教育部簡報〔2025〕第40期

　　西南財經(jīng)大學認真學習貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，緊扣金融強國建設(shè)對培養(yǎng)金融人才的要求，通過夯實思想與文化、理論與學科、機制與隊伍、產(chǎn)業(yè)與場景的四維支撐，加快推進國家戰(zhàn)略急需金融人才培養(yǎng)，為建設(shè)教育強國、金融強國貢獻力量。

　　一、推進中國特色金融文化涵育，夯實思想與文化支撐

　?。ㄒ唬┧颊逃T魂。以思想政治教育為統(tǒng)領(lǐng)，重構(gòu)育人目標、要素融入與課程設(shè)置的關(guān)系矩陣圖，把中國特色金融文化“五要五不”深度融入教學全過程，開設(shè)中國資本市場、當代中國金融、金融扶貧等財經(jīng)講堂，建成4門國家級課程思政示范課，為培養(yǎng)新時代金融人才筑牢思想根基。深挖思政育人元素，開發(fā)《紅色金融史》必修課和《紅色金融耀百年》微課程，形成長征路上金融密碼、邊區(qū)貨幣斗爭等思政教學案例，引導樹立金融向善、金融為民、金融報國崇高理想。

　?。ǘ┝疂嵨幕匦?。加強金融職業(yè)倫理教育，出版《清廉金融》教材并開發(fā)系列課程，通過“清廉蜀風”論壇、“清廉金融”學術(shù)文化節(jié)等載體，累計開展專題活動300余場。共建廉潔金融防線，與國家金融監(jiān)督管理總局四川監(jiān)管局共建“清廉金融教育基地”，成立全國清廉金融文化教育聯(lián)盟，培育塑造清廉金融價值觀，為未來金融行業(yè)后備人才扣好廉潔從業(yè)第一粒扣子。

　?。ㄈ┴斀?jīng)文脈勵志。建設(shè)貨幣金融博物館，以“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的多元化視角，展示金融歷史與文化，組織學生參與中國家庭金融調(diào)查、反貧困調(diào)查社會實踐，持續(xù)開展財經(jīng)情懷教育。深入挖掘百年校史大師典范，舉辦學術(shù)思想研討會，開設(shè)“金融家校友講堂”，加強與業(yè)界溝通對話，引導增強學科自信。

　　二、推進中國特色金融理論創(chuàng)新，夯實理論與學科支撐

　　（一）加快學術(shù)理論創(chuàng)新。成立“習近平經(jīng)濟思想研究院”，入駐中國特色社會主義政治經(jīng)濟學理論體系研究團隊、中國式現(xiàn)代化與共同富裕研究團隊等，聚焦科技金融、綠色金融、普惠金融、養(yǎng)老金融、數(shù)字金融“五篇大文章”，完善中國特色現(xiàn)代金融理論，打造自主知識體系創(chuàng)新高地。以中央金融工作會議為指引，基于加快建設(shè)金融強國的關(guān)鍵核心金融要素編制發(fā)布“金融強國指數(shù)”，提升在服務(wù)金融強國戰(zhàn)略中的學術(shù)話語權(quán)，運用前沿研究反哺教學及人才培養(yǎng)。依托教育部“金融安全與行為大數(shù)據(jù)重點實驗室”“智能金融工程研究中心”，聚焦金融科技、金融安全，發(fā)布“2024中國金融科技指數(shù)”和金融安全三大系列報告，推動“金融（保險）科技”“金融風險與金融安全”學科高峰建設(shè)。

　?。ǘ┘訌妼W科專業(yè)融合。深化金融專業(yè)交叉融合和數(shù)智化升級，新增包括金融科技、計算金融、數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟等本科專業(yè)，對接國家在金融安全、綠色金融、跨境支付等領(lǐng)域的戰(zhàn)略需求，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。融匯多學科專業(yè)優(yōu)勢，開設(shè)金融數(shù)學、金融統(tǒng)計與風險管理、大數(shù)據(jù)與財富管理等6個“金融+X”復合型人才培養(yǎng)光華實驗班，聚焦細分領(lǐng)域推出“金融科技”“財富管理”等微專業(yè)群，快速響應(yīng)學生知識拓展與就業(yè)市場需求。

　?。ㄈ┥罨滩膭?chuàng)新建設(shè)。推動中國特色金融原創(chuàng)性實踐向原創(chuàng)性理論、原創(chuàng)性教材轉(zhuǎn)化，打造《中國金融學》《金融安全學》《商業(yè)銀行經(jīng)營管理》等重點教材。結(jié)合數(shù)字金融教材建設(shè)，構(gòu)建“教材+案例+教學指南”三位一體教學資料體系，整合金融領(lǐng)域前沿文獻和中國金融改革案例融入教材，推動中國特色金融實踐系統(tǒng)化表達。

