教育部簡報〔2025〕第19期

　　重慶大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，圍繞服務國家重大戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，以“1234”模式（一套標準、兩個紐帶、三個引擎、四個錨定）凝聚質(zhì)量保障力、產(chǎn)教融合力、培養(yǎng)支撐力、價值貢獻力，探索構(gòu)建中國特色、世界一流的工程教育體系，不斷提升工程技術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力培養(yǎng)造就一大批愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復雜工程問題的新時代卓越工程師。

　　一、“一套標準”夯實質(zhì)量保障力，構(gòu)筑卓越工程師培養(yǎng)厚根基

　　深入推進卓越工程師培養(yǎng)改革，構(gòu)建一套“通用能力+‘卓工建設’+成果認定”的標準體系，強化卓越工程師培養(yǎng)質(zhì)量保障。

　?。ㄒ唬┙⑼ㄓ媚芰藴省?gòu)建以家國情懷和職業(yè)素養(yǎng)為核心、以工程知識和創(chuàng)新實踐能力為基礎、以領導管理和持續(xù)改進能力為關鍵、以終身學習和全球勝任力為目標的通用能力標準，將解決復雜工程問題、推動產(chǎn)業(yè)技術(shù)革新的能力貫穿培養(yǎng)全過程。

　　（二）完善“卓工建設”標準。建設項目制卓越工程師培養(yǎng)體系，完善校企聯(lián)合招生、導師隊伍、入企培養(yǎng)等14個卓越工程師建設標準，推動工程教育體系重構(gòu)、流程再造、評價重建。

　　（三）創(chuàng)新成果認定標準。制定《工程碩博士學位論文與實踐成果實施細則》，建立“重點考核成果質(zhì)量目標達成”“第三方成果認定標準”等機制，將創(chuàng)新實踐能力等納入學位授予評價體系，多維衡量學生綜合素質(zhì)，建立符合卓越工程師培養(yǎng)目標的成果認定標準。

　　二、“兩個紐帶”提升產(chǎn)教融合力，構(gòu)建產(chǎn)教融合共同體新格局

　　以組織機構(gòu)和資源配置為牽引，搭建“理事會+聯(lián)合體”組織紐帶和“工程師技術(shù)中心+聯(lián)合研究院”資源紐帶，構(gòu)建教育、人才、科創(chuàng)、產(chǎn)業(yè)深度融合的卓越工程師培養(yǎng)生態(tài)。

　?。ㄒ唬娀袄硎聲?聯(lián)合體”，提高組織效能。成立由學校和頭部企業(yè)代表組成的卓越工程師學院理事會，匯聚校企優(yōu)質(zhì)資源，深化與西部科學城重慶高新區(qū)的戰(zhàn)略合作，高位推進建設“重大智谷”，打造產(chǎn)教融合創(chuàng)新示范區(qū)。牽頭組建智慧能源領域卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體，發(fā)布核心課程與能力標準，建立“雙向賦能產(chǎn)教機制+多學科導師團隊制+雙模彈性學分制”培養(yǎng)模式，建設智慧能源領域11門核心課程，開發(fā)9項工程案例，服務卓越工程師人才培養(yǎng)。

　?。ǘ┥罨肮こ處熂夹g(shù)中心+聯(lián)合研究院”，擴大資源供給。實施“產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展計劃”，建立24個工程師技術(shù)中心，實現(xiàn)校企有效匹配，為13個關鍵領域的學生提供類企業(yè)級的真實工程環(huán)境。與學院理事會單位共建聯(lián)合研究院，以企業(yè)攻關方向主導選題，組建“專職科研人員+碩博士+校企導師”攻關隊伍，形成以工程碩博士為主力軍的“硬科技攻關”培養(yǎng)模式，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合。

　　三、“三個引擎”增進培養(yǎng)支撐力，淬煉解決復雜工程問題硬本領

　　堅持導師隊伍、科創(chuàng)平臺和國際化建設驅(qū)動并進，為在重大創(chuàng)新實踐中引育、淬煉與鍛造具備復雜工程難題攻堅能力的卓越工程師提供系統(tǒng)支撐。

