遼寧省交通高等?？茖W(xué)校發(fā)展介紹

　　一、學(xué)?；厩闆r

　　(一)歷史沿革

　　學(xué)校前身是創(chuàng)建于1951年的東北交通學(xué)校，是新中國第一所公路交通類專門學(xué)校;1954年更名為交通部沈陽公路工程學(xué)校;1958年升格為遼寧交通學(xué)院，開始舉辦本科教育;1965年學(xué)校從沈陽市區(qū)遷至撫順市新賓縣上夾河繼續(xù)辦學(xué)，更名為遼寧交通學(xué)校;1982年回遷至沈陽市虎石臺鎮(zhèn)，更名為遼寧交通工程學(xué)校;1985年開始籌建遼寧省公路?？茖W(xué)校，1989年開始招收?？粕?1991年經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，更名為遼寧省交通高等?？茖W(xué)校。學(xué)校在62年辦學(xué)歷史中，三易校址、七易校名，舉辦過中專、本科、專科、高等職業(yè)教育，經(jīng)歷了坎坷的辦學(xué)歷程，走出了一條不平凡的發(fā)展道路。

　　(二)管理體制

　　1951年至1953年學(xué)校隸屬于東北公路局;1954年至1958年隸屬于交通部;1959年至今隸屬于省交通廳，為廳直屬單位;教育教學(xué)業(yè)務(wù)受遼寧省教育廳指導(dǎo);學(xué)校黨組織關(guān)系按照中央關(guān)于高校黨的關(guān)系屬地化管理要求落在沈陽市委;1989年以后，全省專科學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一由省委高校工委牽頭管理，校領(lǐng)導(dǎo)班子受遼寧省委高校工委和交通廳黨組共同領(lǐng)導(dǎo)。

　　(三)辦學(xué)成就

　　建校62年來，學(xué)校為國家培養(yǎng)了6萬余名交通建設(shè)、管理等各方面人才。他們中有神州第一路——沈大高速公路筑路功臣孫煒士，我國著名道路橋梁專家、原西安公路學(xué)院院長王秉綱，原交通部體改司司長、長江航運集團總裁李宗琦，海軍工程設(shè)計局國家著名專家、一等功臣姚世貴，原交通部公路科學(xué)研究院院長、國務(wù)院特殊津貼專家劉奎鄉(xiāng)，原交通部公路設(shè)計院副院長、總工程師王永珩等老一代畢業(yè)生;也有全國抗震救災(zāi)英雄馬振輝、杭州灣跨海大橋建設(shè)功臣朱順生、沈陽渾南大道設(shè)計者趙雅靜等新一代畢業(yè)生。

　　目前我省公路建設(shè)、道路運輸、汽車后市場、物流行業(yè)的一線技術(shù)骨干和管理骨干65%以上是我校畢業(yè)生，學(xué)校畢業(yè)生在各市縣交通局、公路處、運管處(所)等部門也都有一定的比例，為全省交通事業(yè)發(fā)展提供了強有力的人才支撐;作為遼寧省交通繼續(xù)教育培訓(xùn)基地，承擔(dān)了我省交通行業(yè)企業(yè)職工培訓(xùn)、技術(shù)更新和職業(yè)資格認(rèn)證等工作。

　　(四)辦學(xué)規(guī)模

　　全日制在校生9910人，繼續(xù)教育學(xué)員2000人，年平均培訓(xùn)20000人次。學(xué)校占地60萬平方米(900畝)，建筑面積26.8萬平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值1.02億元，固定資產(chǎn)5.1億元，館藏紙質(zhì)圖書50.5萬冊，電子資源24TB，計算機3006臺，校園網(wǎng)出口210兆、主干1000兆、100兆到桌面，無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋校園。

　　(五)人力資源

　　在職教職工667人，其中專任教師441人。正高級職稱91人，副高級職稱159人，博士25人、其中博士后5人，碩士300人。擁有全國教學(xué)名師1名、全國模范教師1名、遼寧省教學(xué)名師6名，遼寧省和全國交通高等職業(yè)教育專業(yè)帶頭人11名、遼寧省優(yōu)秀青年骨干教師11名，國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個、省級優(yōu)秀教學(xué)團隊10個，國家課程開發(fā)與資源建設(shè)牽頭單位1個。

