受益于高等教育規(guī)模的不斷壯大，近十年來，我國勞動(dòng)力素質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。
《中國經(jīng)營報(bào)》記者5月17日從教育部舉行的“黨的十八大以來我國高等教育改革發(fā)展成效”線上發(fā)布會(huì)上獲悉，當(dāng)前我國接受高等教育的人口達(dá)到2.4億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限達(dá)13.8年，全民素質(zhì)得到穩(wěn)步提高。
“高等教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面不斷創(chuàng)新，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供了有力支撐?！苯逃扛叩冉逃舅鹃L吳巖表示。
中國也正在探索基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)的“中國范式”，為建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地固基筑本。此外，高校通過開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)，已成為解決我國重大戰(zhàn)略領(lǐng)域“卡脖子”問題的“排頭兵”。
人才是企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)。華為技術(shù)有限公司高?？蒲信c人才發(fā)展部部長曾偉勝表示，華為對(duì)人才特別是頂尖人才的需求量極大。僅在過去的兩年，約有2.6萬優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生加入了華為，其中有超過300人是我們定義的“天才少年”，他們?cè)陉P(guān)鍵的業(yè)務(wù)領(lǐng)域充分發(fā)揮作用，推動(dòng)了技術(shù)理論、架構(gòu)和軟件的創(chuàng)新。
回顧十年來高等教育的發(fā)展，清華大學(xué)教授謝維和表示，從人才培養(yǎng)看，新文科、新工科、新農(nóng)科與新醫(yī)科，以及一流專業(yè)建設(shè)等，正在成為教育優(yōu)先發(fā)展的新平臺(tái)，以及創(chuàng)新人才成長的新平臺(tái)。中國的高等教育正在成為國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐力量。
進(jìn)入世界第一方陣
十八大以來，我國高等教育事業(yè)發(fā)展成效顯著。吳巖表示，十年來，“我國高等教育規(guī)模大起來了、實(shí)力強(qiáng)起來了、培養(yǎng)質(zhì)量高起來了、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)起來了、黨對(duì)高校的全面領(lǐng)導(dǎo)硬起來了。”
據(jù)了解，我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，在學(xué)總?cè)藬?shù)超過4430萬人，高等教育毛入學(xué)率從2012年的30%，提高至2021年的57.8%，提高了27.8個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了歷史性跨越，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。此外，通過“211”、“985”工程和“雙一流”建設(shè)計(jì)劃，一批大學(xué)和一大批學(xué)科已經(jīng)躋身世界先進(jìn)水平，中國高等教育整體水平已進(jìn)入世界第一方陣。
高等教育服務(wù)國家能力也顯著提升。吳巖表示，高等教育主動(dòng)將自身發(fā)展“小邏輯”服務(wù)服從國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展“大邏輯”，高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略能力持續(xù)增強(qiáng)，獲得了60%以上的國家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)，全國60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)。
“高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制超級(jí)計(jì)算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國家利器，支撐引領(lǐng)文化強(qiáng)國、人才強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、健康中國、美麗中國、平安中國建設(shè)?！眳菐r稱。
在高等教育培養(yǎng)質(zhì)量方面，吳巖表示，以一流專業(yè)和一流課程建設(shè)“雙萬計(jì)劃”為牽引，共認(rèn)定8031個(gè)國家級(jí)、8632個(gè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，遴選認(rèn)定首批3559門國家級(jí)一流課程；連續(xù)三年評(píng)選教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)，評(píng)選出姚期智、張伯禮、林毅夫等一大批在高校一線做出杰出貢獻(xiàn)的“大先生”，有效激勵(lì)、引導(dǎo)廣大教師提升教學(xué)能力、潛心教書育人。
同時(shí)，我國還通過深化新工科建設(shè)、新醫(yī)科建設(shè)、新農(nóng)科建設(shè)和新文科建設(shè)，加強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)?；A(chǔ)學(xué)科拔尖計(jì)劃2.0的全面啟動(dòng)，也正在助力我國形成拔尖人才的“梯隊(duì)網(wǎng)絡(luò)”。十年間，高等教育結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化。據(jù)吳巖介紹，中國特色的高校學(xué)位授予體系、專業(yè)目錄體系和管理制度不斷完善，中西部高等教育振興發(fā)展深入推進(jìn)，高校共建工作成效顯著。其中，積極主動(dòng)融入國家戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展，對(duì)接新發(fā)展格局調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，針對(duì)解決現(xiàn)實(shí)問題推進(jìn)學(xué)科交叉融合。
