湖南汽車工程職業(yè)學院

　　湖南汽車工程職業(yè)學院堅持以學生為中心，著力構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)新技術、覆蓋學校就業(yè)工作全過程的“三精”智慧模式，切實提高就業(yè)教育實效性、就業(yè)推薦精準性、就業(yè)跟蹤適時性。近三年，累計輸送畢業(yè)生9850人，年度平均初次畢業(yè)去向落實率達93%、用人單位滿意率達95%、學生就業(yè)服務滿意率達94%。

　　一、打通壁壘、精建泛用，把就業(yè)教育放到“云上”

　　把就業(yè)教育作為基礎工程，在開好線下就業(yè)指導課程的同時，依托學?！爸钦n堂”教育云平臺，運用大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術，打通平臺壁壘、推進要素集聚，建設精彩紛呈、面向人人的“云上”就業(yè)教育。一是建設就業(yè)云資源。通過交換、采購、分享等渠道，近三年遴選建設《就業(yè)與法律》《手把手教你創(chuàng)業(yè)》等在線課程23門，其中，校本課程《創(chuàng)意思維》選修規(guī)模達2576人、瀏覽量達485萬余次，被評為省網(wǎng)絡精品在線開放課程。同時，依托主持的3個國家級專業(yè)教學資源庫，建設覆蓋企業(yè)文化、職場禮儀、職業(yè)法規(guī)等的碎片化資源8000余條。二是打造就業(yè)云課堂。設定就業(yè)拓展課3個學分，分學期、分專業(yè)云端開課貫穿大學三年；每年開展簡歷制作、面試技巧等在線講座，開設“職場1+1”“職場體驗”等5G實景課堂，組織在線模擬招聘大賽、“面試特訓營”等達30余場。三是開展就業(yè)云輔導。建設包括企業(yè)師傅、人力資源主管、杰出校友、就業(yè)專干、“思想導師”等在內(nèi)的就業(yè)導師庫，分專業(yè)建群，組織與“慢就業(yè)”“不就業(yè)”及就業(yè)困難學生結(jié)對幫扶，采用在線答疑、視頻連線等提供伴隨式職業(yè)規(guī)劃指導和就業(yè)向?qū)А?/p>

　　二、迭代數(shù)據(jù)、精選互通，把就業(yè)推薦移到“線上”

　　把就業(yè)推薦作為關鍵環(huán)節(jié)，建設“智慧就業(yè)平臺”，實現(xiàn)人崗精準匹配、信息靶向推送。一是“線上”匯聚信息。建成有2387家用人單位的信息庫，根據(jù)其用人規(guī)模、畢業(yè)生穩(wěn)定率和滿意度等情況進行評價定級，在實時動態(tài)更新基礎上，評定出中國航發(fā)、中聯(lián)重科等100家優(yōu)質(zhì)就業(yè)單位。同時，在畢業(yè)生信息中設置學業(yè)成績、興趣愛好、個人特長、實習經(jīng)歷等細分信息標簽，利用大數(shù)據(jù)分析、信息智能挖掘等技術，實現(xiàn)用人單位對畢業(yè)生的查詢、分析和甄選。二是“線上”雙向選擇。運用數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等技術，將畢業(yè)生崗位勝任力與用人單位崗位需求進行智能匹配、雙向精準推送，實現(xiàn)“一對一”“鍵對鍵”或“屏對屏”的面試與簽約，近兩屆畢業(yè)生“線上”就業(yè)的達65%。三是“線上”重點幫扶。針對畢業(yè)生重點群體實施就業(yè)推薦“一生一策”幫扶計劃，通過建立數(shù)字專項就業(yè)檔案、優(yōu)化推薦算法等，鎖定適配企業(yè)群、崗位群，著力優(yōu)先推、廣泛推、重點推，幫助其高質(zhì)量就業(yè)。近三年，實現(xiàn)737名原建檔立卡畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率100%。

　　三、整合應用、精察實采，把就業(yè)跟蹤搬到“掌上”

　　把就業(yè)跟蹤作為提質(zhì)抓手，建設基于移動終端的“智就業(yè)”APP,實現(xiàn)就業(yè)狀況“畫像”診斷、就業(yè)數(shù)據(jù)實時采集，優(yōu)化就業(yè)服務閉環(huán)。一是數(shù)據(jù)同源，就業(yè)流程“掌上”完成。采取班、院、校多級審核機制，支持在線生源信息校驗、畢業(yè)去向信息登記、就業(yè)協(xié)議簽訂等，對接部、省就業(yè)平臺要求，實現(xiàn)數(shù)據(jù)“一鍵上傳”。同時，運用數(shù)字簽名、電子印章技術，實現(xiàn)簽約全過程“無接觸”“零跑趟”。二是“畫像”同步，就業(yè)督導“掌上”呈現(xiàn)。運用大數(shù)據(jù)、可視化等技術，對學校、學院、專業(yè)等畢業(yè)生就業(yè)分布、畢業(yè)去向落實率等情況實時“畫像”，為針對性破解就業(yè)問題提供依據(jù)，助力學校畢業(yè)去向落實率高位穩(wěn)定，近三年畢業(yè)生初次畢業(yè)去向落實率均達90%以上。三是反饋同頻，就業(yè)質(zhì)量“掌上”直達。通過智能填報模塊，采集崗位適應度、用人滿意度、課程滿足度、職位晉升率等數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)接口技術，實時推送到教學診斷與改進平臺，為專業(yè)設置、“三教”改革、人才培養(yǎng)方案修訂等提供數(shù)據(jù)支撐。