　　(五)教學(xué)系部

　　設(shè)置9系1部1院，分別為道路橋梁工程系、汽車工程系、物流管理系、機電工程系、建筑工程系、測繪工程系、信息工程系、管理工程系、軌道交通工程系、體育教學(xué)部、繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)院。設(shè)8個校內(nèi)試驗實訓(xùn)中心，7個應(yīng)用技術(shù)研究所。開設(shè)專業(yè)42個，專業(yè)布局以交通為主，地方支柱產(chǎn)業(yè)為輔，主干專業(yè)覆蓋公路建設(shè)與管理、汽車后市場、道路運輸與物流、軌道交通等交通行業(yè)和工程機械、機電裝備制造、信息技術(shù)等地方支柱產(chǎn)業(yè)。

　　二、“十一五”以來發(fā)展主要成績

　　1、辦學(xué)水平與核心競爭力進一步增強

　　學(xué)校2006年進入全國首批28所高職示范校建設(shè)行列，2009年通過教育部和財政部驗收。現(xiàn)為全國高職教育首批示范校、全國全口徑高校畢業(yè)生就業(yè)工作50強院校、全國高職教育道橋?qū)I(yè)資源開發(fā)牽頭單位、全國交通運輸行業(yè)繼續(xù)教育培訓(xùn)示范基地、教育部高等學(xué)校繼續(xù)教育示范基地、教育部依法治校示范校、全國職業(yè)院校魅力校園、黃炎培優(yōu)秀學(xué)校獎?！笆晃濉币詠?，全日制在校生由6195人增加到9910人;專業(yè)從22個增加到42個;紙質(zhì)藏書由25萬冊增加到50.5萬冊，電子資源達(dá)到24TB;校園占地面積由800畝增加到900畝，建筑面積由12.9萬平方米增加到26.8萬平方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值由3040萬元增加到1.02億元;固定資產(chǎn)總值由2.5億元增加到5.1億元。

　　2、“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式初步形成

　　積極探索實踐形成了具有遼寧交專特色的“教學(xué)科研與生產(chǎn)實際相結(jié)合、學(xué)生培養(yǎng)與職工培訓(xùn)相結(jié)合、學(xué)校資源與企業(yè)資源相結(jié)合”的辦學(xué)模式和“教學(xué)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合、校內(nèi)培養(yǎng)與企業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合、學(xué)生角色與員工角色相結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。作為全國道橋?qū)I(yè)課程開發(fā)與資源建設(shè)牽頭單位，獲得中央財政建設(shè)資金800萬元，帶領(lǐng)全國92所兄弟院校及20余家企業(yè)進行課程開發(fā)與資源建設(shè)，項目成果“未來課堂”、教學(xué)“云資源”體驗展等受到劉延?xùn)|副總理、教育部副部長魯昕等領(lǐng)導(dǎo)、專家好評。擁有省級示范專業(yè)5個、省級品牌專業(yè)8個;國家級教學(xué)成果二等獎1項、省級教學(xué)成果21項;國家級精品課程6門、國家級精品資源共享課項目2個、省級精品課程31門。

　　3、科研能力和項目層次有了新提高

　　實施校系兩級科研管理規(guī)劃編制工作，確定學(xué)?？蒲薪萄兄鞴シ较颍哟罅颂厣蒲泄歉申犖榕嘀擦Χ取＋@得省科技進步一等獎1項、二等獎2項，省交通廳科技進步二等獎1項、國電遼寧電網(wǎng)公司科技進步二等獎2項，國家發(fā)明專利2項、實用新型專利5項，編制國家標(biāo)準(zhǔn)2部，三大檢索論文60余篇，3項研究成果納入省政府決策范疇。承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金、省自然基金、省博士啟動基金、院士基金項目21個。