　?。ㄒ唬┘せ顚熽犖橐?。實施師資互聘計劃，實現(xiàn)企業(yè)領軍人才到高校兼職任教、高校教師到企業(yè)掛職實踐鍛煉雙向流動，聘請企業(yè)專家擔任學院副院長，選聘企業(yè)技術(shù)骨干與高校教師組建“雙導師庫”，強化工程實踐與學術(shù)創(chuàng)新的協(xié)同引領。

　?。ǘ┙◤娍萍紕?chuàng)新平臺引擎。建設嘉陵江實驗室、重慶大學科學中心等創(chuàng)新平臺，以基礎、共性、前沿、交叉為研究方向，推動相近學科領域整合優(yōu)化，構(gòu)建先進制造、智慧能源等創(chuàng)新研究板塊，加快培育超瞬態(tài)大科學裝置，打造“未來芯片研究院”“大飛機研究院”等近20個新型高端科研平臺，在復雜修形齒輪精密傳動、空間電力傳輸、鎂基儲能等領域取得一系列重要進展。

　?。ㄈ┰鰪妵H化建設引擎。發(fā)起成立“一帶一路”大學科技合作聯(lián)盟，籌建海外卓越工程師學院和實踐基地，推動卓越工程師培養(yǎng)認證標準“走出去”，中外聯(lián)合培養(yǎng)國際化卓越工程師。依托“高等學校學科創(chuàng)新引智計劃”基地，開展國際產(chǎn)學研專項，建立國際聯(lián)合研究中心4個，與全球50余名院士開展聯(lián)合培養(yǎng)，建設研究生國際學術(shù)課程85門。

　　四、“四個錨定”拓展價值貢獻力，構(gòu)筑培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才新高地

　　錨定國家戰(zhàn)略、區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)前沿、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)四大方向，聚焦戰(zhàn)略急需領域精準發(fā)力。

　?。ㄒ唬╁^定國家戰(zhàn)略，打造國家專項聚力戰(zhàn)略攻堅。精準聚力智慧能源、生物醫(yī)藥與高端醫(yī)療設備等11個急需關鍵領域，實體化運行國家卓越工程師學院，開展工程碩博士研究生培養(yǎng)，助力卓越工程師培養(yǎng)與新質(zhì)生產(chǎn)力培育協(xié)同共生。

　?。ǘ╁^定區(qū)域發(fā)展，打造地方專項支撐產(chǎn)業(yè)升級。搶抓成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟圈建設、西部陸海新通道建設等重大戰(zhàn)略疊加機遇，圍繞加快服務現(xiàn)代化新重慶現(xiàn)代制造業(yè)集群體系和科技創(chuàng)新布局，與川渝兩地30余個市縣區(qū)和重點企業(yè)深化合作，共建新型高端研發(fā)機構(gòu)和產(chǎn)業(yè)化平臺22個，重點培養(yǎng)智能網(wǎng)聯(lián)新能源汽車、機器人應用創(chuàng)新等地方急需工程人才，推動地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　?。ㄈ╁^定產(chǎn)業(yè)前沿，打造企業(yè)專項深化協(xié)同育人。實施“頭部企業(yè)”工程，先后與31家行業(yè)龍頭企業(yè)、科技引領創(chuàng)新型企業(yè)簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、技術(shù)攻關等方面深度合作，聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士990人，其中工程博士139人。

　?。ㄋ模╁^定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，打造科創(chuàng)專項引領范式變革。以優(yōu)勢學科、一流人才和創(chuàng)新團隊為引領助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，從15個專業(yè)學院選拔50余名優(yōu)秀教師，組建通識、科學、數(shù)學、工程技術(shù)和設計五個系列跨學科項目制課程團隊，與地方共建明月湖新工科教育科創(chuàng)平臺，打造明月科創(chuàng)專項，12個項目獲得投資，并培育出一批學生創(chuàng)業(yè)公司，有力支撐服務國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展。