《本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）堅(jiān)持職教類型定位，體現(xiàn)新發(fā)展階段特征，突出專業(yè)設(shè)置高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，是國家層面對本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)工作的又一重要舉措，對于完善職業(yè)教育國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系，推進(jìn)職業(yè)教育專業(yè)升級和數(shù)字化改造具有重要意義。廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)將以《辦法》出臺為契機(jī)，密切結(jié)合地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局，加大專業(yè)建設(shè)力度，構(gòu)建與地方產(chǎn)業(yè)深度融合的專業(yè)體系。

　　一是充分利用肇慶市地處粵港澳大灣區(qū)、廣佛肇經(jīng)濟(jì)圈，經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較活躍，同時(shí)又是連接珠三角通往大西南樞紐門戶城市的區(qū)位優(yōu)勢，面向廣東省、肇慶市大力發(fā)展裝備制造、新能源汽車等先進(jìn)制造業(yè)，高端新型電子、電動(dòng)汽車技術(shù)、新材料技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，金融服務(wù)、現(xiàn)代物流、信息服務(wù)、科技服務(wù)、商務(wù)會(huì)展、文化創(chuàng)意、旅游服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，圍繞省、市產(chǎn)業(yè)集群，系統(tǒng)構(gòu)建智能制造、工業(yè)機(jī)器人、軟件技術(shù)、工商企業(yè)管理、商貿(mào)物流、智能財(cái)稅等專業(yè)集群。

　　二是遵循我校創(chuàng)校以來對“工”與“商”的長期堅(jiān)守，按照“做強(qiáng)工科商科專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化傳統(tǒng)專業(yè)，打造特色品牌專業(yè)，拓展新興潛在專業(yè)”的建設(shè)思路，以培育重點(diǎn)專業(yè)和特色優(yōu)勢專業(yè)為突破口，調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，爭取用3-5年的時(shí)間，初步構(gòu)建起以重點(diǎn)專業(yè)、特色專業(yè)為龍頭，相關(guān)專業(yè)為支撐的特色鮮明、面向市場、需求導(dǎo)向的專業(yè)體系。

　　三是扎實(shí)推進(jìn)《辦法》落地實(shí)施，以制定學(xué)校“十四五”專業(yè)建設(shè)規(guī)劃為切入點(diǎn)，緊跟新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革步伐，重塑學(xué)校專業(yè)發(fā)展目標(biāo)；積極審慎推進(jìn)新增本科專業(yè)的申報(bào)工作，加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)的可行性研究，選擇本地產(chǎn)業(yè)急需、就業(yè)需求旺盛、辦學(xué)基礎(chǔ)厚實(shí)并確需長學(xué)制培養(yǎng)的專業(yè)申報(bào)；持續(xù)加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)條件建設(shè)，打造包括高學(xué)歷、高職稱、“雙師型”教師和來自行業(yè)企業(yè)一線兼職教師在內(nèi)的符合職業(yè)教育要求的教師隊(duì)伍，不斷加大對開辦經(jīng)費(fèi)、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所等辦學(xué)條件的投入；積極尋求與大型龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)的合作，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)人才的路徑。與此同時(shí)，建立敏銳的專業(yè)評估和預(yù)警機(jī)制，對社會(huì)需求不足和招生生源不足的專業(yè)，建立停招、退出機(jī)制。（廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長 和飛）