　　4、技術(shù)服務(wù)能力顯著增強

　　2013年“橋梁安全工程技術(shù)研究中心”獲批遼寧省級工程中心，獲得100萬建設(shè)資金，成為全省8個重點支持工程研究中心之一，對于發(fā)揮科研團隊和技術(shù)優(yōu)勢，打造國家級科技創(chuàng)新平臺，服務(wù)人才培養(yǎng)具有重要意義。公路工程試驗檢測中心具有交通運輸部綜合甲級資質(zhì)，承擔(dān)了鴨綠江大橋、內(nèi)蒙古霍林格勒斜拉橋等43項省內(nèi)外工程檢測、監(jiān)控和質(zhì)量評估工作，合同額800萬元;《橋梁健康遠(yuǎn)程監(jiān)控與安全評估》、《預(yù)應(yīng)力技術(shù)加固橋梁系列研究》獲省科技廳立項，啟動經(jīng)費170萬元?？平芄饭こ瘫O(jiān)理公司具有交通運輸部甲級資質(zhì),累計完成濱海大道、丹海高速等26個重點工程監(jiān)理項目共1430公里，合同額1.5億元。

　　5、隊伍建設(shè)取得新突破，管理運行機制進一步優(yōu)化

　　“十一五”以來，教授由11人增至91人，博士由2人增至25人，碩士由32人增至300人，兼職教師增至225人。累計派出150人次出國進修，1300余人次參加國內(nèi)培訓(xùn)和企業(yè)一線掛職鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部隊伍建設(shè)成績突出，進行了機構(gòu)設(shè)置改革，精化了黨政管理機構(gòu)。推行了系(部)教學(xué)管理委員會制度、教學(xué)系部、研究所和實訓(xùn)中心三位一體的運行體制;推行了系主任領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)主任負(fù)責(zé)制和專業(yè)主任指導(dǎo)下學(xué)生導(dǎo)師制。學(xué)校作為遼寧省首批現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)7所試點院校之一，代表全省高職院校承擔(dān)試點工作。全面推行過程管理工程，形成了較為規(guī)范、完善和科學(xué)的制度體系。

　　6、校園面貌發(fā)生根本性變化、校企合作水平顯著提升

　　“十一五”以來，學(xué)校先后建設(shè)了機電工程中心、道橋工程中心、物流工程中心、汽車檢測線、圖書館、餐飲中心、國際交流中心、3棟學(xué)生公寓、文體廣場和青年園等基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)規(guī)模超過了從1982年搬遷回沈陽后二十年間總和。校企合作辦學(xué)領(lǐng)域不斷拓寬，先后與中鐵十九局、中鐵十三局、華晨寶馬、沃爾沃工程機械、一汽豐田、華中數(shù)控等60余家大型企業(yè)開展了全面深度合作，企業(yè)向?qū)W校投入設(shè)備、資金達(dá)到1200萬元;與加拿大百年理工學(xué)院、英國奧斯特大學(xué)、新加坡南洋理工學(xué)院等院校在師資培訓(xùn)、課程開發(fā)、學(xué)生交流等方面進行深入合作。

　　7、黨建和文化建設(shè)工作全面提升

　　堅持完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，強化黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度和教職工理論學(xué)習(xí)制度;結(jié)合黨的十八大精神，開展了多種形式教育宣傳活動;實施了校級領(lǐng)導(dǎo)接待日制度，學(xué)校黨委2008年、2010年、2011年、2012年榮獲沈陽市教科系統(tǒng)先進黨委。制定了《宣傳工作實施方案》和《學(xué)校文化建設(shè)提升實施方案》，完善品牌標(biāo)識系統(tǒng)建設(shè)項目，校園文化內(nèi)涵進一步提升。弘揚了“厚德、篤學(xué)、實踐、創(chuàng)新”校訓(xùn)，確立了“腳踏實地，追求卓越”學(xué)校精神，凝練了“勤奮進取、學(xué)以致用”的學(xué)風(fēng)、“博學(xué)精技、敬業(yè)愛生”的教風(fēng)和“團結(jié)奉獻(xiàn)、務(wù)實求真”的校風(fēng)，形成了“體現(xiàn)職業(yè)特色、專業(yè)氛圍厚重、與企業(yè)文化對接”的校園文化，師生員工的精神面貌煥然一新，形成了職業(yè)發(fā)展共識和共同理想信念。

