大家看到，臺上坐了好幾位嘉賓，他們分別來自中宣部、財(cái)政部、人社部，以及我們教育部和中國教師發(fā)展基金會。我想，多個(gè)部委相關(guān)部門的負(fù)責(zé)人同時(shí)參加這場發(fā)布會，也從一個(gè)側(cè)面反映出各部門對于教師這個(gè)群體的高度重視和關(guān)心。這幾位嘉賓是：教育部教師工作司任友群司長，中共中央宣傳部宣傳教育局冷志明副局長，財(cái)政部科教和文化司胡成玉副司長，人力資源社會保障部事業(yè)單位人事管理司梁江副司長，還有中國教師發(fā)展基金會宋家樂秘書長。下面，我們首先請任友群司長介紹教師隊(duì)伍建設(shè)的進(jìn)展成效，以及今年教師節(jié)系列宣傳慶?；顒拥挠嘘P(guān)安排。
第一，教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效。抓重點(diǎn)突破，推進(jìn)教師思想政治建設(shè)。著力健全教師思政和師德建設(shè)工作的體制機(jī)制，在部屬高校常規(guī)巡視中，嵌入式開展教師思政和師德師風(fēng)專項(xiàng)檢查。舉辦高校海歸青年教師國情教育研修班，86所高校的170名海歸青年教師參加，打造了高校國情教育工作新樣板。抓專題教育，建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。啟動貫穿全年的師德專題教育，組織廣大教師圍繞深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述、“四史”學(xué)習(xí)教育、師德優(yōu)秀典型先進(jìn)事跡、新時(shí)代師德規(guī)范、師德警示教育等5個(gè)重點(diǎn)方面開展專題教育。
堅(jiān)持德法并舉，推進(jìn)新時(shí)代教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則具體落實(shí)。抓典型引領(lǐng)，加大優(yōu)秀教師宣傳表彰。近年來，教師隊(duì)伍中的“四有好老師”不斷涌現(xiàn)，他們中既有高等教育的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村無私奉獻(xiàn)的青年教師。有的傾情教育扶貧多年，深入山區(qū)送教，有的利用假期放棄休息、志愿輔導(dǎo)學(xué)生，有的扎根邊遠(yuǎn)海島教育辛勤耕耘，有的為家庭貧困學(xué)生送醫(yī)送藥。他們的事跡令人感佩、催人奮進(jìn)，也集中展現(xiàn)了新時(shí)代人民教師的風(fēng)采。三尺講臺系國運(yùn)，我們要大力弘揚(yáng)宣傳他們的先進(jìn)事跡。今年以來，一共推薦、遴選時(shí)代楷模、全國教書育人楷模、最美教師等22人次和1個(gè)團(tuán)隊(duì)。組織教育系統(tǒng)61名全國模范教師代表參加慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年活動。持續(xù)推進(jìn)全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造師德高尚、潛心育人的“大先生”。
第二，定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)強(qiáng)力推進(jìn)。加強(qiáng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)。2021年7月，9部門聯(lián)合推出的中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃（簡稱優(yōu)師計(jì)劃），每年為832個(gè)脫貧縣以及中西部陸地邊境縣，定向培養(yǎng)近萬名本科層次師范生。報(bào)考優(yōu)師計(jì)劃的考生十分踴躍，今年是第一次招生，生源質(zhì)量良好。85所培養(yǎng)院校26個(gè)專業(yè)，招錄師范生總數(shù)9530人。加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師精準(zhǔn)培訓(xùn)。我們“國培計(jì)劃”自2010年啟動以來，培訓(xùn)教師校長超過1700萬人次?！笆奈濉逼陂g，“國培計(jì)劃”將按照定位精準(zhǔn)、對象精準(zhǔn)、內(nèi)容精準(zhǔn)、方式精準(zhǔn)、評價(jià)精準(zhǔn)的原則，重點(diǎn)支持中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村骨干教師和校長的培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)校長教師不少于400萬人次。下一步，我們還將會同有關(guān)部門推出新時(shí)代強(qiáng)師計(jì)劃，為構(gòu)建高質(zhì)量教育體系奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
