在國家全面實施素質(zhì)教育和推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策背景下，近年來，我國教育事業(yè)發(fā)展取得巨大成就。但是，受擇校、升學(xué)等多重因素驅(qū)動，大大小小的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越辦越多。部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)夸大其詞，宣稱為社會提供多樣性、個性化、差異化教育資源，以不讓孩子輸在起跑線上為名，行應(yīng)試教育之實，迎合了部分家長學(xué)生升學(xué)和擇校的需求，吸引了眾多學(xué)生投身其中。這與國家實施素質(zhì)教育、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策導(dǎo)向背道而馳，也加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展，影響了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

　　今天起，本報刊發(fā)系列調(diào)查，向社會提出了一個值得關(guān)注和反思的重大問題：如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為本，在科學(xué)合理地設(shè)計學(xué)校教育改革路徑的同時，通過制度建設(shè)、制度創(chuàng)新，規(guī)范好校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)?排除干擾，以切實有效的方式實施素質(zhì)教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康長遠(yuǎn)發(fā)展，這不僅關(guān)乎孩子、家庭的前途未來，關(guān)乎教育事業(yè)的科學(xué)健康發(fā)展，也關(guān)乎國家民族的長遠(yuǎn)發(fā)展。積極、科學(xué)地規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，特別是解決部分校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沖擊學(xué)校正常教育秩序、加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等問題，需要我們以對國家民族未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，提高認(rèn)識，不斷完善相關(guān)制度，提高科學(xué)管理水平。敬請關(guān)注。

　　今年中秋、國慶雙節(jié)8天長假，但家長們并沒有停下忙碌的腳步，而是從繁忙的職場轉(zhuǎn)向了校外輔導(dǎo)班這一新戰(zhàn)場。為摸清節(jié)假日各地校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的實際情況，今年中秋和國慶節(jié)假日前后，中國教育報組織記者兵分八路，深入北京、上海、武漢、成都、鄭州等五地多個校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)點(diǎn)，隨學(xué)生、家長一起，現(xiàn)場體驗校外培訓(xùn)的過程。

　　奧數(shù)反復(fù)“變臉”，校外培訓(xùn)仍火爆

　　10月7日，中秋、國慶長假最后一天。位于朝陽區(qū)大屯路東口的瑞思學(xué)科英語，各個班級全部正常上課。在同一棟樓上，還分布有“學(xué)而思”和“智康一對一”培訓(xùn)學(xué)校。“學(xué)而思”工作人員告訴記者，國慶假期雖然所有的日常輔導(dǎo)班都停課了，但取而代之的是國慶短期精品班，這些班被冠以精講班、秘訣班、串講班、沖刺班等。

　　不只是北京。7日下午2時許，記者走訪了地處武漢的學(xué)大教育、巨人培優(yōu)、明心資優(yōu)等培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些扎堆在鵬程大廈寫字樓的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不時有背著書包或提著文具袋的學(xué)生和家長進(jìn)進(jìn)出出。

　　這只是全國許多大中城市孩子們漫漫求學(xué)路的縮影。實際上，利用節(jié)假日、雙休日參加校外補(bǔ)習(xí)，早已成為千百萬中小學(xué)生的生活常態(tài)：他們不僅周末和節(jié)假日的大部分時間在校外補(bǔ)習(xí)班中度過，而且平時下午放學(xué)后要穿梭于各種校外培訓(xùn)班。

　　針對“奧數(shù)熱”對中小學(xué)生的危害，今年秋季開學(xué)前，北京市教委兩次向“奧數(shù)”亮劍，先是宣布將堅決禁止學(xué)校直接或變相采取考試特別是將奧數(shù)等各種競賽成績、獎勵、證書作為入學(xué)依據(jù)的招生行為。一周后，北京市教委再次表態(tài)：叫停與升學(xué)掛鉤的奧數(shù)競賽培訓(xùn)，并將與工商部門開展聯(lián)合執(zhí)法檢查，重點(diǎn)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程要求、廣告宣傳、任課教師主體、學(xué)校管理等方面進(jìn)行梳理。

　　如此嚴(yán)厲的“禁奧令”之下，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀究竟如何?