　　8、學(xué)校辦學(xué)贏得了政府、社會、行業(yè)、企業(yè)、考生及家長的認(rèn)可

　　近年來，劉延?xùn)|、張榕明、袁貴仁、張文岳、魯昕、陳超英等國家和省領(lǐng)導(dǎo)多次視察學(xué)校，對學(xué)校辦學(xué)給予高度評價?！豆饷魅請蟆贰ⅰ吨袊逃龍蟆?、《中國交通報》等多家新聞媒體對學(xué)校辦學(xué)成果進行了宣傳報道。用人單位認(rèn)可度進一步提高，沃爾沃工程機械、三鑫、長波物流等多家企業(yè)在我校設(shè)立獎學(xué)金，中鐵十九局等國有大企業(yè)在專科層次僅招收我校畢業(yè)生。

　　招生錄取線連續(xù)提高。2013年理科最低錄取線441分，平均錄取分457.5分，高于三本42.5分;文科最低錄取線451分，平均錄取分480.3分，高于三本35.3分。2013年連續(xù)第六年成功舉辦單獨招生考試，招生800人，報考5575人，報名和錄取比達(dá)到7:1。

　　畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高。2011年97.1%、2012年97.68%，2013年97.7%，工程機械運用與維護等17個專業(yè)就業(yè)率100%，位居遼寧省高校前列。

　　三、發(fā)展基本經(jīng)驗

　　1、上級主管部門的全力支持是學(xué)校健康快速發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　交通廳、教育廳、遼寧省委高校工委等上級主管部門對學(xué)校各項事業(yè)的大力支持、指導(dǎo)和科學(xué)決策是學(xué)校改善基礎(chǔ)條件、深化教育教學(xué)改革、躋身全國高職院校前列的保障。

　　2、團結(jié)協(xié)作、銳意進取、思路清晰的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校健康快速發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校始終把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為引領(lǐng)職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)正確發(fā)展的關(guān)鍵，著力加強黨風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)全體教職員工的共同理想信念，形成了一個同心協(xié)力、共謀發(fā)展、風(fēng)清氣正、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體，成為學(xué)校建設(shè)事業(yè)的堅強核心，為學(xué)校健康和諧發(fā)展提供了政治保障。

　　3、優(yōu)秀的教師團隊是學(xué)校健康快速發(fā)展的根本。擁有一支奉獻(xiàn)合作、博學(xué)精技、開拓進取的教師隊伍，作為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)等方面的中堅力量，成為學(xué)校快速發(fā)展的隊伍保障。

　　4、明確的發(fā)展目標(biāo)是學(xué)校健康快速發(fā)展的動力。從舉辦高職教育到爭創(chuàng)教育教學(xué)評估“優(yōu)秀”校，從創(chuàng)建國家級高職示范校到建設(shè)特色鮮明國家高職名校，一個個明確的發(fā)展目標(biāo)，形成了奮發(fā)圖強的氛圍和改革創(chuàng)新的合力，學(xué)校辦學(xué)水平得到了持續(xù)快速提升。

　　5、完善的運行機制、科學(xué)的管理手段是學(xué)校健康快速發(fā)展的保障。學(xué)校不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，實行校系兩級管理體制、三位一體系部運行體系、ISO9000質(zhì)量認(rèn)證體系、過程管理工程、全員聘任和人事分配制度改革、專業(yè)主任制等，保證了教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　四、學(xué)校發(fā)展面臨形勢

　　1、具備良好的發(fā)展基礎(chǔ)

　　2002年入選中央財政重點支持建設(shè)高職院校，2005年獲教育部人才培養(yǎng)工作水平評估抽查“優(yōu)秀”等級，2006年成為全國首批28所國家級高職示范校，2010年成為全國高職教育道橋?qū)I(yè)資源開發(fā)牽頭單位。在辦學(xué)條件、國家級和省級教學(xué)成果、師資隊伍、課程改革、專業(yè)建設(shè)、實驗實訓(xùn)條件、新生錄取分?jǐn)?shù)和報到率、就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量、社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)能力等十個方面實現(xiàn)了全省領(lǐng)先。

　　在全國高職教育領(lǐng)域，學(xué)校道橋、物流等專業(yè)人才培養(yǎng)模式、實驗實訓(xùn)條件、教師隊伍、教學(xué)科研項目成果等方面處于領(lǐng)先水平。綜合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和行業(yè)特色辦學(xué)等因素，我?？傮w辦學(xué)影響、社會聲譽、師資隊伍水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)實力與核心競爭力等方面處于全國100所國家級高職示范校前列。