第三，教師管理改革和待遇保障不斷強(qiáng)化。切實(shí)保障教師地位待遇。健全義務(wù)教育教師工資待遇保障長效機(jī)制，在預(yù)算安排環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的目標(biāo)。將“減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)”，納入黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動的重點(diǎn)事項(xiàng)。會同人力資源社會保障部研究進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理辦法，繼續(xù)推動中小學(xué)教師職稱評聘向鄉(xiāng)村教師傾斜，落實(shí)好“定向評價(jià)、定向使用”的傾斜政策。
全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策。截至到2020年底，中西部22個(gè)省份725個(gè)原連片特困地區(qū)縣全面實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，覆蓋約8萬所鄉(xiāng)村學(xué)校，受益教師129.8萬人，人均月補(bǔ)助金額平均是375元。在中央獎(jiǎng)補(bǔ)政策的帶動下，2020年全國有1056個(gè)非連片特困地區(qū)縣也實(shí)施了鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，地方投入資金達(dá)到141.8億元。推進(jìn)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)。我們總結(jié)推廣第一批試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)，在55所學(xué)校、20個(gè)地市、25個(gè)區(qū)縣展開第二批試點(diǎn)工作，進(jìn)一步探索新路徑與新模式。
第四，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革持續(xù)深化。實(shí)施新周期職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。啟動“十四五”期間職業(yè)院校教師國家級示范培訓(xùn)。設(shè)置“三教”改革研修、名師名校長培育、校企雙向交流等三大類培訓(xùn)項(xiàng)目，指導(dǎo)各地開展“1+X”證書制度種子教師培訓(xùn)、名師（名匠）培育、教師企業(yè)實(shí)踐等10個(gè)方面的培訓(xùn)，推進(jìn)校企共建“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。
組織第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)。對接《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，確定申報(bào)專業(yè)達(dá)到495個(gè)，我們從1200余個(gè)申報(bào)團(tuán)隊(duì)中遴選立項(xiàng)了242個(gè)，覆蓋了31個(gè)?。▍^(qū)、市）、134所“雙高計(jì)劃”院校，以及衛(wèi)生健康、公共管理、信息技術(shù)等13個(gè)重點(diǎn)緊缺領(lǐng)域和27個(gè)專業(yè)方向。通過打造高水平國家級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，示范引領(lǐng)省級校級團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃和建設(shè)布局。加強(qiáng)職業(yè)院校教師企業(yè)實(shí)踐。目前，我們首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地完成了平臺搭建，組建了5個(gè)批次的專項(xiàng)培訓(xùn)，遴選出第一批245個(gè)企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，并組織首批122個(gè)國家級的團(tuán)隊(duì)教師開展技能培訓(xùn)、崗位實(shí)踐和科研攻關(guān)。
第五，教師隊(duì)伍資源配置不斷優(yōu)化。推進(jìn)教師資格認(rèn)定和教師招聘工作。全國教師規(guī)模在不斷擴(kuò)大，根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這是最新的數(shù)字，跟去年有所變化，我們現(xiàn)在教師總數(shù)已經(jīng)達(dá)到1792.97萬人，這個(gè)數(shù)字還在不斷走高，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，分學(xué)段看，其中，特教教師增加6.11%，增加的幅度是最大的，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加了5.34%，這三類教師增幅是最大的，有力支撐了教育改革發(fā)展。
