創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制 提高法治人才培養(yǎng)質(zhì)量

教育部高等教育司司長 張大良

　　學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實黨的十八屆四中全會精神，是當(dāng)前高等法學(xué)教育的首要任務(wù)。培養(yǎng)法治人才是高等法學(xué)教育的使命，提高法治人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等法學(xué)教育的緊迫任務(wù)，創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制則是提高法學(xué)高等教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　一要緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展要求，以提高法治人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以完善中國特色社會主義法治理論體系、學(xué)科體系、課程體系為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機制為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為保障，全面深化高等法學(xué)教育綜合改革，培養(yǎng)造就一大批認(rèn)同并自覺踐行社會主義核心價值觀和社會主義法治理念，熟悉和堅持中國特色社會主義法治體系，具備科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法和提供高效高質(zhì)量法律服務(wù)能力，勇于投身社會主義法治實踐的高素質(zhì)法治人才及后備力量。

　　二要修改完善《法學(xué)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》。推動高校依據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)和本校實際修訂法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，把中國特色社會主義法學(xué)理論體系教育內(nèi)容納入法學(xué)專業(yè)學(xué)生核心素養(yǎng)體系和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，滲透到法學(xué)專業(yè)設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫、教學(xué)活動、考試評價的每個環(huán)節(jié)中。

　　三要深入實施卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃，繼續(xù)提高應(yīng)用型、復(fù)合型法治人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足多樣化法治工作隊伍基本需求。適應(yīng)中西部地區(qū)法治發(fā)展需要，著力培養(yǎng)一批具有奉獻(xiàn)精神、較強實踐能力，“下得去、用得上、留得住、干得好”的基層法治人才。借鑒國際先進(jìn)理念和經(jīng)驗，充分利用國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)法學(xué)教育資源，培養(yǎng)一批具有國際視野、通曉國際法律規(guī)則，善于處理涉外法律事務(wù)的高素質(zhì)涉外法治人才。

　　四要加強馬克思主義理論研究和建設(shè)工程法學(xué)類重點教材的編寫出版和推廣使用，加快編寫審議《中國法制史》等14本法學(xué)類重點教材。以教材為法治人才培養(yǎng)貫徹中國特色社會主義法學(xué)理論的重要載體，全面采用國家統(tǒng)一組織編寫的法律類專業(yè)核心課程的重點教材，并將其列為高校法學(xué)專業(yè)考核的重要內(nèi)容和學(xué)生必修的基本教材，納入司法考試必考范圍。

　　五要加大法學(xué)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)力度，通過課程輪訓(xùn)、集中研修等方式，對全國高校法學(xué)專業(yè)骨干教師開展專題培訓(xùn)。進(jìn)一步完善國家、地方、高校三級培訓(xùn)體系，對法學(xué)類重點教材任課教師開展全員培訓(xùn)，切實做到“先培訓(xùn)、后上課”。

　　六要健全政法部門和法學(xué)院校人員雙向交流機制，深入實施高校與法律實務(wù)部門人員互聘“雙千計劃”，推動各地教育部門聯(lián)合政法部門開展人員互聘，確保2017年實現(xiàn)雙向互聘工作覆蓋全國所有開設(shè)法學(xué)類本科專業(yè)的高校。建設(shè)專兼結(jié)合的法學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊，支持教師把握法治人才培養(yǎng)規(guī)律，加強中國特色社會主義法治人才培養(yǎng)課程體系和教材體系建設(shè)，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方式方法改革，持續(xù)提升教學(xué)科研水平，努力打造一支政治立場堅定、理論功底深厚、熟悉中國國情的高水平教師隊伍。