　　2、面臨的發(fā)展形勢

　　遼寧老工業(yè)基地全面振興、遼寧交通事業(yè)率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)、國家構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系政策實施，為我校今后發(fā)展提供了良好機遇。本科高校辦工程教育、新升本科院校轉(zhuǎn)型辦高職、高中生源尤其外省生源銳減、國企用人設(shè)置本科生門檻等不利因素，使高職教育發(fā)展面臨激烈競爭。面對高職教育日新月異的發(fā)展形勢，全校要進一步增強危機意識和責(zé)任意識，決不能盲目樂觀，要時刻保持清醒的頭腦，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿?，把競爭變?yōu)榘l(fā)展力量，研究創(chuàng)新各項工作，實現(xiàn)高職辦學(xué)持續(xù)健康發(fā)展。

　　五、今后的工作重點

　　(一)發(fā)展目標(biāo)

　　發(fā)展思路。秉承“立足交通、融入市場、扎牢根基、強壯主干、追求成果、打造品牌”的特色辦學(xué)理念，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為工作主線，以“加強內(nèi)涵建設(shè)，提高師資水平，推行國際化教育和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，培養(yǎng)一線高素質(zhì)、高技能、高技術(shù)人才”為目標(biāo)，堅持服務(wù)一線不動搖，堅持交通特色不動搖，堅持內(nèi)涵建設(shè)不動搖，強化優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)，全面提升核心競爭力。

　　構(gòu)建人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、行業(yè)培訓(xùn)“三位一體”的發(fā)展模式。以高水平服務(wù)遼寧交通發(fā)展為目標(biāo)構(gòu)建“三線并行”的服務(wù)體系，即“人才培養(yǎng)體系”、“技術(shù)服務(wù)體系”和“行業(yè)培訓(xùn)體系”，為遼寧交通發(fā)展提供有力的一線技術(shù)人才支撐和直接的科技服務(wù)支持、行業(yè)培訓(xùn)支撐。

　　發(fā)展目標(biāo)。實現(xiàn)校企合作辦學(xué)機制的重大突破、實現(xiàn)國際交流與合作辦學(xué)的重大突破、實現(xiàn)特色內(nèi)涵建設(shè)水平的重大突破、實現(xiàn)人才培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求能力的重大突破、實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的重大突破、實現(xiàn)社會服務(wù)及培訓(xùn)能力的重大突破，建成“規(guī)模適度、特色鮮明、企業(yè)信賴、國際合作、師資一流、設(shè)施完備、技術(shù)領(lǐng)先、管理科學(xué)”的國內(nèi)領(lǐng)先、國際知名的高等職業(yè)教育名校。

　　(二)工作重點

　　今明兩年是落實“十二五”建設(shè)規(guī)劃，加快高職名校建設(shè)的關(guān)鍵時期，學(xué)校將全面推進新一輪質(zhì)量工程，深化內(nèi)涵建設(shè)，突出交通特色發(fā)展，著力增強辦學(xué)核心競爭力，強化人才隊伍建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化校企合作與國際交流辦學(xué)、提升科研技術(shù)服務(wù)能力，加強細(xì)節(jié)管理，全面提高管理水平，培育共謀發(fā)展、奮發(fā)向上的精神。

　　1、落實劉延?xùn)|視察講話精神，實現(xiàn)高職辦學(xué)新突破

　　一是結(jié)合“十二五”內(nèi)涵建設(shè)目標(biāo)，深入學(xué)習(xí)貫徹劉延?xùn)|講話精神，著力提升內(nèi)涵建設(shè)水平，深化課程改革、強化實踐教學(xué)管理、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研技術(shù)服務(wù)能力。

　　二是全面提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子治校理政能力。進一步解放思想，開拓視野，準(zhǔn)確把握學(xué)校發(fā)展方向，搶抓發(fā)展機遇，營造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　三是加強中層干部自身素質(zhì)和能力建設(shè)。重點考核創(chuàng)新能力，推進改革的執(zhí)行力、系部自我發(fā)展能力和機關(guān)工作效率。

