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　　新華網(wǎng)北京11月12日電 近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強中小學科技教育的意見》（以下簡稱《意見》），旨在夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎，助力高水平科技自立自強，支撐教育、科技、人才高質(zhì)量一體化發(fā)展。

　　12日，教育部舉辦新聞發(fā)布會，教育部基礎教育司司長田祖蔭表示，黨中央、國務院高度重視青少年科技教育工作。教育部會同有關(guān)部門，協(xié)同發(fā)力、穩(wěn)步推進，推動中小學科技教育取得積極進展。他從“課程體系”“教學改革”“師資水平”“活動載體”等多方面介紹了推進中小學科技教育工作的進展情況。

　　課程體系不斷完善。修訂完善落實義務教育、普通高中課程方案和課程標準，將科學素養(yǎng)培養(yǎng)要求融入各學科課程標準，強化跨學科概念和科學思維方法的滲透。一至九年級開設科技類課程，獨立設置信息科技課程，各學科開展跨學科主題學習活動。普通高中設置物理、化學、生物、技術(shù)必修學分，獨立設置信息技術(shù)、通用技術(shù)課程。

　　教學改革不斷深入。實施基礎教育課程教學改革深化行動，引導教師探索基于學科的課程綜合化教學，注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學。加強和改進中小學實驗教學，促進實驗方法手段創(chuàng)新，積極開展研究型、項目化學習，將實驗操作納入初中學業(yè)水平考試，提升學生的觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)造性思維能力和團隊合作能力。鼓勵地方和學校開發(fā)豐富多彩的科技類校本課程和特色活動。

　　師資水平不斷提升。實施“國優(yōu)計劃”，支持“雙一流”建設高校為中小學培養(yǎng)研究生層次高素質(zhì)科技類教師。連續(xù)開展“實驗教學說課”“實驗教學精品課”活動，公開優(yōu)秀課例3500余節(jié)，推動教師改進教學方法，提升實驗教學能力。專門設立技術(shù)、科學和跨學科教學指導專委會，發(fā)揮專業(yè)引領作用。舉辦全國中小學科技教育校長局長專題培訓班，增強校長、局長對科技教育理念的理解與認同，推動科技教育在中小學深度融合與廣泛實踐。

　　活動載體不斷豐富?！罢堖M來”的方式，支持學校聘任科學副校長、科技輔導員，引入高校專家、科研人員、企業(yè)工程師等參與課程開發(fā)與實踐指導，把最新技術(shù)、最優(yōu)資源送進課堂。以“走出去”的方式，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，加強科技場館、基地、實驗室等資源的建設與開放，為學生接受科技教育提供全方位條件保障。

　　田祖蔭表示，各地在推進科技教育的過程中積極探索，大膽創(chuàng)新，形成了一系列可借鑒、可推廣的實踐案例?！霸诟鞯氐墓餐透飨嚓P(guān)部門的大力支持下，中小學科技教育的實踐探索取得了初步成效?！?/p>

　　他介紹，下一步，教育部將會同相關(guān)部門認真貫徹落實黨中央、國務院部署要求，指導各地各校結(jié)合“十五五”規(guī)劃的編制，將中小學科技教育作為推動教育強國建設和實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要抓手，通過四項舉措，推動《意見》落實落地：

　　一是推進試點，完善機制。將科技教育作為基礎教育綜合改革試點的重要內(nèi)容，鼓勵地方先行先試，大膽探索，破解課程資源不足、保障機制不健全、師資力量不強等問題，探索行之有效的經(jīng)驗做法，通過復制推廣帶動區(qū)域科技教育水平整體提升。

　　二是打造示范，引領變革。通過精品開發(fā)、廣泛征集等方式，建設中小學科技教育示范性“教學千例”，匯聚覆蓋不同學段年級、重點領域、內(nèi)容深度、研究方法的優(yōu)質(zhì)教學資源庫，推動各地各校深入理解、充分借鑒、廣泛應用科技教育新方法新樣態(tài)，引導更多教師變革教學方法、開展實踐探索。

　　三是加強教研，提升隊伍。推動各地組建科技教育教研團隊，指導一線教師開展跨學科、探究式教學實踐，組織區(qū)域性協(xié)同教研活動。教育部將在今年的全國教研室主任培訓班上，將科技教育作為培訓重點內(nèi)容，推動各地逐級開展培訓，加快實現(xiàn)科技教育理念在中小學落地生根、廣泛實踐。

　　四是搭建平臺，促進交流。在國家中小學智慧教育平臺開設科技教育專欄，系統(tǒng)展示優(yōu)質(zhì)資源、試點經(jīng)驗、前沿資訊等資源，為各地各?；W互鑒提供平臺。支持各地舉辦豐富多樣的教學展示、案例評選、科創(chuàng)成果展覽等活動，充分調(diào)動教師的積極性創(chuàng)造性，營造“懂科技、善教育、敢創(chuàng)新”的良好氛圍。