　　國慶節(jié)前夕，本報多路記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，為了躲避風(fēng)頭，幾乎所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的奧數(shù)班不僅在一夜之間被集體更名，有的改稱“科學(xué)實踐”，有的稱為“快樂思維”，還有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將原來的奧數(shù)班改成“數(shù)學(xué)尖子班”。

　　北京“禁奧”后出現(xiàn)的尷尬，其實四川省成都市早在兩年前就曾遇到過。2009年10月，成都市出臺了五項禁令嚴(yán)厲封殺奧數(shù)，正式刮起“整治奧數(shù)風(fēng)暴”。嚴(yán)管之下，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛把“奧數(shù)”改成了“思維訓(xùn)練”，一些學(xué)校也相應(yīng)做出調(diào)整，讓數(shù)學(xué)以“數(shù)學(xué)奧秘”和“數(shù)學(xué)樂園”等面目重新出現(xiàn)。

　　然而，從2011年初開始，成都“奧數(shù)熱”復(fù)燃。采訪中，一位學(xué)校校長分析，這其中有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在推波助瀾。隨著參加奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)生大量縮水，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)想盡辦法招攬生源。

　　從學(xué)前到高中，各科培訓(xùn)一應(yīng)俱全

　　“從兒子上小學(xué)二年級至今的6年里，我?guī)缀鯖]有了雙休日。每天都像是在打仗，工作日在單位打拼，下班后陪兒子打仗?！痹诒本╇p安商場附近的杰睿學(xué)校門口等兒子“放學(xué)”的老胡煩躁地對記者說。

　　為了讓兒子能上一所重點(diǎn)初中，在孩子“小升初”的前一個暑期，老胡每天早上6點(diǎn)起床，6點(diǎn)半從西四環(huán)外帶孩子到中關(guān)村附近一個所謂的“金坑班”上課，隨后自己駕車前往南五環(huán)外的大興區(qū)上班。午飯過后，他只能委托中關(guān)村附近的同學(xué)幫忙接孩子去學(xué)奧數(shù)。下午下班時，他又得馬不停蹄地趕在6點(diǎn)前，送孩子去另一個“占坑班”，繼續(xù)學(xué)習(xí)兩個多小時……

　　這一年，老胡花在兒子身上的各種補(bǔ)習(xí)費(fèi)超過了5萬元，但是兒子最終卻只進(jìn)了一所“二類初中”。

　　“小升初”塵埃落定后的3個多月里，老胡停了兒子所有的校外補(bǔ)習(xí)班，而且他的情緒比過去急躁了很多。去年學(xué)校組織的一次單元測試，兒子數(shù)學(xué)只考了61分，擔(dān)心老胡生氣，兒子把試卷藏在書包里，每次老胡問起，兒子就說“試卷還沒發(fā)下來”。后來，老胡從班主任那里得知分?jǐn)?shù)后，第一次動手打了兒子。

　　“記得兒子上小學(xué)三年級前，我們父子每天有說有笑，關(guān)系非常融洽。自從送他參加校外補(bǔ)習(xí)起，他和我之間的話就少了。為了校外補(bǔ)習(xí)，兒子經(jīng)常和我發(fā)生冷戰(zhàn)，成了敵人。為了補(bǔ)習(xí)效果，我還得跟各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)斗智斗勇。我真不知道，這樣的狀態(tài)還要維持多久?”

