何桂琴 “教書是我最大的幸福”

　　有人說(shuō)，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到好老師，工作時(shí)遇到好師父，成家時(shí)遇到好伴侶。好的老師，不僅傳道授業(yè)解惑，教你做人做事，還會(huì)讓你看到世界的精彩與生命的美好。遇到他，人生從此與眾不同。

　　對(duì)寧夏回族自治區(qū)固原市回民中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，何桂琴就是這樣一位老師。     

　　何桂琴出生在固原市原州區(qū)三營(yíng)鎮(zhèn)，這個(gè)十年九旱、靠天吃飯的地方，時(shí)常讓人想要逃離。但22年前，以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)的何桂琴毅然選擇回鄉(xiāng)，成為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

　　第一次上課，她準(zhǔn)備了整整10頁(yè)的教案，但一節(jié)課下來(lái)，何桂琴很失落，“我覺(jué)得自己特別差，什么都沒(méi)講明白”。但她從不輕言放棄，別人備課用2小時(shí)，她就用4小時(shí)；別人睡覺(jué)了，她還在琢磨怎么才能把數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)……4年后，在固原地區(qū)“第四屆教壇新秀”評(píng)選中，何桂琴一舉得獎(jiǎng)。

　　對(duì)何桂琴來(lái)說(shuō)，備課不止備知識(shí)，還備學(xué)生的不同特點(diǎn)及相應(yīng)講課方式。她的課堂，從來(lái)都是學(xué)生說(shuō)得多、老師講得少，不是填鴨式灌輸，而是帶著學(xué)生思考。

　　農(nóng)村孩子內(nèi)向，不愿與人溝通。何桂琴采取的策略就是“逼”。每隔一段時(shí)間，她就挑出一名內(nèi)向的學(xué)生當(dāng)“小老師”，讓他給同學(xué)們講課。有些孩子不愿講英語(yǔ)，何桂琴就組織了一場(chǎng)英語(yǔ)歌曲大賽?！昂髞?lái)，臺(tái)上的孩子握著話筒不放，臺(tái)下的孩子還一直嚷著要上臺(tái)?！闭f(shuō)起與學(xué)生的“斗智斗勇”，何桂琴笑起來(lái)。

　　“事實(shí)上，我也在學(xué)習(xí)?！鄙頌閿?shù)學(xué)老師，何桂琴卻經(jīng)常聽(tīng)別的課，她學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的表達(dá)方式，模仿英語(yǔ)課的輕松幽默，體會(huì)音樂(lè)課的節(jié)奏感，力圖把枯燥的數(shù)學(xué)教出美感來(lái)。

　　執(zhí)教22年來(lái)，何桂琴承擔(dān)校內(nèi)外公開(kāi)課上百次，撰寫教學(xué)論文10多篇，承擔(dān)并主持自治區(qū)“十二五”規(guī)劃課題，先后被評(píng)為自治區(qū)“師德先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)先進(jìn)工作者”、“全國(guó)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等。

　　剛剛離開(kāi)大山的孩子們，不會(huì)洗頭，不會(huì)洗衣服，有的穿著鞋睡覺(jué)，有的甚至不會(huì)上城里的廁所，因?yàn)椴缓靡馑紗?wèn)人，就尿到褲子里。擔(dān)任班主任的何桂琴，就從吃、喝、拉、撒教起，手把手地帶他們洗頭、洗衣服。她給班里的女生剪頭發(fā)，還給家庭貧困的學(xué)生做衣服，“他們都說(shuō)我衣服做得漂亮！”何桂琴臉上滿是自豪。

　　“沒(méi)有您，我就沒(méi)有今天”，學(xué)生王金花說(shuō)。她忘不了，高中時(shí)家里經(jīng)濟(jì)困難，她想退學(xué)，是何老師拉住了她，用自己的工資為她交學(xué)雜費(fèi)，把書籍和學(xué)習(xí)用品送到她手上，還鼓勵(lì)她在逆境中拼搏。最終，她考入重點(diǎn)大學(xué)。

　　像王金花這樣的貧困生占固原市回民中學(xué)學(xué)生的80%以上，何桂琴心里著急，“就算把我的工資全部拿出來(lái)，也幫助不了這么多學(xué)生啊?！?/P>

　　為了讓更多貧困孩子讀書，經(jīng)她提議聯(lián)系，固原市回民中學(xué)成立了“貧困學(xué)生助學(xué)基金會(huì)”。朋友聚會(huì)、同學(xué)聚會(huì)、學(xué)校開(kāi)會(huì)，何桂琴什么時(shí)候都不忘給學(xué)生們“拉贊助”……終于，30多個(gè)單位和熱心人與回中542名貧困回漢學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)象，品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生能安心讀書了。

　　“一個(gè)學(xué)生考上大學(xué)，可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)；十個(gè)學(xué)生考上大學(xué)，可以改變一個(gè)村的命運(yùn)；許許多多學(xué)生考上大學(xué)，就能改變我們西部貧困落后的面貌……”何桂琴的聲音因激動(dòng)而有些顫抖，眼底滿含希望的光輝。

　　如果說(shuō)積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，何桂琴就是固原中學(xué)的一輪太陽(yáng)。

　　學(xué)生眼中的何桂琴，好像永遠(yuǎn)都是精力充沛、風(fēng)風(fēng)火火?！皬膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)何老師走路，她一直都在跑！” 一位學(xué)生在作文中這樣寫。同事眼中的何桂琴總是充滿陽(yáng)光、樂(lè)樂(lè)呵呵，“她好像從來(lái)沒(méi)有煩心事兒?！彼闹苌矶忌l(fā)著快樂(lè)因子，給人積極向上的能量。

　　其實(shí)，誰(shuí)沒(méi)有煩惱？誰(shuí)又可以抗拒各種情緒的困擾？何桂琴說(shuō)，自己也會(huì)遇到坎兒、感到委屈，“但生氣難過(guò)又有什么用呢？遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，何不開(kāi)開(kāi)心心的呢！”樸實(shí)的語(yǔ)言、簡(jiǎn)單的道理，卻飽含著最本真的人生智慧。

　　22年，每到夜深人靜，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，何桂琴還在伏案批改作業(yè)。有時(shí)為學(xué)生組織活動(dòng)，她連續(xù)多日每天只睡2小時(shí)。明知拿她沒(méi)辦法，丈夫還是心疼地“罵”她：“你不要命了！”其實(shí)，了解她的人都知道，這是個(gè)為了學(xué)生可以不顧一切的人。

　　22年，何桂琴?gòu)奈幢г惯^(guò)苦和累，她說(shuō)：“我不想標(biāo)榜過(guò)程的艱辛，只要對(duì)學(xué)生好就行?！笔前。龔奈丛谌饲办乓^(guò)什么，但那盛開(kāi)的桃李，就是最大的自豪。

　　22年，青絲間已添了幾縷華發(fā)，三尺講臺(tái)卻仍笑聲無(wú)限?！坝眯娜?jiān)守，用行動(dòng)去做，做孩子們成長(zhǎng)中的支點(diǎn)，在他們遇到坎兒的時(shí)候提供幫助！”這就是何桂琴的人生信仰。

　　賈娜 張爍