一輩子做學(xué)生的心靈導(dǎo)師

——記湖南大學(xué)文學(xué)院教授胡遂

　　42年教師生涯，她的課堂里永遠(yuǎn)是座無虛席；57載人生歲月，她的臉上總是陽光燦爛。

　　她的第一學(xué)歷是初中，如今卻是“985”高校湖南大學(xué)的博導(dǎo)。她不是輔導(dǎo)員，不是班主任，也不是心理老師，更沒有任何行政職務(wù)，但她的身邊總是圍繞著大批學(xué)生粉絲，聆聽她吟唱唐詩宋詞，分享她的人生感悟，享受著她源源不斷注入的正能量。

　　學(xué)生對她有許多尊稱：“美女博導(dǎo)”、“媽媽老師”、“湖大一姐”、“心靈導(dǎo)師”、“育人大師”。

　　“其實(shí)我就是一個普通的老師，傳道授業(yè)解惑，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，享受工作帶來的快樂，享受學(xué)生成長的幸福?！彼@樣定義自己。

　　她，就是湖南大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師胡遂。

　　不蒙祖訓(xùn)，授業(yè)解惑鍥而不舍

　　胡遂是名門之后，她的先祖胡林翼與同是湖南人的曾國藩、左宗棠、彭玉麟，并稱為晚清四大“中興名臣”。

　　“兵可挫，氣不可挫，氣可偶挫，而志終不可挫?！弊鳛楹忠淼男O女，57歲的胡遂多年來努力踐行先祖的教誨。

　　胡遂成長于“文革”年代，因?yàn)椤白x再多的書也要下鄉(xiāng)”，更因?yàn)楦改改昀弦B(yǎng)家糊口，1971年初中畢業(yè)才15歲的她，成了一名小學(xué)教師。

　　受祖輩影響和家庭文化熏陶，胡遂6歲前已遍讀《唐詩三百首》、《論語》、《孟子》等，小學(xué)期間又讀了《青春之歌》、《牛虻》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等大量優(yōu)秀文學(xué)作品。如此扎實(shí)的“童子功”，再加上同為教師的父親殷殷賦詩相勉：“教育吾家事，憐兒燕翼新……訓(xùn)蒙方任重，養(yǎng)正貴諄諄”，小學(xué)、中學(xué)，語文、數(shù)學(xué)、歷史、政治，20歲前，年輕的胡遂就完成了許多教師所沒有的教學(xué)經(jīng)歷。

　　1977年恢復(fù)高考，愛讀書的胡遂當(dāng)然也躍躍欲試，但學(xué)校力挽，并送她去函授學(xué)習(xí)。工作為重的胡遂，將大學(xué)夢暫時(shí)擱置。

　　“不行，還是要讀書?！痹阶x書，胡遂越覺得自己知識儲存不夠，她還是想上大學(xué)。那是1985年，她已結(jié)婚生子。

　　“還考什么大學(xué)，你的水平干脆直接考研?！睆暮蠋煼洞髮W(xué)畢業(yè)的丈夫建議。或許是丈夫和先祖名言的激勵，她當(dāng)真報(bào)考了湖南師范大學(xué)古代文學(xué)的研究生。

　　初中學(xué)歷考研，這中間的知識鴻溝，無疑像一道天塹一樣阻隔著胡遂。要想成功，只有付出倍于常人的努力。

　　最難的是外語。那時(shí)胡遂已回到小學(xué)做教導(dǎo)主任，白天要工作，下班要做家務(wù)、帶孩子，學(xué)習(xí)只能見縫插針。她回憶說，為了記單詞，她常常是把衣袖褲腿卷起來，手背上、手臂上、小腿上到處寫滿單詞。這樣，給女兒喂奶的時(shí)候，蹲下來洗衣服洗菜的時(shí)候，隨時(shí)都能背單詞?！耙?guī)定自己每次記7個，太多了記不住，太少了又劃不來?！睂τ谕?，她仿佛歷歷在目。