　　四是加強全員特別是黨員教育，樹立全員危機意識，凝聚同舟共濟的奮斗精神。加強干部廉潔自律教育，強化群眾監(jiān)督和組織監(jiān)督。

　　2、打造汽車行業(yè)高端人才培養(yǎng)基地，構(gòu)建中職—高職?？啤呗毐究迫瞬排囵B(yǎng)體系

　　2011年3月，遼寧省人民政府辦公廳《關(guān)于開展省級教育體制改革試點的通知》(遼政辦發(fā)〔2011〕7號)，確定我校牽頭組建“遼寧省汽車服務(wù)職業(yè)教育集團”，財政投入資金500萬元，我校成為全省6個重點建設(shè)職教集團之一。集團以對接遼寧汽車產(chǎn)業(yè)、服務(wù)遼寧經(jīng)濟建設(shè)為目標(biāo)，培養(yǎng)汽車行業(yè)急需技術(shù)技能型人才，努力構(gòu)建政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校牽頭，充滿生機活力的職業(yè)教育辦學(xué)體制，將汽車服務(wù)職業(yè)教育集團建成集產(chǎn)學(xué)研服務(wù)功能于一體的最高端人才培養(yǎng)基地。

　　一是深化校企合作。我校牽頭，聯(lián)合寶馬、一汽、大眾、通用、中華等汽車生產(chǎn)企業(yè)，以“寶馬培訓(xùn)基地”模式，在我校共建共享綜合性培訓(xùn)基地，形成遼寧省汽車行業(yè)新技術(shù)推廣、行業(yè)培訓(xùn)、人才培養(yǎng)中心。

　　二是構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)體系。聯(lián)合省內(nèi)高職、中職院校和汽車企業(yè)，構(gòu)建中職—高職專科—高職本科內(nèi)部銜接、外部開放的系統(tǒng)化人才培養(yǎng)體系。

　　3、整合優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，深入推進教學(xué)與課程改革

　　一是緊密跟蹤社會經(jīng)濟、行業(yè)企業(yè)發(fā)展，年底完成就業(yè)率持續(xù)走低專業(yè)的調(diào)整。集中精力辦好交通行業(yè)中道橋、汽車、物流等主干專業(yè);做好軌道、港航、公交、交通信息化等專業(yè)申報論證工作。

　　二是繼續(xù)選擇主干專業(yè)立項進行教學(xué)資源包開發(fā)與建設(shè)、全面推進教學(xué)改革，以立項形式進行基礎(chǔ)課教學(xué)改革、繼續(xù)進行“兩課”配套課程開發(fā)。試點開展基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課考試管理改革。

　　三是強化推進所有專業(yè)教考分離工作，制定科學(xué)、可操作的實施辦法，各系結(jié)合學(xué)生能力培養(yǎng)實際認(rèn)真落實，如試題庫建設(shè)等工作。完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批，完善專業(yè)課程資源網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)。

　　四是繼續(xù)推進教師教學(xué)競賽，大力倡導(dǎo)公開課，對于教學(xué)競賽中優(yōu)秀教師給予表彰獎勵，并同評優(yōu)、晉級掛鉤;采取措施推進資源共享、相互交流、形成導(dǎo)向;繼續(xù)推進學(xué)生技能競賽，開放實驗室，提高學(xué)生實踐動手能力。

　　4、強化師資隊伍培養(yǎng)，培育知名拔尖人才

　　一是繼續(xù)推進人才培養(yǎng)工程，年底啟動第二輪杰出人才成長支持計劃，以立項形式加強專業(yè)帶頭人和青年教師培養(yǎng)，建設(shè)結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的人才梯隊。

　　二是加大具有實踐經(jīng)驗、國外經(jīng)歷的高職稱、高技術(shù)或高水平大學(xué)博士等人才引進力度，充實教師隊伍，培育教育行業(yè)和科技領(lǐng)域知名拔尖人才。

　　三是建立教師培訓(xùn)、輪訓(xùn)、老教師帶新教師、互相交流學(xué)習(xí)制度，著力提高學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新能力。強化新教師集中培訓(xùn)和結(jié)對子培養(yǎng)，構(gòu)建目標(biāo)明確、層次清晰、銜接有序的教師培養(yǎng)支持體系。

