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　　新華網(wǎng)北京7月26日電 今日，教育部舉辦“教育這十年”系列新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的十八大以來(lái)直屬高校定點(diǎn)幫扶工作成效。

　　數(shù)據(jù)顯示，按照中央統(tǒng)一部署，教育部2012年組織44所綜合類(lèi)和理工科為主的直屬高校定點(diǎn)扶貧44個(gè)國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，11所直屬高校參與滇西專(zhuān)項(xiàng)扶貧任務(wù)。2019年，為進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶力量，根據(jù)國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，又新增20所直屬高校參與定點(diǎn)扶貧。

　　發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)劉昌亞表示：“八年脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，兩年鄉(xiāng)村振興路，75所直屬高校全面投入，攻堅(jiān)克難，接續(xù)前行?！?/p>

　　據(jù)悉，十年來(lái)，教育部切實(shí)履行直屬高校定點(diǎn)幫扶牽頭職責(zé)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和督促指導(dǎo)，各直屬高校強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)、積極主動(dòng)作為，圓滿(mǎn)完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興。

　　劉昌亞介紹，教育部先后成立脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立起決策部署、推動(dòng)落實(shí)、監(jiān)督問(wèn)效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，年初有部署、年中有推進(jìn)、年末有考核、全年有調(diào)度。各直屬高校均成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，把定點(diǎn)幫扶工作納入重要議事日程，主要負(fù)責(zé)同志親自抓，動(dòng)員全校力量推進(jìn)工作?！霸诿撠毠?jiān)最后四年，承擔(dān)定點(diǎn)幫扶任務(wù)的直屬高校向中央簽訂責(zé)任書(shū)，立下‘軍令狀’，用實(shí)際行動(dòng)兌現(xiàn)莊嚴(yán)承諾。2016年以來(lái)，共有32個(gè)直屬高校集體和個(gè)人獲得全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)和脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)表彰。”

　　據(jù)悉，教育部深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的決策部署，分別在承接任務(wù)初期、脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)期和鞏固銜接期三次印發(fā)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)意見(jiàn)，明確工作目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)直屬高校把“規(guī)定動(dòng)作”做實(shí)，把“自選動(dòng)作”做優(yōu)。“分領(lǐng)域成立高校幫扶聯(lián)盟，共有131所部屬省屬高校和企業(yè)參與，從高校扶貧‘單兵作戰(zhàn)’的攻堅(jiān)戰(zhàn)逐步轉(zhuǎn)向高校幫扶‘多方聯(lián)動(dòng)’的集團(tuán)戰(zhàn)，進(jìn)一步促進(jìn)優(yōu)勢(shì)資源共享，短板弱項(xiàng)互補(bǔ)，切實(shí)把地方所需和高校所能結(jié)合起來(lái)?！痹谧龊脦头龉ぷ鞯耐瑫r(shí)，37所直屬高校還承擔(dān)了支援14所部省合建高校學(xué)科建設(shè)的任務(wù)，有效提升了合建高校的辦學(xué)水平，并發(fā)揮出脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興的輻射帶動(dòng)作用。

　　十年來(lái)，各直屬高校累計(jì)投入和引進(jìn)幫扶資金44.35億元，購(gòu)買(mǎi)和幫助銷(xiāo)售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品44.01億元，幫助引入企業(yè)663個(gè)，引入企業(yè)實(shí)際投資額151.6億元。同時(shí)，一大批教育、志愿者、旅游等方面的典型經(jīng)驗(yàn)入選其他部門(mén)征集的案例庫(kù)?！斑@些典型經(jīng)驗(yàn)、成功做法有力地促進(jìn)了各個(gè)學(xué)?；W(xué)互鑒，發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用，成為有效的工作抓手?！?/p>

　　十年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)教師11.64萬(wàn)人次。在產(chǎn)業(yè)幫扶方面，通過(guò)制定產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、引入專(zhuān)業(yè)力量、促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化等一系列舉措，有效實(shí)現(xiàn)幫扶地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的品種改良、品質(zhì)提升和品牌升值，很多幫扶縣村集體產(chǎn)業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)。

　　十年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)基層干部和技術(shù)人員77.76萬(wàn)人次，幫助制定規(guī)劃類(lèi)項(xiàng)目1352項(xiàng)，落地實(shí)施科研項(xiàng)目1949項(xiàng)。在健康幫扶方面，深入開(kāi)展醫(yī)生和設(shè)備支援、醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)、巡回醫(yī)療和衛(wèi)生知識(shí)宣傳等工作，提高當(dāng)?shù)蒯t(yī)療服務(wù)水平，一大批幫扶縣歷史上第一次有了三級(jí)醫(yī)院。

　　在消費(fèi)幫扶方面，全面動(dòng)員校內(nèi)外力量，通過(guò)建立高校“訂單式”農(nóng)產(chǎn)品直供基地、后勤采購(gòu)、工會(huì)購(gòu)買(mǎi)、師生直播帶貨等方式，進(jìn)一步拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道。十年來(lái)累計(jì)購(gòu)買(mǎi)和幫助銷(xiāo)售貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品44.01億元，在國(guó)家消費(fèi)幫扶“832”平臺(tái)購(gòu)買(mǎi)額度始終處于中央單位的前列。

　　各校在幫扶地區(qū)建立了近百個(gè)教育培訓(xùn)、勞動(dòng)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)等實(shí)踐基地和育人平臺(tái)，一批又一批師生把論文寫(xiě)在大地上，把科研成果用到鄉(xiāng)村，使高校與鄉(xiāng)村緊密融合、共同成長(zhǎng)?！皻v年全國(guó)脫貧攻堅(jiān)考核第三方評(píng)估、工作普查、資源調(diào)查等，高校師生成為絕對(duì)主力?！?/p>

　　劉昌亞表示，下一步，教育部將繼續(xù)以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、“三農(nóng)”工作的重要論述為指引，履行好直屬高校定點(diǎn)幫扶牽頭職責(zé)，推動(dòng)各校緊盯“發(fā)展”主線(xiàn)，聚焦鄉(xiāng)村“五大振興”，發(fā)揮帶頭表率作用，持續(xù)展現(xiàn)振興路上直屬高校的擔(dān)當(dāng)、作為和貢獻(xiàn)。