　　苦心人，天不負(fù)。1985年9月，胡遂考研成功，師從著名教授馬積高。畢業(yè)后留校任教。2001年，調(diào)到湖南大學(xué)，2002年，已晉升為教授的她，開始攻讀博士學(xué)位，師從河北大學(xué)著名教授詹福瑞。

　　從上個世紀(jì)80年代起，胡遂以扎實(shí)的古文功底、廣博的知識面和充沛的激情，在她熱戀的大學(xué)講臺上，在全國各地的各種講座中，為數(shù)以十萬計(jì)的學(xué)生講授中國古代文學(xué)史、唐宋文學(xué)、唐宋詩詞研究、中國佛學(xué)與文學(xué)、佛教文獻(xiàn)概要等課程，并主持了兩項(xiàng)國家社會科學(xué)基金課題，撰寫了多部學(xué)術(shù)專著與教材，在國家權(quán)威報(bào)刊上發(fā)表論文60余篇。課堂上，她總是以自己的經(jīng)歷、以先祖的名言，激勵學(xué)生。

　　“吃得苦、霸得蠻、耐得煩”。這期間，她還積極致力于對湖湘文化的整理、研究與弘揚(yáng)，主持《胡林翼全集》的古籍整理工作。為這項(xiàng)國家課題，她跑遍北京、武漢、南京、湖南等多家圖書館，還多次深入益陽檔案館、家鄉(xiāng)益陽赫山區(qū)泉交河鄉(xiāng)等地，收集有關(guān)胡林翼作品的版本、善本、原始手稿、文物、家書和刻印本，哪兒有資料就立刻跑去哪。整理工作前后歷時(shí)8年，目前全集基本完成。但還有作品尚未完全搜集到，這多少讓她有點(diǎn)遺憾。

　　2007年，她還受邀參與湖南教育電視臺“湖湘講壇”拍攝，節(jié)目播出以后，廣受好評。但沒想到的是，也惹出了一場風(fēng)波。在講述《風(fēng)流儒將胡林翼》時(shí)，因在節(jié)目中提到“胡林翼與兩江總督陶澍的女兒成婚之后，仍流連于煙花之地”，這段短短三分鐘的話，卻被某媒體斷章取義地提出來，受到網(wǎng)友指責(zé)，甚至被斥為“不忠不孝”，“有嘩眾取寵嫌疑”。

　　胡遂不禁有些心寒。其實(shí)，這段話她本是從學(xué)術(shù)角度出發(fā)的，她的本意是要教育學(xué)生，任何人都不是完人，只要能改正錯誤，就能成為一個好人，可惜一些媒體卻斷章取義，顛覆了本意，折射出不應(yīng)有的功利與媚俗。

　　風(fēng)波未能阻礙她推廣湖湘文化的腳步，2012年，胡遂又首倡《湖南九章》評選以弘揚(yáng)湖湘文化，受到湖南省委高度重視。征集評選活動歷時(shí)兩個月，最后選定9篇經(jīng)典文章，包括屈原的《離騷》、范仲淹的《岳陽樓記》、毛澤東的《沁園春？雪》等，作為湖南向外界展示湖湘文化的高端名片。

　　做最受學(xué)生歡迎的老師

　　毫無疑問，胡遂的課是湖南大學(xué)最受歡迎的課之一，其火爆程度絲毫不亞于追星族對明星的追逐。

　　2001級學(xué)生戚家坦，是胡遂在湖南大學(xué)教的第一屆學(xué)生。如今回憶起來，戚家坦仍記憶猶新：下課后要趕到另一棟教學(xué)樓上胡老師的課，往往找不到座位，因?yàn)槠渌麑I(yè)慕名來蹭課的學(xué)生早就把位置占滿。