　　三、推進金融創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，夯實機制與隊伍支撐

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)新培養(yǎng)模式。開展國家戰(zhàn)略急需金融科技人才專題調(diào)研，結(jié)合需求調(diào)整人才培養(yǎng)目標，每學期完善調(diào)整培養(yǎng)方案，增強科學性、前瞻性、可行性和可操作性，實現(xiàn)培養(yǎng)模式與人才需求的動態(tài)適配。與在蓉高校共建“雙校共育、本碩博貫通式”跨學科聯(lián)合培養(yǎng)項目，實現(xiàn)培養(yǎng)方案銜接、師資力量協(xié)同、科研訓練貫通、教學資源共享。探索校企合作、定制化培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)等模式，允許學生自由選擇專業(yè)方向、定制培養(yǎng)路徑，實施“動態(tài)進出”管理機制，推動所學專業(yè)與學生潛質(zhì)個性相適配。

　?。ǘ┲貥?gòu)課程體系。圍繞“金融理論+數(shù)理建模+編程技能+倫理文化”，重點開發(fā)金融科技、保險科技、數(shù)據(jù)挖掘與人工智能、計算金融等58門課程，設(shè)置金融科技、綠色金融、金融監(jiān)管、職業(yè)倫理等模塊課程，優(yōu)化金融專業(yè)課程體系。開設(shè)《中國金融政策與監(jiān)管實踐》《國際金融格局與熱點分析》等專題課程，聚焦金融改革實踐增加課程供給。將人工智能、大數(shù)據(jù)嵌入本碩博課程體系，跨校共同開發(fā)《智能金融與區(qū)塊鏈金融綜合實驗》《金融科技模式與創(chuàng)新》等深度融合課程，打造《貨幣金融學》等AI課程，以數(shù)智賦能提升前沿、多元學習體驗。

　?。ㄈ娀瘞熧Y力量。依托教育部人文社科重點基地“中國金融研究院”等6個國家級平臺，構(gòu)建國家級高層次人才引領(lǐng)、兼具國際視野與本土情懷的金融學科師資隊伍，“金融風險與金融安全”教師團隊獲評全國高校黃大年式教師團隊。調(diào)動全校師資，跨院組建中國區(qū)塊鏈研究中心、中國行為經(jīng)濟與行為金融研究中心等14個教學團隊，遴選20門金融課程建設(shè)“雙師課堂”，構(gòu)建交叉學科師資團隊。聯(lián)合學位項目實施“雙導師制”，明確“主管導師負責、導師組聯(lián)合指導”方式，共同指導學生開展科研訓練及學位論文撰寫。建立行業(yè)導師聯(lián)合培養(yǎng)機制，引入金融主管部門、監(jiān)管等機構(gòu)專家參與授課和指導，提升學生實踐能力。

　　四、推進金融領(lǐng)域產(chǎn)教深度融合，夯實產(chǎn)業(yè)與場景支撐

　?。ㄒ唬娀a(chǎn)學對接。聯(lián)合中信證券、中國建設(shè)銀行等機構(gòu)聯(lián)合設(shè)立“課程（Course）+案例（Case）+競賽（Competition）”的“3C”實踐育人體系，推出“鯤鵬創(chuàng)業(yè)實驗班”“菁融計劃”等特色項目，建設(shè)金融科技實訓基地，增強學生在綠色金融、數(shù)字金融等前沿領(lǐng)域的應(yīng)用能力。聯(lián)合多家銀行開展數(shù)字貨幣試點研究和應(yīng)用場景（成都）建設(shè)試點、共建“西財建行學院”等，圍繞數(shù)字金融、養(yǎng)老金融聯(lián)合研發(fā)課程和實訓內(nèi)容，推動人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。

　?。ǘ娀Ｂ?lián)動。設(shè)立政校聯(lián)合培養(yǎng)項目，組織師生參與四川省“十四五”金融發(fā)展規(guī)劃項目等，制定“金融從業(yè)規(guī)范風險管理”等行業(yè)標準，依托高原碳匯定價研究，推動三江源生態(tài)補償機制探索，強化與國家行業(yè)相結(jié)合的育人實踐。依托中國家庭金融調(diào)查與研究中心和中國金融研究院平臺，開展地方金融治理咨詢、金融風險評估、微觀金融調(diào)查，構(gòu)建師生金融實踐平臺。聯(lián)合國外高校及機構(gòu)成立中國以色列數(shù)字金融創(chuàng)新中心、瑞中可持續(xù)金融與經(jīng)濟研究中心，推動在“綠色金融與氣候融資”“金融科技創(chuàng)新”等領(lǐng)域的應(yīng)用研究、教育合作，培養(yǎng)具有全球視野的金融人才。

　?。ㄈ娀瘜W賽互促。構(gòu)建“教學+研發(fā)+競賽+實踐”四位一體的培養(yǎng)體系，自主設(shè)計投資理財分析大賽、金融建模大賽等，為學生提供理論知識向?qū)嵺`能力、科研能力轉(zhuǎn)換的平臺。聯(lián)合成都市政府共建“金融科技國際聯(lián)合實驗室”，舉辦“國際金融科技論壇”和“成都八零”全球金融科技產(chǎn)品設(shè)計與研發(fā)大賽，推動金融科技產(chǎn)學結(jié)合，聚焦行業(yè)需求解決技術(shù)難題。組織專門師資指導支持學生參與金融行業(yè)“高水平專業(yè)競賽”，榮獲中國研究生金融科技創(chuàng)新大賽一等獎、CFA全球投資分析大賽冠軍等，切實提升金融人才培養(yǎng)質(zhì)量，為加快建設(shè)金融強國提供強有力的人才支撐。