“學(xué)生必做探究實(shí)踐活動(dòng)”是《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新增的一個(gè)內(nèi)容，也是體現(xiàn)科學(xué)課程特點(diǎn)的重要內(nèi)容。這些必做探究實(shí)踐活動(dòng)，是科學(xué)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生必須親身經(jīng)歷和掌握的內(nèi)容，是一組保底的科學(xué)探究活動(dòng)和工程實(shí)踐活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心（中央電化教育館）組織專家團(tuán)隊(duì)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求，進(jìn)一步系統(tǒng)梳理、精心打磨，研制了《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本目錄》（以下簡(jiǎn)稱《基本目錄》）?！痘灸夸洝分刑骄繉?shí)踐活動(dòng)的有效開展，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)、保障科學(xué)課程的育人質(zhì)量有重要作用。

　　《基本目錄》的探究實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，聚焦13個(gè)核心概念及其內(nèi)容要求，分1~2年級(jí)、3~4年級(jí)、5~6年級(jí)三個(gè)學(xué)段提出了小學(xué)階段科學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)完成的117個(gè)基本實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。其中，78個(gè)活動(dòng)為課程標(biāo)準(zhǔn)專門提出的學(xué)生必做探究實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)還增加了39個(gè)探究實(shí)踐活動(dòng)。新增的39個(gè)活動(dòng)，可以采用教師演示實(shí)驗(yàn)，或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)的方式開展，倡導(dǎo)有條件的地區(qū)和學(xué)校，盡量采用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)或獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的方式完成。

　　《基本目錄》的探究實(shí)踐活動(dòng)類型，涵蓋了觀察、實(shí)驗(yàn)探究、測(cè)量、制作、種植養(yǎng)殖、體驗(yàn)、調(diào)查、模擬實(shí)驗(yàn)、觀測(cè)、讀圖識(shí)圖、工程實(shí)踐等。依托不同類型的活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到解決不同問題，可以采用不同的科學(xué)研究方法；在動(dòng)手實(shí)踐中，逐漸掌握科學(xué)探究和工程實(shí)踐的一般程序，提高問題解決能力。這些活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。

　　《基本目錄》的探究實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)，按照三個(gè)學(xué)段給予進(jìn)階安排，以“技能性行為動(dòng)詞加學(xué)習(xí)內(nèi)容”的方式給予精準(zhǔn)表述。根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易程度、學(xué)生技能水平的發(fā)展程度，由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜進(jìn)階安排。在精準(zhǔn)安排探究實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，也給一線教學(xué)提供了開放的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施的空間。在學(xué)生完成科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)的過程中，進(jìn)行做中學(xué)，學(xué)中思，思中創(chuàng)。

　　在開展科學(xué)教學(xué)時(shí)，需要依據(jù)《基本目錄》，有效利用教材內(nèi)容，大膽創(chuàng)新，積極實(shí)踐，合理開發(fā)和利用課內(nèi)外場(chǎng)所和資源，保證探究實(shí)踐活動(dòng)的順利開展。首先，要配置好實(shí)驗(yàn)室資源。實(shí)驗(yàn)室是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校要建立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，按標(biāo)準(zhǔn)配備能滿足探究實(shí)踐活動(dòng)要求的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器材，此外還可以通過自制簡(jiǎn)易教具和學(xué)具彌補(bǔ)設(shè)備器材的不足。其次，利用好校內(nèi)相關(guān)場(chǎng)所。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、花草樹叢、生物角等，都是探究實(shí)踐活動(dòng)開展的重要場(chǎng)所。此外，還要開發(fā)好課外活動(dòng)場(chǎng)所和資源。例如，家庭飼養(yǎng)動(dòng)物與種植植物、家庭科技藏書、工廠、鄉(xiāng)村田園、青少年校外科技實(shí)踐基地、植物園、動(dòng)物園、科技場(chǎng)館、科研院所等。這些資源和場(chǎng)所，是落實(shí)基本探究實(shí)踐活動(dòng)的前提條件。

　　教學(xué)中，要不斷創(chuàng)新和拓展科學(xué)探究和工程實(shí)踐活動(dòng)的課堂模式，實(shí)現(xiàn)探究實(shí)踐活動(dòng)的有效開展。突出科學(xué)思維深度參與科學(xué)探究和工程實(shí)踐活動(dòng)，利用綜合性學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)以及項(xiàng)目化學(xué)習(xí)等，有效開展基本探究實(shí)踐活動(dòng)。利用科學(xué)討論會(huì)、信息分享會(huì)、科技實(shí)踐活動(dòng)、作品及成果展示等，使學(xué)生能夠論證質(zhì)疑和創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，逐步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。（教育部義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組成員，杭州市基礎(chǔ)教育研究室附屬學(xué)校副校長(zhǎng)，特級(jí)教師，正高級(jí)教師 李霞）