教育部簡報(bào)〔2025〕第64期

　　合肥工業(yè)大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托全國高校示范“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)，構(gòu)建全時(shí)空貫通、多場景聯(lián)動(dòng)、寬領(lǐng)域覆蓋的立體化育人網(wǎng)絡(luò)，打造“大社區(qū)”五育融合體系，全方位助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　一、立德明理，筑牢黨建前沿陣地

　?。ㄒ唬?qiáng)化浸潤式黨建引領(lǐng)。完善學(xué)生社區(qū)黨建工作機(jī)制，實(shí)施黨員身份亮化工程，統(tǒng)籌設(shè)立黨建工作站、黨員先鋒崗與責(zé)任區(qū)。通過黨員帶宿舍、黨小組帶樓層、黨支部帶樓宇，織密立體化黨建網(wǎng)格，打造社區(qū)學(xué)院協(xié)同、教師學(xué)生互動(dòng)、課內(nèi)課外銜接、線上線下融通的常態(tài)化紅色教育浸潤體系。

　　（二）開設(shè)貼近式思政課堂。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭踐行一線育人理念，黨委書記、校長深入學(xué)生社區(qū)講授“開學(xué)第一課”和“畢業(yè)最后一課”，黨政干部、輔導(dǎo)員、班主任協(xié)同聯(lián)動(dòng)將小班輔導(dǎo)課、主題班會(huì)課、特色黨團(tuán)課等送到學(xué)生身邊。創(chuàng)新組織國旗下的思政課、場館里的思政課等特色課堂，通過理論宣講、專題報(bào)告、對話沙龍等形式，實(shí)現(xiàn)思政教育從“第一課堂”到“最后一公里”的全鏈條覆蓋。

　?。ㄈ┩卣谷珪r(shí)空宣教陣地。設(shè)置紅色文化長廊、黨史學(xué)習(xí)角、思政閱讀區(qū)等，豐富社區(qū)德育空間。開設(shè)思政早點(diǎn)坊、有約午餐會(huì)、育人晚茶敘“三味社區(qū)課堂”，將思政教育融入一日三餐。推動(dòng)智慧學(xué)生社區(qū)建設(shè)，上線學(xué)生黨建、思政學(xué)習(xí)等230余個(gè)功能模塊，探索推進(jìn)“AI輔導(dǎo)員”智能體建設(shè)，通過大數(shù)據(jù)分析，精準(zhǔn)賦能學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，切實(shí)提升思政工作時(shí)代感和實(shí)效性。

　　二、啟智賦能，打造篤學(xué)一線課堂

　　（一）導(dǎo)輔聯(lián)動(dòng)促進(jìn)居學(xué)一體。開放24小時(shí)自習(xí)空間，推動(dòng)校院兩級學(xué)業(yè)發(fā)展中心進(jìn)駐學(xué)生社區(qū)，打造“居學(xué)一體”研習(xí)場域。指導(dǎo)學(xué)生社區(qū)自律委員會(huì)團(tuán)隊(duì)、校園協(xié)同治理團(tuán)隊(duì)，赴課堂、考場、實(shí)驗(yàn)室等開展全年不斷線的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。實(shí)施“春風(fēng)助航”朋輩輔導(dǎo)計(jì)劃，舉辦“學(xué)習(xí)悅享薈”“斛兵青年說”“博睿沙龍”“學(xué)術(shù)人生”等特色活動(dòng)，常態(tài)化推進(jìn)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)交流。

　?。ǘ┊a(chǎn)教融合賦能人才培養(yǎng)。聯(lián)合54所高校、48家龍頭企業(yè)、9家行業(yè)組織和5家科研院所發(fā)起成立新時(shí)代高校“智驅(qū)領(lǐng)航 固本鑄魂”育人共同體，建設(shè)工程科技文化“一站式”學(xué)生社區(qū)。組織政產(chǎn)學(xué)研等行業(yè)單位聯(lián)合舉辦育人實(shí)踐論壇、立德樹人綜合機(jī)制改革論壇、全國高校“一站式”學(xué)生社區(qū)提質(zhì)增效研修班，打造“智能智造”科技文化長廊，上線育人共同體數(shù)字思政地圖，攜手龍頭企業(yè)開設(shè)“工程師訓(xùn)練營”，構(gòu)建起“校地合作、校際協(xié)同、院際聯(lián)手、校企聯(lián)動(dòng)”的共享育人網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)行業(yè)育人資源向?qū)W校、社區(qū)、學(xué)生匯聚。

　　（三）學(xué)創(chuàng)互促引領(lǐng)卓越成長。發(fā)揮工科優(yōu)勢，將科技文化節(jié)、“徽風(fēng)皖韻”建造節(jié)、IT工程師訓(xùn)練營等活動(dòng)辦在社區(qū)。建設(shè)社區(qū)大學(xué)生科創(chuàng)空間，推動(dòng)專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)科競賽孵化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示等育人資源流向社區(qū)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與社區(qū)生活有機(jī)融合。

　　三、強(qiáng)體固本，創(chuàng)建活力運(yùn)動(dòng)空間

　?。ㄒ唬╅_展普及性體育活動(dòng)，推動(dòng)體育鍛煉扎根社區(qū)。修訂完善《體育教學(xué)大綱》及配套評價(jià)體系，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，將“體育健身”納入第二課堂必修模塊，推動(dòng)武術(shù)、手球、擊劍等特色項(xiàng)目下沉社區(qū)，促進(jìn)體育鍛煉向生活化、常態(tài)化延伸，在強(qiáng)健體魄同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生長期運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