人才培養(yǎng)對(duì)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的適應(yīng)度明顯增強(qiáng)。黨的十八大以來，共有265種新專業(yè)納入本科專業(yè)目錄，目前目錄內(nèi)專業(yè)771種；新增本科專業(yè)布點(diǎn)1.7萬個(gè)，撤銷或停招1萬個(gè)。
高科技企業(yè)在產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)方面，也做出了重要貢獻(xiàn)。以華為為例，基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展真實(shí)需求，華為向高校師生開放科研課題，于去年啟動(dòng)了“眾智計(jì)劃”。曾偉勝介紹稱，目前已開放了4000多個(gè)課題，累計(jì)投入2億元人民幣，共有300多個(gè)高校團(tuán)隊(duì)揭榜成功，超過3000名學(xué)生參與，提升了大學(xué)生解決產(chǎn)業(yè)真實(shí)問題的能力。
“在改革思路上，中國的高等教育已經(jīng)從以往的增量改革轉(zhuǎn)變?yōu)榇媪扛母铮_始了內(nèi)涵式的高質(zhì)量發(fā)展。”就高等教育十年發(fā)展，謝維和認(rèn)為，這種轉(zhuǎn)變表明中國高等教育的發(fā)展模式發(fā)生了重大變化，它開始具有了新的發(fā)展動(dòng)能與運(yùn)行機(jī)制，高等教育的資源配置模式發(fā)生了整體性的變化，高等教育的活力不斷加強(qiáng)，高等教育的學(xué)科專業(yè)與課程結(jié)構(gòu)等得到進(jìn)一步的調(diào)整與優(yōu)化；高等學(xué)校的辦學(xué)水平與人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，高等教育整體的國際競(jìng)爭(zhēng)力持續(xù)增強(qiáng)。
就未來高等教育新時(shí)代發(fā)展目標(biāo)，吳巖表示，一是堅(jiān)持高水平落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全力提升高等教育的根本質(zhì)量；二是堅(jiān)持人民主體地位和共同富裕方向，全力提升高等教育的整體質(zhì)量；三是堅(jiān)持落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”，強(qiáng)化服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求能力，全力提升高等教育的服務(wù)質(zhì)量；四是堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路，扎根中國大地辦大學(xué)，全力打造高等教育中國范式。
著力培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才
高等教育戰(zhàn)線這十年，特別是黨的十九大以來，我國在建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，特別是在基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才和卓越創(chuàng)新人才方面取得了諸多成績。
“我們做了三件大事，可以說是‘三個(gè)力’，即提升國家‘元實(shí)力’‘硬實(shí)力’和‘銳實(shí)力’?！眳菐r稱，這三件事對(duì)應(yīng)的分別是解決“卡腦子”“卡脖子”和創(chuàng)造創(chuàng)新的問題。
據(jù)吳巖介紹，在提升國家“元實(shí)力”方面，教育部于2009年和2018年先后實(shí)施基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃1.0和2.0版，在77所高水平大學(xué)布局建設(shè)了288個(gè)基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科的創(chuàng)新拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地。
“目前我國已經(jīng)培養(yǎng)出了1萬多名拔尖學(xué)生，96%的畢業(yè)生仍然在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行深造和研究工作，假以時(shí)日，他們將是一支不可替代的非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科主力軍?！眳菐r表示，在這十幾年1.0和2.0版的工作中，一批非常突出的科技新星已經(jīng)嶄露頭角，形成了“選拔設(shè)通道、培養(yǎng)留空間、評(píng)價(jià)長周期、保障建特區(qū)、協(xié)同聚合力”的育人中國模式。
這樣的育人模式已經(jīng)得到黨中央、國務(wù)院的高度肯定。今年4月，黨中央、國務(wù)院審議通過了《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的意見》，從規(guī)模、結(jié)構(gòu)、選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)、使用、保障等方面，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)進(jìn)行了全方位的謀劃和部署，意在培養(yǎng)未來杰出的自然科學(xué)家、社會(huì)科學(xué)家和醫(yī)學(xué)科學(xué)家。
