才成長創(chuàng)造自主學習與個性發(fā)展空間。尤其要將實務部門的優(yōu)質實踐教學資源引入高校，打破學校與社會的體制壁壘，引入政府、法院、檢察院、律師事務所等實務部門力量參與法治人才培養(yǎng)。

　　創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，必須完善法治人才培養(yǎng)模式。以“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”的人才培養(yǎng)基地為依托，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與法治隊伍建設需求充分對接。積極探索涉外法治人才培養(yǎng)多樣化機制。完善與國外院校交流、雙學位聯(lián)合培養(yǎng)、國際組織實習等項目，拓展法治人才國際化視野。加強與法律實務部門的緊密合作，實現(xiàn)聯(lián)合培養(yǎng)人才的常態(tài)化和規(guī)范化。例如，在高校中實現(xiàn)雙導師制，推動專業(yè)學位與職業(yè)資格有機銜接。

　　創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，必須加強師資隊伍建設。一支“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的高水平法學師資隊伍，是提高法治人才培養(yǎng)質量的重要保障。堅定法學專業(yè)教師的理想信念，讓其成為馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。優(yōu)化法學師資隊伍結構，根據(jù)中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系建設需求，建設結構合理、專兼職結合的高水平教師隊伍和學術創(chuàng)新團隊。

　　思想政治素質是社會主義法治人才第一位要求。創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制，要從法治國家、法治政府、法治社會一體建設的全局出發(fā)，立足于社會主義市場經(jīng)濟和民主政治發(fā)展的時代要求，切實提高法治人才的思想政治素質。要堅持把思想政治建設放在創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)的首位，用馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法學理論全方位統(tǒng)領高校、科研機構法學教育和法學研究基地，加強對社會思潮辨析引導，分清重大是非，不給錯誤思潮傳播提供渠道和空間。如此，培養(yǎng)一批真正忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的社會主義法治人才，為加快建設社會主義法治國家提供有力人才保障。（本報評論員）