　　博士生邢爽，10年前讀本科時(shí)第一次聽胡遂的課，“就被她渾身下上洋溢著的智慧和才華所吸引”，“有穿越的感覺”。她說，聽胡老師講唐詩宋詞，聽老師低吟淺唱，大家好像回到了唐宋時(shí)代，眼前能浮現(xiàn)出盛唐氣象，大宋畫卷?！昂蠋熉曇舴浅：榱粒讱馓貏e足，唱詩誦詞特別有古韻”。

　　同事牛海蓉，南京師范大學(xué)博士后，也是主講唐宋文學(xué)。但她自認(rèn)“比不上胡老師”。胡遂古詩詞隨手拈來，講杜甫的《新婚別》，她能“順手拈來幾十首”，旁征博引，深入淺出，同時(shí)還結(jié)合當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)，“學(xué)生怎會不喜歡聽？”她說，在研究生面試時(shí)，有老師出題要求本科生背某某詩詞，學(xué)生和主考老師都接不上，胡老師卻能背得一字不差。

　　“在湖大，不聽胡老師的課簡直就是一種損失?！薄八菫橹v臺而生的人?！薄爸v課特別有情趣，豪放婉約共存?！辈稍L中，無數(shù)師生這樣評價(jià)。

　　還有學(xué)生在網(wǎng)上寫著這樣的話：“胡先生只授了我們一年的課，而為我班眾生集體敬仰，算是特例。其實(shí)，細(xì)細(xì)想來，先生并未給我們留下什么印象深刻的事例，如深夜挑燈備課、帶病堅(jiān)持上課累倒講臺或者冒雨送生病學(xué)生去醫(yī)院之類的動人事跡，來叫我們感動。但先生平和、淡定的人格魅力與堅(jiān)持傳道授業(yè)解惑的為師之道卻是我們最歡迎的。先生授課是常把唐詩宋詞當(dāng)茶來品的，令人如沐春風(fēng)。課余則更多地和我輩聊些閑散的話題，諸如做人、做事、做學(xué)問，雖然多是傳統(tǒng)的經(jīng)世致用之學(xué)，但于日后走上社會的人生道路的確受益匪淺?！?/P>

　　何謂麓山湘水精神？胡遂歸納為兩條：一是獨(dú)立的精神；二是開創(chuàng)的精神。唯有獨(dú)立，才能守住自我，唯有開創(chuàng)，才能實(shí)現(xiàn)自我。胡遂認(rèn)為，湘水畔的兩個相距2700多年的文人身上熔鑄了這兩點(diǎn)：此二人便是屈原和毛澤東。屈原身上有一種“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的獨(dú)立、桀驁精神，毛澤東有一種“問蒼茫大地，誰主沉浮”的舍我其誰的開創(chuàng)氣概。

　　“感悟山水，儒釋道三家各有其說。”胡遂又將三家之觀點(diǎn)一一例舉，但每每分析之，她都是從中找出催人奮進(jìn)之處：儒家生生不息的精神狀態(tài)，道家“如嬰兒之未孩”般的生命意境，如釋氏“故能與天和”的心靜如水境界。

　　“這樣的課堂，哪里是在讀古詩詞，分明是是心靈按摩，是教育我們該做怎樣一個人，給我們以做人的目標(biāo)、氣度和境界。”學(xué)生黃濤在博客中寫道：默默體會麓山湘水精神的真正內(nèi)涵，我們唯一能做的，便是秉承智者的靈氣與偉人的堅(jiān)毅，接過先輩們留下的寫著獨(dú)立精神與開創(chuàng)精神的旗幟，守住自我，擴(kuò)展自我的生命天地，向新的時(shí)代邁出堅(jiān)定的步伐！

　　這樣的課堂魅力，從何而來？

　　胡遂引述了《庖丁解?！分械囊痪湓挘骸盎只趾跗溆稳斜赜杏嗟匮?。”她說，任何一門課，你對自己都要有這樣的一種要求，要達(dá)到這樣的一種境界。

　　這樣的境界，非等閑功夫能至。比如吟誦古詩詞，就窮盡了她一輩子的努力。中山大學(xué)教授董每勘先生曾住胡遂家附近，少年胡遂就跟從他學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的唐詩宋詞吟唱；讀研時(shí)，又師從著名教授馬積高等人，領(lǐng)會精義；在河北大學(xué)讀博時(shí)，聽說古籍研究所的詞曲學(xué)教授劉崇德，將工尺譜翻譯成五線譜，出版了《九宮大成詞曲譜》，她登門求教。