　　為了讓孩子參加校外培訓(xùn)，不知道每天有多少像老胡和兒子這樣的故事在上演。各種各樣的校外培訓(xùn)，奪去孩子童真的笑臉，也同樣折磨著眾多的家長。記者攤開巨人學(xué)校、學(xué)大教育等10多家大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳頁看到，這些機(jī)構(gòu)提供的校外培訓(xùn)科目，不只是語文、數(shù)學(xué)、奧數(shù)“三駕馬車”，舞蹈、體育、器樂、書法、聲樂、科技、演講等從幼小銜接的學(xué)前班到高中各學(xué)段的課程，都成了各大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的補(bǔ)習(xí)課程。

　　不知從什么時候開始，藝術(shù)考級成了“小升初”的一條捷徑，孩子的文體特長、藝術(shù)興趣變成考級工具。一位校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員告訴記者，在一些社會機(jī)構(gòu)組織的藝術(shù)特長等級測定以及藝術(shù)節(jié)的才藝選拔考試中獲得名次的孩子，能夠在某些學(xué)校的綜合素質(zhì)評價中享受加分政策，拿到藝術(shù)特長證書的孩子還可以在“小升初”時推優(yōu)加分。因此，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的藝術(shù)競賽類輔導(dǎo)課程，報名時常常爆滿。

　　無獨(dú)有偶。家住上海閔行的亮亮今年秋季入學(xué)開始上幼兒園小班，但他的上學(xué)之路從暑假就開始了。亮亮參加了吳某教育工作室的“興趣思維”課程，看圖片學(xué)說話，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每次上課一小時，總共只有6次課，收費(fèi)卻高達(dá)960元。

　　記者從吳某教育工作室官方網(wǎng)站了解到，該工作室“專業(yè)開設(shè)學(xué)齡前、小學(xué)少兒思維與表達(dá)能力等各項綜合能力培訓(xùn)課程”，擁有5個教學(xué)點(diǎn)。其中愿成教學(xué)點(diǎn)暑假開出5個面向?qū)W前兒童的“興趣思維”課程，班額從14人到20人不等，開課之前全部報滿。

　　打開在上海家長中頗有人氣的旺旺網(wǎng)論壇，撲面而來的是59家社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。從學(xué)科教學(xué)到文體活動，從培養(yǎng)興趣到考證過級，從幼兒學(xué)說話到大學(xué)微積分課程，從家庭式作坊到大型連鎖機(jī)構(gòu)，林林總總，應(yīng)有盡有。“外教一對一”、“魔法作文”、“國學(xué)”、“寶貝計劃”等充滿誘惑的字眼無不撩撥著家長們的心弦。

　　招生人員巧舌如簧，各種廣告無孔不入

　　9月30日下午4點(diǎn)，河南鄭州市金水區(qū)新柳路小學(xué)門口人滿為患，汽車、電瓶車、自行車把周邊的道路擠得水泄不通。擁擠的人群中，有許多懷揣著各種培訓(xùn)班宣傳資料的年輕人。記者在鄭州市轉(zhuǎn)了一遭，發(fā)現(xiàn)許多名校門前都擠滿了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的招生人員。

　　在一所學(xué)校門前，記者和一名工作人員攀談起來?！懊髂昃鸵獏⒓又锌迹愕暮⒆涌梢哉f是寸時寸金!”這名工作人員果然對教育上的政策十分了解，“就目前的教育形勢而言，你的孩子已經(jīng)到了決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時刻。我毫不隱諱地告訴你，如果不采取果斷措施，你的孩子很有可能輸在起跑線上。”見記者不語，這位工作人員急忙塞過來一張名片，丟下一句“有事聯(lián)系我”，然后就向蜂擁往校門外擠的學(xué)生隊伍跑過去。

　　與鄭州相似，上海、武漢等地的校外培訓(xùn)班廣告也讓人目不暇接。華東師范大學(xué)河西餐廳門口有一面海報墻，9月29日記者在這里看到，展板上貼滿了各種各樣的培訓(xùn)廣告，內(nèi)容涉及英語考試、計算機(jī)考試、公務(wù)員考試、研究生入學(xué)考試等。