　?。ǘ┐蛟熳灾魇竭\(yùn)動(dòng)平臺，推動(dòng)體育社團(tuán)入駐社區(qū)。編寫出版《大學(xué)生課外體育活動(dòng)指南》，鼓勵(lì)學(xué)生在社區(qū)內(nèi)組建體育興趣小組、運(yùn)動(dòng)社團(tuán)和俱樂部，開發(fā)社區(qū)體育鍛煉功能區(qū)，配備多樣化體育鍛煉器材，開設(shè)瑜伽、拳擊等體育興趣課程，打造自助式、便捷化、即時(shí)性社區(qū)鍛煉平臺，滿足學(xué)生隨時(shí)隨地的多樣化運(yùn)動(dòng)需求。

　?。ㄈ?gòu)建精品化活動(dòng)矩陣，推動(dòng)體育品牌創(chuàng)在社區(qū)。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化傳承為抓手，整合校院體育活動(dòng)資源，在社區(qū)舉辦“斛兵杯”體育文化節(jié)，推出“樂跑迷你馬拉松”“21天體育達(dá)人”“冬季月悅跑”等集運(yùn)動(dòng)性、趣味性于一體的體育文化活動(dòng)，覆蓋全體在校學(xué)生。

　　四、尚美潤心，培塑向上文化氛圍

　?。ㄒ唬┙ㄔO(shè)學(xué)生社區(qū)文化陣地。從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化三個(gè)層面推動(dòng)社區(qū)、樓宇、樓層、宿舍四層級文化陣地建設(shè)，有效構(gòu)建起“點(diǎn)上有特色、線上有延伸、面上有覆蓋”的立體育人空間。圍繞黨建文化、工業(yè)報(bào)國、徽文化等建設(shè)主題文化社區(qū)，舉辦社區(qū)文化節(jié)、樓層文化展，組織“最美宿舍”“最美書桌”評選，形成“社區(qū)有主題、樓宇有文化、宿舍有特色”的生動(dòng)格局。

　?。ǘ┘せ顚W(xué)生美育工作平臺。建設(shè)1958校園美育基地，成立輔導(dǎo)員美育工作室，常態(tài)化開展音樂沙龍、藝術(shù)工坊、作品賞鑒等活動(dòng)。設(shè)立“尚美”實(shí)踐項(xiàng)目、“一院一品”特色項(xiàng)目、社區(qū)文化育人項(xiàng)目，推進(jìn)美育工作理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新。統(tǒng)籌用好校史展覽館、工程認(rèn)知博物館、地質(zhì)博物館等“大社區(qū)”育人資源，提升校內(nèi)文化場域美育效力。

　?。ㄈ┎亮撂厣烙幕放?。打造非遺游園進(jìn)社區(qū)等大型觀摩體驗(yàn)活動(dòng)，開設(shè)花藝美學(xué)、陶藝創(chuàng)作、茶道研習(xí)、禮儀修養(yǎng)等社區(qū)美育微課程。推進(jìn)書香社區(qū)建設(shè)，每年組建100多個(gè)讀書小組，開展各類讀書活動(dòng)5000余場次。常態(tài)化開展心靈瑜伽、微漫畫創(chuàng)作、手語合唱等社區(qū)美育活動(dòng)，涵育學(xué)生陽光心態(tài)，推動(dòng)美育從“單向宣教”向“多維體驗(yàn)”轉(zhuǎn)型。

　　五、崇勞尚行，創(chuàng)設(shè)惟勤實(shí)踐園地

　?。ㄒ唬┙∪珓谟Ｕ蠙C(jī)制。制定《學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)施方案》《學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)施方案》等指導(dǎo)性文件，以科學(xué)評價(jià)體系激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的主動(dòng)性。加強(qiáng)勞動(dòng)師資建設(shè)，推動(dòng)輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍作為勞動(dòng)教育組織力量下沉社區(qū)，將企業(yè)、工廠、農(nóng)場、后勤等勞動(dòng)技能一線人員請到社區(qū)擔(dān)任勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師，有效破解社區(qū)勞育落地難、師資弱的問題。

　?。ǘ┴S富勞動(dòng)實(shí)踐內(nèi)容。推進(jìn)“千寢百天共創(chuàng)文明”寢室衛(wèi)生專項(xiàng)提升計(jì)劃，常態(tài)化開展文明宿舍創(chuàng)建評比活動(dòng)，通過定期檢查、動(dòng)態(tài)評估、示范引領(lǐng)等方式，健全文明宿舍創(chuàng)建長效機(jī)制，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生主動(dòng)勞動(dòng)意識。實(shí)施貼近性公益勞動(dòng)奉獻(xiàn)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生參與朋輩幫扶、勤工助學(xué)及校外公益活動(dòng)，推動(dòng)個(gè)人成長與社會(huì)服務(wù)同頻共振。

　?。ㄈ┩卣箘趧?dòng)實(shí)踐園地。建設(shè)大學(xué)生綜合素養(yǎng)訓(xùn)練基地，打造勞動(dòng)教育文化廣場，開拓近1.8萬平方米校內(nèi)園林種植區(qū)，為師生提供花卉培育、農(nóng)作物種植、果樹栽培等實(shí)踐平臺。積極拓展校外勞育合作網(wǎng)絡(luò)，與政府部門、企事業(yè)單位、農(nóng)村農(nóng)場合作建立多個(gè)“田間課堂”“街頭課堂”“車間課堂”等特色實(shí)踐園地。全校20個(gè)學(xué)院建成校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐基地50余個(gè)，形成“院院有場所，人人可實(shí)踐”的勞育格局。