　　而相對于名師傳授，胡遂的“霸蠻”無疑更為重要。實(shí)際上，一直到后來讀了博士，做了教授，胡遂還一直保持著考研時(shí)見縫插針的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為背誦更多的古詩詞，她總是將這些詩詞們用磁帶錄下來，然后在做家務(wù)時(shí)，邊做邊聽。后來電子技術(shù)發(fā)達(dá)了，她又找到一種軟件，將電子文檔轉(zhuǎn)化成有聲讀物。“何以解憂，唯有MP3”她對學(xué)生說，而用她先生的話說是，“家務(wù)勞動成為了課間操”。女兒20多年里最深的印象是一覺醒來，媽媽總是在聽什么。而胡遂自己則謙遜：“10萬首唐詩宋詞，可惜我還只背得幾千首，差得遠(yuǎn)?！?/P>

　　其實(shí)，胡遂的課堂魅力絕對不僅僅是其知識面的游刃有余，更重要的是她對教育的熱愛，對學(xué)生的責(zé)任。她說，人生三大幸福，其中之一就是“得天下英才而育之”。她還說，“傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走”。所以，她的課堂，總是充滿激情，總是將自己的人生感悟傾囊而出；所以，她的課，聽起來更像與一個個活生生的古人對話，感受著他們崇高的品質(zhì)和精神，而不是死守故紙堆里；所以，她在教學(xué)任務(wù)之外，還廣開第二課堂，為學(xué)生開講座，教學(xué)生如何處世為人，如何面對挫折，如何像青松一樣，有一顆緊緊扎根在山崗的強(qiáng)大的內(nèi)心。有時(shí)，胡遂一周有四五個講座，校內(nèi)外，省內(nèi)外，以至于常常忙得“連駐足看看池塘里的荷花的時(shí)間都沒有”。

　　讓學(xué)生的生命綻放光彩

　　實(shí)際上，僅僅只是課堂魅力，胡遂還不可能被數(shù)萬學(xué)生評為“我心目中最敬愛的老師”。

　　“她最喜歡的是走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生聊天，幫學(xué)生解惑?！焙洗髮W(xué)黨委副書記唐亞陽說。

　　“從內(nèi)而外自然流露著才情，生活得飄逸而詩意”，“不是美麗，而是華美”，同事評價(jià)。

　　“她像太陽一樣，總是把溫暖傳遞給我們。”學(xué)生感慨。

　　除了讀書上課，胡遂還特別愛到學(xué)生中去。她笑著說，自己當(dāng)過14年中小學(xué)老師，養(yǎng)成的這個習(xí)慣是改不了?！?6歲的時(shí)候，還膽大包天地把全班學(xué)生領(lǐng)到岳麓山頂上的云麓宮睡了一晚上，看星星看月亮?！痹?jīng)有個學(xué)生得重病，只是任課教師的胡遂，帶著學(xué)生到醫(yī)院看他，并且組織學(xué)生捐款，自己也捐了1000元，最后籌措8萬多元捐款。

　　胡遂還特別愛帶著學(xué)生爬岳麓山聽風(fēng)，到湘江邊賞月，寄情山水間，與學(xué)生探討人生。學(xué)生王彎彎說，這種情景，讓她常常想起孔子與他的弟子。

　　一位曾經(jīng)的學(xué)生，因?yàn)橄鄲?年的女友離他而去，傷心欲絕的他從工作地福州專門跑到長沙，“向老師討求解脫良方”。胡遂將他領(lǐng)到湘江邊散步，給他講述佛典里的一個故事：你和她無緣，你們的結(jié)束也不是壞事。她說，世界上萬事萬物都有一個興衰成敗的過程，“俺曾見金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開早。誰知道容易冰消。眼看他起朱樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了……將五十年興亡看飽”。師生說著說著，一人一句，吟起了《桃花扇》里的詞句。

