山西省教育廳 

　　山西省委、省政府高度重視學(xué)生心理健康工作。新冠疫情發(fā)生以來，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)和分管省領(lǐng)導(dǎo)多次作出指示批示，對學(xué)生心理健康工作提出明確要求。在教育部和省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下，山西省教育廳多舉措加強和改進學(xué)生心理健康工作，全力守護學(xué)生身心健康。

　　一是課程化開展心理健康教育。發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，全省82所高校全部開設(shè)心理健康公共必修課，推動中小學(xué)落實心理健康教育課程要求。發(fā)揮思政課、體育課、美育課、勞動實踐課等課程的作用，上好“開學(xué)第一課”，引導(dǎo)青少年學(xué)生正確面對疫情防控和學(xué)習(xí)壓力，培育積極心理品質(zhì)。

　　二是常態(tài)化開展心理健康監(jiān)測和咨詢服務(wù)。嚴(yán)格落實各學(xué)段學(xué)生心理健康測評工作要求，鼓勵高校使用“中國大學(xué)生心理健康測評系統(tǒng)”。開展學(xué)生心理健康狀況大排查，建立工作臺賬并動態(tài)更新。全省高校全部建有規(guī)范的心理咨詢室，4000多所中小學(xué)建有心理輔導(dǎo)室，推動各地各高校疫情防控期間開通24小時心理服務(wù)熱線、網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺，常態(tài)化開展心理咨詢服務(wù)。

　　三是網(wǎng)格化壓實工作責(zé)任。推動學(xué)校成立學(xué)生突出心理問題防治工作專班，將每個學(xué)生心理健康責(zé)任和安全責(zé)任明確到人，形成“網(wǎng)格化”責(zé)任落實體系。對嚴(yán)重心理問題學(xué)生實施“一生一檔”“一人一策”，一對一明確幫扶責(zé)任人，點對點提供支持，全方位守護學(xué)生身心健康和生命安全。

　　四是專業(yè)化建強工作隊伍。加大心理健康教育教師補充力度，全省高校嚴(yán)格落實“按照師生比不低于 1: 4000 比例配備心理健康教育專職教師且每校至少配備 2 名”的要求，專職教師由2020年的213名增加到301名。推動中小學(xué)專兼職教師數(shù)量逐年增長，指導(dǎo)省、市、縣三級教研機構(gòu)加快配備心理教研員。建立“省級抓示范、市級抓骨干、縣級抓全員、校級抓日?！钡慕處熍嘤?xùn)體系，連續(xù)多年舉辦省級示范培訓(xùn)班，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和能力。

　　五是體系化構(gòu)建協(xié)同育人格局。通過家長學(xué)校、家長委員會等渠道，指導(dǎo)家長樹立科學(xué)育人理念。今年2月份，全省中小學(xué)開展家訪溝通近200萬次，覆蓋學(xué)生252萬余名，有效遏止了疫情后學(xué)生心理問題多發(fā)的勢頭。加強與衛(wèi)生健康等部門的協(xié)同聯(lián)動，完善家校社協(xié)同育人工作體系。