全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會的成立，是貫徹落實教育部等十七部門聯(lián)合印發(fā)的《全面加強和改進新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》的實際行動，是新時期加強學(xué)生心理健康工作的一項重要舉措，標志著學(xué)生心理發(fā)展研究工作新平臺的建立，為關(guān)心、關(guān)注學(xué)生心理健康的工作者打造了一個溫馨而有歸屬感的家園。

　　全國學(xué)生心理健康工作咨詢委員會的成立，既是提高學(xué)生心理健康工作科學(xué)決策水平的內(nèi)在需要，也是適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生心理問題多樣化、復(fù)雜化新形勢的客觀要求。咨詢委員會目標明確，職責(zé)清晰，讓我們看到了學(xué)生心理健康工作的新方向。

　　我常年在高校工作，對大學(xué)生心理問題的預(yù)防干預(yù)有一些認識：以西北師范大學(xué)心理健康工作為例，我校學(xué)生心理問題檢出率呈逐年上升趨勢，影響學(xué)生心理健康的因素有學(xué)習(xí)、戀愛、家庭、就業(yè)以及人際關(guān)系等，加之對學(xué)生心理健康問題研究不足、各部門協(xié)同機制欠缺、教師專業(yè)水平良莠不齊等原因，無法滿足學(xué)生心理健康發(fā)展需求。對此，西北師大以落實立德樹人為根本任務(wù)，把心理健康工作擺在重要位置，堅持“全面發(fā)展、健康第一、專業(yè)建設(shè)、協(xié)同聯(lián)動”四大工作理念，注重點、線、面協(xié)同發(fā)力，統(tǒng)籌推進教育教學(xué)、預(yù)防干預(yù)、咨詢服務(wù)、實踐活動、平臺保障五個方面工作，不斷完善“宿舍——班級（課題組/導(dǎo)師組/實驗室）——學(xué)院——家庭——學(xué)?！t(yī)院”六級心理危機預(yù)警防控網(wǎng)格，形成心理健康工作新模式新路徑。

　　一是提高思想認識，強化體系建設(shè)。在學(xué)校內(nèi)建立健全“人人有責(zé)、人人參與”關(guān)注和化解學(xué)生心理問題的協(xié)同機制，推動學(xué)校建立各部門參與的學(xué)生心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立聯(lián)動機制，開設(shè)家庭教育與心理輔導(dǎo)專線，匯聚醫(yī)院、社會機構(gòu)等心理服務(wù)力量。組建相關(guān)職能部門工作人員、學(xué)校心理中心專兼職教師、院系領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干等組成的網(wǎng)格化工作隊伍，織密心理危機防控網(wǎng)。

　　二是發(fā)揮高校學(xué)科優(yōu)勢，深化科教融合。積極開展學(xué)生心理健康教育科學(xué)研究，精準“把脈”學(xué)生心理健康問題的特點、現(xiàn)狀和成因，為政策制定和謀劃提供科學(xué)依據(jù)，研制提高學(xué)生心理免疫力的“特效藥”。將心理健康工作融入“三全育人”格局和“五育并舉”培養(yǎng)體系，構(gòu)建符合中國國情的本土化課程體系，在強調(diào)課程的社會性和政治性的同時，重視學(xué)生個性心理發(fā)展，兼具育人、助人的功能。

　　三是重視科普宣傳，營造社會氛圍。充分利用信息化技術(shù)，搭建集“資訊查閱、科普宣傳、咨詢服務(wù)、危機處置”功能于一體的心理健康網(wǎng)絡(luò)平臺，推出網(wǎng)絡(luò)微課、微視頻等心理健康科普內(nèi)容。在宣傳中聚焦影響學(xué)生心理健康的核心要素、關(guān)鍵領(lǐng)域和重點環(huán)節(jié)，形成個性鮮明、內(nèi)容豐富的特色，滿足學(xué)生多樣的科普需求。

　　四是規(guī)范工作機制，提升服務(wù)質(zhì)量。定期開展學(xué)生心理普測，根據(jù)測試結(jié)果，分層分類開展心理危機干預(yù)、心理問題評估與輔導(dǎo)。探索建立“教育與指導(dǎo)、咨詢與治療、自助與他助”緊密結(jié)合的心理服務(wù)模式。打造由專職心理健康教師、兼職咨詢師、醫(yī)生組成的專業(yè)化工作隊伍，切實發(fā)揮心理服務(wù)效能。（西北師范大學(xué)校長、黨委副書記 王占仁）