教育部簡報〔2025〕第68期

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和在內(nèi)蒙古考察時的重要講話精神，堅持目標引領、優(yōu)化學科專業(yè)結構、強化產(chǎn)教融合，著力提升培養(yǎng)一流人才、服務國家戰(zhàn)略需求的能力和水平，為自治區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。

　　一、聚焦教育強區(qū)目標，落實立德樹人根本任務

　　（一）加強系統(tǒng)設計。自治區(qū)黨委、政府堅持把建設教育強區(qū)作為“優(yōu)先工程”，召開全區(qū)教育工作會議，印發(fā)《關于貫徹落實〈教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）〉加快建設教育強區(qū)的意見》，聚焦優(yōu)化高等教育布局、有組織科研等開展25項改革試點，實施高等教育高原筑峰工程、高?？萍紕?chuàng)新能力提升工程等，提升高等教育綜合實力。對標制定教育提質(zhì)升級三年行動計劃，印發(fā)推進一流學科建設行動計劃、本科高校深入推進科技“突圍”行動方案等10余個配套文件，強化工作統(tǒng)籌。

　?。ǘ┌牙喂ぷ髦骶€。堅持以鑄牢中華民族共同體意識為主線，指導全區(qū)55所高校修訂章程，不斷提高學校依法治校水平，完善管理體制機制。以改革創(chuàng)新激發(fā)動力、課堂教學固本強基、實踐研學引導激勵、文化環(huán)境涵養(yǎng)潤育，系統(tǒng)構建“德育鑄魂、智育增慧、體育固本、美育浸潤、勞育強能、心育護航”常態(tài)長效的育人體系。印發(fā)新時代校園文化建設指導意見，將工作主線深度融入辦學治校各領域、教育教學全過程，推動校園文化建設從“有部署”向“見實效”轉變。

　?。ㄈ┰鰪娝颊I。深化“北疆教育心向黨”黨建品牌建設，指導高校按照學校黨委、院系黨組織、教職工黨支部、學生黨支部4個維度創(chuàng)設黨建載體，推動黨組織高質(zhì)量發(fā)展。深入實施時代新人鑄魂工程、“大思政課”建設工程，制作《中華民族共同體概論》全套教學資源庫，組織“戰(zhàn)士與戰(zhàn)馬”“劇場里的思政課”等原創(chuàng)精品展演，常態(tài)化開展“感黨恩 聽黨話 跟黨走”群眾教育實踐活動，有效發(fā)揮思政引領作用。

　　二、聚焦服務發(fā)展，推進學科專業(yè)結構優(yōu)化

　?。ㄒ唬┱{(diào)結構優(yōu)布局。實施學科專業(yè)精準賦能行動，深入梳理自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)鏈上下游和供需側，制定發(fā)布急需緊缺學科專業(yè)清單和預警清單，完善科技發(fā)展、戰(zhàn)略需求牽引的學科專業(yè)設置調(diào)整機制，推動學科專業(yè)適應性調(diào)整和前瞻性布局。2024年以來新增45個博碩士點，增設19個適應新技術、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的本科專業(yè)，對接自治區(qū)重點產(chǎn)業(yè)需求的本科專業(yè)占比達63.5%、高職專業(yè)占比達80.4%。

　?。ǘ娞厣珓?chuàng)一流。實施推進一流學科建設行動計劃，立足于自治區(qū)優(yōu)勢特色學科，超前布局“雙一流”建設，2024年起，“雙一流”建設經(jīng)費每年增加20%，每年投入5000萬元改善理工類學科專業(yè)辦學條件。重點支持內(nèi)蒙古大學生態(tài)學、民族學，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學草學、食品科學與工程等7個優(yōu)勢特色學科快速發(fā)展，制定“一校一策”“一學科一方案”，指導高校明確建設目標和路徑措施，推動學科高峰高原效應凸顯。