今年以來，我們一共有191萬人次通過認(rèn)定獲得了教師資格證書，較去年全年增長了28.7%。當(dāng)然去年由于受疫情影響，去年這個(gè)數(shù)字是變低的，因?yàn)槿ツ旰芏嗫荚嚊]有正常進(jìn)行，今年就全面在恢復(fù)?！疤貚徲?jì)劃”今年擬招聘的特崗教師達(dá)到8.43萬人，實(shí)施16年以來，我們已經(jīng)為中西部地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校補(bǔ)充特崗教師達(dá)到103萬人。實(shí)施“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃。會同財(cái)政部選派2.1萬名教師到邊遠(yuǎn)地區(qū)、民族地區(qū)和革命老區(qū)受援縣支教，重點(diǎn)面向國家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、原“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)。
繼續(xù)實(shí)施中小學(xué)“銀齡講學(xué)計(jì)劃”。2018年實(shí)施以來，已招募近1萬名退休校長教師到農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校講學(xué)。今年繼續(xù)面向社會招募4500名退休校長教師，到中西部18個(gè)省份和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)支教講學(xué)。擴(kuò)大實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃。高校的銀齡計(jì)劃去年在開始，2020年我們從61所部屬高效選派銀齡教師146名。今年我們繼續(xù)選派退休教授、副教授到西部高校支教支研，我們能派出的高校擴(kuò)大到了75所部屬高校加一部分部省合建高校，派出校增加了。受援校也增加了，擴(kuò)大到10所，原來只有3所，選派名額增至300余名，選派的具體數(shù)字增加至300名。
今年教師節(jié)的主題和重點(diǎn)活動，也跟各位說一下。
2021年9月10日是我國第37個(gè)教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。教育部已經(jīng)印發(fā)通知，對做好第37個(gè)教師節(jié)的宣傳慶祝工作作出了部署，要求隆重、簡樸開展教師節(jié)各項(xiàng)活動。今年我們也策劃了大概有下面十個(gè)重點(diǎn)的活動，跟同志們報(bào)告一下。
一是深入開展教師“四史”學(xué)習(xí)教育和師德專題教育。以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神為載體，組織廣大教師結(jié)合培訓(xùn)教研、課堂教學(xué)、主題班會等，開展“講述黨史故事”主題活動，將“四史”教育和師德專題教育向深處推進(jìn)，向?qū)嵦幝涞亍?/p>
二是宣傳貫徹落實(shí)強(qiáng)師惠師政策。我們剛剛也講了，一系列的政策都在推出來。我們推出了優(yōu)師計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃、高校銀齡教師支援西部計(jì)劃等，多措并舉加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。擴(kuò)大實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)。
三是首批教育世家學(xué)習(xí)宣傳活動。在中宣部支持下，聯(lián)合中國教科文衛(wèi)體工會開展首批教育世家學(xué)習(xí)宣傳活動。全國推選出100個(gè)首批教育世家，涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育。后面會陸續(xù)展開，也拜托各位媒體朋友多多宣傳報(bào)道這類事跡。
四是全國教書育人楷模推選活動。我們和中宣部一起開展了第12屆全國教書育人楷模推選活動，由寶鋼教育基金會出資予以獎(jiǎng)勵(lì)，在各省推選的基礎(chǔ)上，通過中央媒體展示楷模教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)事跡，將由中宣部宣傳教育局發(fā)布10名全國教書育人楷模名單。
五是最美教師遴選活動。我們和中宣部一起，在央視的積極參與下，主要是指導(dǎo)央視做好第11屆最美教師遴選工作，今年最終確定了10位最美教師和1個(gè)最美教師的團(tuán)隊(duì)。頒獎(jiǎng)典禮將于9月10日，也就是教師節(jié)當(dāng)天晚上的黃金時(shí)間在央視綜合、科教頻道播出。
六是感念師恩尊師重教視頻展播活動。我們和中宣部開展“感人瞬間”微視頻展播。開展教師風(fēng)采短視頻征集活動，也產(chǎn)生了包括《信仰的力量——北大老院士與黨同心，攜手同行》《“鋼鐵院士”崔崑：黨性在時(shí)代熔爐里淬煉成鋼》等40部優(yōu)勝作品，還有100部入圍作品。今年還有一部反映教師題材的電影《青苔花開》，講述一個(gè)城市里的女老師到農(nóng)村支教點(diǎn)支教的心路歷程，近期會上映。
