全國十大教書育人楷模風(fēng)采⑦

韓亞蘭：“我就是為職業(yè)教育而生”

　　佛山市順德區(qū)梁球琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長韓亞蘭是一個天生就喜歡動手，喜歡鉆研技術(shù)的人。

　　1998年10月，韓亞蘭到新加坡南洋理工學(xué)院學(xué)習(xí)3個月。新加坡南洋理工學(xué)院有些從德國購買的先進設(shè)備，對項目教學(xué)十分有幫助，但是這些設(shè)備的價錢都很貴，學(xué)校當(dāng)時還沒有資金購買這些設(shè)備。

　　韓亞蘭回國后二話不說動手做起來。他每天凌晨兩三點鐘就起床進行機械零件的設(shè)計，共設(shè)計了100多個機械零件，出了200多張圖紙。功夫不負(fù)有心人，他主持開發(fā)的3種工業(yè)自動化實訓(xùn)設(shè)備，參加了廣東省和全國的職教成果展，得到了職業(yè)教育專家的一致好評，這些實訓(xùn)設(shè)備還銷售到廣州、江蘇等地的職業(yè)院校。

　　2007年，在重慶市舉辦的全國中等職業(yè)教育技能大賽上，韓亞蘭以52歲的年齡參賽，是全國參賽隊中年紀(jì)最大的選手，一舉獲得機電一體化競賽教師組第一名。

　　韓亞蘭時常手把手地輔導(dǎo)競賽學(xué)生，并與學(xué)生選手進行對抗性的PK，以此來促進選手的訓(xùn)練，破解訓(xùn)練中的疑難技術(shù)問題。近3年，由他帶領(lǐng)的技能競賽團隊共獲得全國中等職業(yè)教育技能大賽一、二、三等獎23人次，廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生技能競賽獎91人次。

　　韓亞蘭領(lǐng)銜制定的中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)計劃得到教育部和中國機械聯(lián)合會領(lǐng)導(dǎo)專家的充分肯定，已被許多地區(qū)的中等職業(yè)學(xué)校所選用。他開發(fā)了《工業(yè)自動化技術(shù)》、《執(zhí)行電動機》等5門高新技術(shù)課程，有3項技術(shù)獲得了國家專利。

　　“我就是為職業(yè)教育而生的”。韓亞蘭帶頭進行理論與實踐一體化的“項目教學(xué)”模式研究，老師在“做中教”，學(xué)生在“做中學(xué)”，上他的課，學(xué)生學(xué)得懂，非常有興趣。學(xué)校作為廣東省勞動與社會保障廳認(rèn)定的廣東省高技能人才實訓(xùn)基地，由韓亞蘭授課培訓(xùn)并考取高級維修電工、技師和高級技師資格證的就有800多人。

　　2010年韓亞蘭被廣東省人民政府授予南粵技術(shù)能手稱號，2011年，被廣東省人民政府授予中學(xué)特級教師榮譽。

　　本報記者 吳春燕