在提升國家“硬實(shí)力”方面，我國正加快卓越工程師培養(yǎng)。據(jù)了解，教育部于2010年啟動(dòng)了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1.0版，2017年又啟動(dòng)了卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0版。吳巖稱，新工科建設(shè)是卓越工程師教育培養(yǎng)的一個(gè)最重要核心議題，開設(shè)工科專業(yè)的高?；径紖⑴c其中。此外，近幾年我國還增設(shè)了碳儲(chǔ)科學(xué)與工程、人工智能等工科本科專業(yè)71種，在集成電路、儲(chǔ)能等領(lǐng)域布局建設(shè)了11個(gè)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)。
“可以說，目前我國工程教育規(guī)模居世界第一，整體實(shí)力已經(jīng)進(jìn)入世界第一方陣，而且在第一方陣?yán)锩孢€很靠前。我們培養(yǎng)了數(shù)以千萬計(jì)的工程科技人才，涌現(xiàn)了一批行業(yè)領(lǐng)軍人物，支撐了中國制造業(yè)的第一大國和正在形成的第一制造強(qiáng)國?！眳菐r稱。
在提升國家的“銳實(shí)力”方面，我國培養(yǎng)了一批具有交叉思維、復(fù)合能力的創(chuàng)新人才。
“我們近期在12所高水平大學(xué)布局建設(shè)了首批未來技術(shù)學(xué)院，瞄準(zhǔn)未來10~15年的前沿性、革命性、顛覆性技術(shù)發(fā)展，來打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，推動(dòng)學(xué)科專業(yè)交叉融合，探索未來技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)模式。同時(shí)，把它和新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科交織在一起共同推進(jìn)，正像習(xí)近平總書記指出的，要用好學(xué)科交叉融合的‘催化劑’，推進(jìn)理工結(jié)合、工工交叉、工文滲透、醫(yī)工融合、工農(nóng)協(xié)同來培養(yǎng)一批能夠引領(lǐng)和示范科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的拔尖創(chuàng)新人才。”吳巖表示。
高校引領(lǐng)解決“卡脖子”問題
據(jù)記者了解，黨的十八大以來，高校通過積極調(diào)整人才培養(yǎng)方向、調(diào)整專業(yè)設(shè)置等，努力破解我國關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題。
以浙江大學(xué)為例，浙江大學(xué)校長吳朝暉表示，浙江大學(xué)以“學(xué)生”“學(xué)者”雙定位實(shí)施卓越研究生教育計(jì)劃，學(xué)校圍繞國家發(fā)展需求動(dòng)態(tài)調(diào)整研究生培養(yǎng)方向，優(yōu)化培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化研究生系統(tǒng)科研創(chuàng)新訓(xùn)練，以大團(tuán)隊(duì)、大平臺(tái)、大項(xiàng)目支撐高質(zhì)量培養(yǎng)，引導(dǎo)研究生在飛機(jī)自動(dòng)化裝配、射頻模擬芯片、盾構(gòu)裝備、微小衛(wèi)星等國家戰(zhàn)略必爭(zhēng)領(lǐng)域解決了一批“卡脖子”問題。
此外，浙江大學(xué)與浙江省委省政府共同創(chuàng)辦全國首家研究生層次的工程師學(xué)院，完善“訂單式”“項(xiàng)目制”育人模式，著力培養(yǎng)面向產(chǎn)業(yè)的高端工程領(lǐng)軍人才和具有國際競(jìng)爭(zhēng)力的大國工匠。十年來，學(xué)校獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)61項(xiàng)，為培養(yǎng)卓越研究生提供了扎實(shí)的學(xué)術(shù)訓(xùn)練平臺(tái)。
為提升教學(xué)育人質(zhì)量，浙江大學(xué)堅(jiān)持“學(xué)科—專業(yè)”一體化發(fā)展，全面優(yōu)化本科專業(yè)結(jié)構(gòu)，將128個(gè)本科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整為91個(gè)，圍繞國家戰(zhàn)略需要，新設(shè)機(jī)器人工程和人工智能等交叉復(fù)合專業(yè)，緊密對(duì)接“雙萬計(jì)劃”，累計(jì)67個(gè)專業(yè)入選國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；建立健全學(xué)科分類發(fā)展機(jī)制，加強(qiáng)新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，21個(gè)學(xué)科入選一流建設(shè)學(xué)科，10個(gè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界前千分之一，6個(gè)學(xué)科進(jìn)入世界前50位。
圍繞服務(wù)于國家重點(diǎn)戰(zhàn)略，高校也在積極貢獻(xiàn)智慧。
以陜西為例，陜西省委教育工委副書記、省教育廳廳長劉建林表示，十年來，陜西省高校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力大幅提升，在慶祝新中國成立七十周年閱兵、港珠澳大橋通車、新冠肺炎疫情防控，以及嫦娥五號(hào)等國家重大工程中貢獻(xiàn)了陜西高校的智慧和力量。
據(jù)介紹，十年來，陜西省全省高校累計(jì)培養(yǎng)畢業(yè)生337萬人，72.1%的畢業(yè)生就業(yè)扎根西部和基層，培養(yǎng)出了“天問一號(hào)”總設(shè)計(jì)師張榮橋、運(yùn)-20總設(shè)計(jì)師唐長紅及“重組膠原蛋白研究的開拓者”范代娣等一批優(yōu)秀學(xué)子，服務(wù)于國家戰(zhàn)略，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（本報(bào)記者孟慶偉 北京報(bào)道）
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