七是“中小學(xué)名師名校長領(lǐng)航工程”和“職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地”總結(jié)宣傳活動。舉辦了中小學(xué)名師名校長領(lǐng)航工程總結(jié)宣傳活動，出版了一本書，叫《脫貧攻堅(jiān)中的人民教師——涼山篇》，主要是指對涼山地區(qū)進(jìn)行支教。后邊還有一本，是怒江篇，這些都是“三區(qū)三州”重點(diǎn)區(qū)域，那邊的教育非常需要好老師去支持，很多名師名校長都在援助那邊，有很多感人的故事。我們將于9月中旬舉辦職業(yè)教育教師素質(zhì)能力提升高級研修班。聯(lián)合國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、財(cái)政部，舉辦教師企業(yè)實(shí)踐基地專題宣傳活動。
八是“特崗教師”宣傳活動。制作兩期《特崗教師報(bào)告廳》節(jié)目，將于9月11日、12日晚上的21點(diǎn)25分在中國教育電視臺一頻道播出，這也是傳統(tǒng)節(jié)目，我們做了多年，我們覺得特崗教師還是為中國最貧困、最欠發(fā)達(dá)地區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校帶來了一股很新鮮的活力，所以我們對他們的工作也要更多地給予支持和宣傳。
九是鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，獎(jiǎng)勵(lì)和跟蹤培養(yǎng)一批“下得去、留得住、教得好”的鄉(xiāng)村骨干教師”。
十是走訪慰問活動。各級教育部門和學(xué)校負(fù)責(zé)人將開展實(shí)地走訪，并協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)攸h委和政府領(lǐng)導(dǎo)于教師節(jié)前夕集中慰問老教師、優(yōu)秀教師、鄉(xiāng)村一線教師、家庭困難教師以及因公殉職受傷的教職工家屬。
今年我們遴選出第二批人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)區(qū)域和院校，第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)建設(shè)名單，還有2021年新時(shí)代教師風(fēng)采短視頻征集活動優(yōu)勝作品和入圍作品名單，這些名單在給記者朋友的附件中都有，也將在教育部的官網(wǎng)予以發(fā)布，也請各位媒體朋友幫著一起大力宣傳。
我就給大家報(bào)告到這里，謝謝。
謝謝任友群司長。教書育人楷模自2010年組織開展以來，已經(jīng)連續(xù)組織了12年，已經(jīng)成為每年教師節(jié)的一場重要的品牌活動。下面我們就請冷志明副局長來發(fā)布2021年全國教書育人楷模名單。
各位記者朋友，大家上午好！為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，進(jìn)一步落實(shí)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，經(jīng)中央領(lǐng)導(dǎo)同志批準(zhǔn)，中宣部、教育部聯(lián)合開展全國教書育人楷模學(xué)習(xí)宣傳活動，今年共推出10位“全國教書育人楷模”。
按照人選要求，經(jīng)前期各地推薦，共產(chǎn)生64名候選人。根據(jù)工作安排，推選委員會對各地報(bào)送的推薦材料進(jìn)行了嚴(yán)格的審核把關(guān)，7月26日至8月15日，在人民日報(bào)、光明日報(bào)、新華網(wǎng)、教育部官方微信等媒體對64位候選人的先進(jìn)事跡進(jìn)行了公示展示，同時(shí)接受社會各界對楷模候選人的評議和監(jiān)督，營造了濃厚氛圍，產(chǎn)生了良好反響。
這10位全國教書育人楷模，涵蓋了高教、職教、中小學(xué)、幼教、特教等各級各類教育，同時(shí)兼顧了地域、民族、性別、年齡等因素，既有高校勇攀科研高峰的領(lǐng)軍拔尖人才，也有在鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的一線教師，他們牢記為黨育人、為國育才使命，堅(jiān)決貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，始終堅(jiān)守“四個(gè)相統(tǒng)一”，模范踐行“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)，努力當(dāng)好“四個(gè)引路人”，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范，貢獻(xiàn)突出，事跡感人。