　　5、全面加強學(xué)生培養(yǎng)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

　　一是認(rèn)真落實教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作舉措，強化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)和養(yǎng)成教育，加強學(xué)生日常行為、課堂和宿舍管理，完善專業(yè)主任制和學(xué)生導(dǎo)師制。

　　二是加強師德師風(fēng)建設(shè)，實行師德一票否決制。對考核不達(dá)標(biāo)教師，按有關(guān)規(guī)定實行約談制度;教授、副教授、博士在教學(xué)科研等方面按照指標(biāo)任務(wù)嚴(yán)格考核，考核結(jié)果與年度考核、評優(yōu)、晉級結(jié)合。

　　三是加強招生宣傳工作，保證學(xué)校優(yōu)質(zhì)生源。充分利用社會媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等載體，發(fā)揮師生員工的力量，多層次、多角度、全方位加大招生宣傳，有效地吸引優(yōu)質(zhì)生源。

　　四是深化就業(yè)服務(wù)體系創(chuàng)新工程，保證學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。密切與行業(yè)企業(yè)聯(lián)系，穩(wěn)固省內(nèi)和行業(yè)就業(yè)市場，開辟省內(nèi)外和交通行業(yè)內(nèi)外就業(yè)市場，實現(xiàn)初次就業(yè)率96%以上，協(xié)議就業(yè)率75%以上的目標(biāo)。

　　6、加強國際交流合作，提高國際化辦學(xué)層次

　　一是實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略，加強國際辦學(xué)合作，建立國際學(xué)院，探索建立符合我校特色的聯(lián)合辦學(xué)、國際合作運行模式。

　　二是拓展與英國奧斯特大學(xué)、加拿大百年理工學(xué)院等歐美國家合作辦學(xué)項目，在教師互派、學(xué)生留學(xué)、課程建設(shè)等方面展開深度合作。

　　7、推進產(chǎn)學(xué)研一體化，提高技術(shù)服務(wù)和社會培訓(xùn)能力

　　一是完善科研評價體系與激勵機制，加強特色科研團隊培養(yǎng)，在行業(yè)軟課題研究、科研項目經(jīng)費和整體水平等方面取得新突破。

　　二是密切學(xué)校與政府、行業(yè)、企業(yè)之間聯(lián)系，將產(chǎn)學(xué)研合作責(zé)任落實到系，共同開發(fā)課程和實訓(xùn)項目，共建企業(yè)培訓(xùn)中心、研發(fā)中心，提供技術(shù)服務(wù)，承擔(dān)生產(chǎn)配套任務(wù)。

　　三是發(fā)揮學(xué)校專業(yè)、人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢，擴大技術(shù)服務(wù)市場份額，拓展業(yè)務(wù)范圍和層次，提升自我造血能力。

　　四是加強學(xué)歷教育和培訓(xùn)項目的市場開發(fā)，提高培訓(xùn)質(zhì)量、經(jīng)濟和社會效益。

　　8、加大校園信息化建設(shè)力度

　　一是加大全校綜合性信息化管理系統(tǒng)建設(shè)力度，完善校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和無線網(wǎng)絡(luò)工程，加強信息化應(yīng)用環(huán)境建設(shè)。

　　二是完成多媒體教室擴建，完善校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，綜合運用計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊等現(xiàn)代信息技術(shù)，全面提升教學(xué)條件信息化水平。

　　9、強化各項管理工作，提升管理水平

　　一是全面深入推進過程管理工程。認(rèn)真落實省交通廳管理年工作要求，制定實施《過程管理工程考核辦法》，完善信息化管理平臺和軟件運行系統(tǒng)，把過程管理與年度考核緊密結(jié)合，提高管理效率、工作質(zhì)量和辦學(xué)水平。

　　二是強化目標(biāo)考核。全校要牢固樹立“過緊日子”的思想，厲行節(jié)約、開源節(jié)流，按照學(xué)校各項工作實際精細(xì)編制年度預(yù)算，實施計劃管理和績效考核，建立完善的監(jiān)督機制。

　　三是繼續(xù)完善規(guī)章制度，推進制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高管理水平和服務(wù)意識，逐步建立完善的現(xiàn)代學(xué)校制度與運行管理體系。