　?。ㄈ┐俳徊媲笸黄?。實施協(xié)同育人突破行動，著力用好學科專業(yè)交叉融合“催化劑”，印發(fā)加強學科群建設的指導意見，建設跨院校聯(lián)合、多學科協(xié)同、跨學科創(chuàng)新的協(xié)同育人機制，指導內(nèi)蒙古大學建設生態(tài)環(huán)境學科群，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學建設草原畜牧學科群，內(nèi)蒙古工業(yè)大學建設新能源學科群，內(nèi)蒙古科技大學建設冶金新材料學科群，內(nèi)蒙古大學和內(nèi)蒙古師范大學建設北疆文化、區(qū)域國別學科群，有效構建學科交叉融合新機制。

　　三、聚焦科技創(chuàng)新，構建產(chǎn)教深度融合機制

　　（一）找點位筑平臺。聚焦新能源、新材料、人工智能、算力、生物制藥等研究領域，設立重大攻關課題，鼓勵高校和企業(yè)開展聯(lián)合攻關。支持高校建設高能級創(chuàng)新平臺，優(yōu)化整合120個自然科學類科技創(chuàng)新平臺。支持高校建設自治區(qū)哲學社會科學實驗室，著力培育教學科研咨政并重的高質(zhì)量創(chuàng)新平臺。

　?。ǘ姂么俎D化。實施科技成果轉化效能提升行動，出臺促進高?？蒲谐晒D化等文件，指導高校深化科技成果賦權改革，開展科技成果大盤點、存量專利大起底，完善高價值專利“滴灌式”培育體系，從成果挖掘、培育、推廣、交易等全鏈條打通成果轉化路徑。2024年以來全區(qū)高校以轉讓、許可、作價投資等方式轉化科技成果214項。

　?。ㄈ┳f(xié)同建鏈條。實施服務區(qū)域發(fā)展行動，推進科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，構建政府引導、高校支撐、各創(chuàng)新主體協(xié)同的創(chuàng)新集群和科技成果轉化鏈條，圍繞乳業(yè)、稀土、能源等重點領域籌建內(nèi)蒙古高等研究院，布局建設31個自治區(qū)級示范性特色學院，爭取“超常規(guī)項目制”模式建設北疆智慧能源學院、北疆人工智能學院等5個自治區(qū)學院。開展集成性、有組織科研攻關，推動自治區(qū)“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴行動走深走實，全區(qū)44所高校結對服務區(qū)內(nèi)外1589家企業(yè)，產(chǎn)生經(jīng)濟效益22.15億元。

　　四、聚焦人才強區(qū)，加大人才引育并舉力度

　?。ㄒ唬娀萍既瞬乓?。深入落實自治區(qū)“英才興蒙”工程，加大剛性引進人才科研經(jīng)費支持力度，著重引育自然科學和工程技術領域高層次人才，完善人才分類及激勵舉措，健全引才育才機制，為人才營造良好發(fā)展環(huán)境。加強科創(chuàng)平臺建設，在和林格爾、包頭、鄂爾多斯等地建設人才科創(chuàng)園，為人才打造更多發(fā)展空間。

　　（二）優(yōu)化師資隊伍結構。銜接高?，F(xiàn)有政策，實施高等學校人員總量管理改革，下放管理權限，為自治區(qū)直屬的14所高校核定人員總量2.16萬個，新增控制編制數(shù)3901個，并按“編制數(shù)+控制編制數(shù)”核定崗位總量，推動高校專任教師數(shù)量不斷增加、職稱結構不斷優(yōu)化、學歷層次明顯提高，專任教師中具有副高以上職稱人數(shù)占比達45%。

　?。ㄈ┩苿诱咧贫雀母?。實施高校教師隊伍政策優(yōu)化行動，指導高校完善分類分層、全面科學的職稱評審制度，激發(fā)高校教師隊伍活力，營造公平競爭、創(chuàng)新向上的科研與教學氛圍。實施青年人才托舉計劃，每年遴選40周歲以下青年教師開展原創(chuàng)性、顛覆性創(chuàng)新研究和基礎研究，實行長周期、小同行、國際化的評價方式，改善青年科技人才成長生態(tài)，筑牢高校人才隊伍根基，為高校高質(zhì)量發(fā)展蓄力賦能。