　　這樣的事太多了。一位大三女生，因失戀而痛不欲生，月光下胡遂陪她散步，上下五千年，眼前海內(nèi)外，一個多小時(shí)女生還沒什么觸動，“愛上小河是因?yàn)闆]有見過大?！保詈?，圍繞這樣一句話闡述，學(xué)生心結(jié)頓解，而這句話也在微博上廣為流傳。

　　“童年時(shí)最深的記憶是做完作業(yè)后，出門一看，一客廳的學(xué)生，多是女生，哇，像開了一屋子的花朵?！迸畠禾锾镄稳葑约旱膵寢尅笆撬袑W(xué)生的媽媽”。

　　確實(shí)，從教42年，走到哪，胡遂都是學(xué)生最好的朋友。她的心中，除了女兒、母親，最掛念的也是學(xué)生。她將學(xué)生接到自家吃住，告訴學(xué)生自家住址、電話和電子郵箱，不論晝夜，有信必復(fù)，有訪必接。

　　大約是十幾年前，一個女生半夜來電，說是站在岳麓山腳下的一座高樓頂，馬上要跳下去?！皨寢岒T上單車飛奔過去”，鄧田田至今記得這事。如今這女生已結(jié)婚生子，生活幸福。

　　胡遂說，青春本就有一段躁動的時(shí)期，人人都不例外，加上現(xiàn)在社會價(jià)值多元，就業(yè)困難，青年學(xué)生心理問題比較多。做教師的，關(guān)鍵是要給學(xué)生以信心、以鼓勵?！拔覀兂Ｕf人心有七竅，這其中有什么比信心更重要的呢？”她說，給他人以陽光，給自己以陽光，這就是積善，就是積德，就是生命的燦爛。

　　感念于要咨詢的學(xué)生太多，2008年初，不太會打字的她在新浪開博，談自己的人生感悟，回復(fù)學(xué)生的提問困惑，甚至包括學(xué)生父親的抑郁癥。迄今已發(fā)博文100多篇，點(diǎn)擊量達(dá)13萬多。

　　李婷婷是研二學(xué)生，來自吉林通化農(nóng)村，家里比較困難?！袄蠋煱盐耶?dāng)女兒一樣”。李婷婷說，隔三差五，老師會偷偷給她一些零花錢；在網(wǎng)上買舊電腦發(fā)現(xiàn)還不錯，又給自己也買一臺；偶爾逛街買衣服，還會給自己也捎上一件。去年胡遂重病住院，婷婷和同學(xué)們?nèi)タ此?，胡遂還惦記著婷婷生病的媽媽，給婷婷媽買藥，還送去營養(yǎng)品。

　　王彎彎來自山西大同，南方冬季的濕冷實(shí)在讓她受不了，沒想到正發(fā)愁時(shí)，胡遂給包括她在內(nèi)的16個學(xué)生每人送來一床小被子，還有一套暖手的東西，甚至貼心地找裁縫做了小搭扣。之后的夏天，她又給他們送上小水壺。來自校方的統(tǒng)計(jì)：這些年，胡遂資助學(xué)生的款額，總數(shù)已超過6萬元。

　　“笑容，陽光，積極，正能量……老師，你就沒有難過不平的時(shí)候？你的負(fù)面情緒往哪去？”

　　“生不愿封萬戶侯，亦不愿識韓荊州。平生所愿二三子，從容結(jié)伴云山游。青春已暮應(yīng)衰朽，猶自風(fēng)華如錦繡。世人問我何良方，我有詩筆懸河口。傳道授業(yè)信可樂，富貴于我浮云走?！?/P>

　　胡遂自作的這首題為《四十初度》的七言古風(fēng)。或許，就是答案。