何桂琴：教書是我最大的幸福

　　“教書是我最大的幸福?！焙喂鹎僬f，一走上講臺，看著孩子們渴望的眼神，所有的苦惱和困惑就會消散。

　　寧夏固原地區(qū)是個十年九旱、靠天吃飯的地方，當(dāng)?shù)厝艘挥袡C(jī)會就去外面的世界打拼。何桂琴大學(xué)畢業(yè)后卻選擇和這里的孩子們在一起，一干就是20多年。

　　在何桂琴簡陋的家中，一張舊黑白照片在醒目的地方擺放著，照片中孩子們簇?fù)碓谀贻p的何桂琴身旁，何桂琴站在中間，臉上洋溢著幸福的微笑。這是她在三營鎮(zhèn)第二中學(xué)帶的第一屆學(xué)生，后來何桂琴轉(zhuǎn)到固原市回民中學(xué)任教。

　　“第一次站在三尺講臺上，就注定了這一生離不開它?！痹谶@個貧瘠偏遠(yuǎn)的地方，何桂琴一頭扎進(jìn)教書育人的事業(yè)中。

　　1994年，寧夏固原地區(qū)舉行了“第四屆教壇新秀”評選活動。當(dāng)時，初上講臺的何桂琴上課并沒多少經(jīng)驗，同事們沒想到她敢報名參賽。

　　“一定要證明自己?！敝来蠡飪憾疾豢春盟恐还缮嚼锶说木髣艃?，何桂琴暗下決心，第一個報了名。

　　為了取得好成績，何桂琴充分利用課下時間，向骨干教師請教，從學(xué)生身上找靈感，利用第二課堂反復(fù)演練。經(jīng)過緊張的比賽，年輕的何桂琴獲獎了。

　　從那以后，何桂琴的干勁兒更大了。每天萬家燈火的時候，何桂琴還在伏案批改學(xué)生的作業(yè)，顧不上活動脖頸，時間長了，患了嚴(yán)重的頸椎??；秋冬之際，屋里沒有暖氣，她不顧患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病，總在改完教案后才鉆進(jìn)被子暖暖腿。

　　很快，何桂琴就成了學(xué)校數(shù)學(xué)課程的骨干教師。學(xué)校將畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課都交給何桂琴來上，學(xué)生爭著要上何老師的課。何桂琴不論手頭在忙什么，都會停下來耐心地回答學(xué)生的問題。

　　何桂琴不但課上得好，還積極思考，做好教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)工作。這些年來，她經(jīng)常承擔(dān)校內(nèi)外公開課，接受全校老師的觀摩、評鑒；20多年里，她在雜志上發(fā)表教學(xué)論文十多篇；她主持主編的校本數(shù)學(xué)教材《新課堂》在當(dāng)?shù)刳A得了廣泛贊譽(yù)。

　　何桂琴愛學(xué)生，和學(xué)生處得好，從教不久就擔(dān)任了學(xué)校團(tuán)委書記，做了大量工作，創(chuàng)辦了少年團(tuán)校，還自編了《少年團(tuán)校培訓(xùn)教材》。

　　學(xué)校里山區(qū)的孩子居多，學(xué)生因貧失學(xué)的情況時有發(fā)生。何桂琴看在眼里，急在心里。她積極奔走，廣泛發(fā)動社會力量，聯(lián)系到30多個單位和許多熱心人與全校542名貧困學(xué)生結(jié)成了幫扶對子。

　　本報記者 馬富春