　　9月23日晚上6點(diǎn)多，記者走進(jìn)武漢市八一路旁的櫻花大廈寫字樓。在該寫字樓18樓電梯出口處右側(cè)，“文都教育中小學(xué)培訓(xùn)部武大校區(qū)”映入記者眼簾。在一張《2012秋季開學(xué)巨獻(xiàn)》的宣傳單上，記者看到該校區(qū)2012秋季小學(xué)課表中，各啟蒙班、提高班、沖刺班、擇校班、特色班一應(yīng)俱全，內(nèi)容涵蓋了從一、二年級的所謂“趣味英語”、“靈通英語”、“劍橋·新概念”，到為六年級量身打造的“奧數(shù)”、“考點(diǎn)訓(xùn)練”、“應(yīng)試技巧”等。

　　“你們有沒有書法培訓(xùn)班?”記者問道。該機(jī)構(gòu)一位工作人員稱，他們機(jī)構(gòu)有針對小學(xué)一至六年級的美術(shù)特色班，“書法訓(xùn)練比較單調(diào)，美術(shù)培訓(xùn)會教字體設(shè)計的，注重對孩子興趣的培養(yǎng)才是關(guān)鍵”。

　　當(dāng)記者表示“回家考慮一下”時，該工作人員熱情地表示要留下記者聯(lián)系方式，稱方便及時跟蹤服務(wù)。隨后，他便稱他們機(jī)構(gòu)是如何“人性化服務(wù)”的：市面上輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)眾多，具有教育主管部門認(rèn)證資質(zhì)的不足10%，許多非專業(yè)機(jī)構(gòu)夸大宣傳，粗放運(yùn)作，讓廣大家長上當(dāng)受騙者比比皆是。“我們機(jī)構(gòu)17個教學(xué)點(diǎn)遍布武漢三鎮(zhèn)，可讓孩子就近入學(xué)，您放心，屆時我們將邀請您及孩子聽我們的試聽課，還將為他建立詳細(xì)的學(xué)習(xí)檔案，并讓名師制定適合學(xué)生的個性化輔導(dǎo)方案……”

　　在文都教育中小學(xué)培訓(xùn)官網(wǎng)上，除了傳統(tǒng)的宣傳攻勢外，“各種節(jié)日”也成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)叫賣的噱頭，比如商業(yè)味十足的“武漢文都中秋國慶豪禮贈送”：國慶節(jié)期間到校區(qū)報名，課時大贈送;國慶期間跟文都簽約，有金額不等的代金券相送，代金券可以用于以后的繼續(xù)教育;介紹朋友到文都，文都贈送一定金額的代金券，用于本人的繼續(xù)教育……

　　■記者手記

　　留住那些童真的笑臉

　　作為一名教育記者，我們多么希望能看到，那一張張充滿青春活力的童真笑臉。

　　但遺憾的是，連日來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在升學(xué)的壓力下，在培訓(xùn)班誘導(dǎo)下，在“輸不起”的社會集體無意識和教育培訓(xùn)市場的裹挾下，那些原本活潑可愛的孩子，失去了本該有的天真，他們在溝通便捷的信息時代里，沒有了與父母、老師和同學(xué)之間親密無間的情感交流。

　　這些年，以適應(yīng)社會“輸不起”情緒為噱頭，各種以中小學(xué)生為對象的校外培訓(xùn)市場越來越紅火。

　　我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，義務(wù)教育發(fā)展越是不均衡的地區(qū)，校外培訓(xùn)市場就越發(fā)達(dá)。各類培訓(xùn)班正沿著孩子成長的足跡，以某種潛在破壞力的方式快速發(fā)展，它助長了社會功利主義，同時又強(qiáng)化了“輸不起”情緒在社會上的蔓延。

　　為了孩子的健康成長，留住那些本該屬于他們的童真笑臉，記者呼吁相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)盡快依法加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理。(本報記者 鐘劍都)