新時(shí)代是需要英雄并一定能夠產(chǎn)生英雄的時(shí)代。為大力唱響新時(shí)代英雄贊歌，中宣部廣泛開展“時(shí)代楷?！睂W(xué)習(xí)宣傳活動，讓“時(shí)代楷?！背蔀橐I(lǐng)社會風(fēng)尚的時(shí)代標(biāo)桿。近年來，先后授予優(yōu)秀人民教師李保國、黃大年、曲建武、鐘揚(yáng)、張玉滾、陳立群、盧永根、朱有勇、張桂梅等“時(shí)代楷模”稱號，值此第37個(gè)教師節(jié)到來之際，我們也繼續(xù)授予優(yōu)秀教師典型“時(shí)代楷?！狈Q號。
通過集中宣傳“時(shí)代楷?！?、全國教書育人楷模和最美教師先進(jìn)事跡，大力弘揚(yáng)他們的崇高精神，在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的濃厚氛圍，對于深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，開啟加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國歷史新征程，具有十分重要的意義。
此外，中宣部會同教育部將推出教師節(jié)主題“感人瞬間”微視頻，展現(xiàn)衛(wèi)興華、高銘暄等人民教育家，曲建武、張玉滾、盧永根、鐘揚(yáng)、陳立群等時(shí)代楷模，以及其他“四有好老師”典型事跡的感人瞬間。在教師節(jié)期間，通過新聞媒體、戶外媒介、交通工具等廣泛推廣，歡迎大家觀看轉(zhuǎn)載。謝謝大家。
感謝冷志明副局長。接下來我們請胡成玉副司長介紹財(cái)政部支持教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)工作。
一是著力提高教師待遇保障。各級財(cái)政部門不斷加大財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)投入力度，優(yōu)化經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)，鞏固完善中小學(xué)教師待遇保障機(jī)制，大力提升鄉(xiāng)村教師待遇，落實(shí)公辦幼兒園教師工資待遇的保障政策，加快推進(jìn)高等學(xué)校教師薪酬制度改革等，有力維護(hù)了教師的合法權(quán)益?！笆濉睍r(shí)期，國家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中，教職工的工資福利支出占比一直維持在61%左右，教職工的工資福利支出是財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的第一大支出。
特別是近年來各地認(rèn)真貫徹中央要求，依法保障義務(wù)教育教師工資待遇，確保義務(wù)教育教師的平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資收入水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年義務(wù)教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)是2.24萬億元，占財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的52.3%。從這個(gè)比例可以看出義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)支出是占大頭的。在義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)支出里面，用于教職工的工資福利支出占比達(dá)63.9%。
二是著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)能力。財(cái)政部門堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃、協(xié)同推進(jìn)，在強(qiáng)化師資培養(yǎng)培訓(xùn)、優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升師資能力水平等各個(gè)環(huán)節(jié)，出臺了一系列政策措施，全面提升教師隊(duì)伍質(zhì)量。比如，在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，各級財(cái)政不斷加大對師范院校的支持力度，提高師范專業(yè)生均撥款水平，提升師范教育的保障水平，確保教師培養(yǎng)質(zhì)量；通過到崗?fù)速M(fèi)或者公費(fèi)培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等方式，吸引優(yōu)秀青年教師報(bào)考師范院?；蛘邘煼秾I(yè)，提高生源質(zhì)量，優(yōu)化師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。
在培訓(xùn)環(huán)節(jié)，我們建立健全了覆蓋各教育階段的培訓(xùn)體系，通過開展分類培訓(xùn)、分層培訓(xùn)、有針對性的培訓(xùn)，逐步提升中小學(xué)校、幼兒園、職業(yè)院校和高等學(xué)校教師的能力素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間的差距。在教學(xué)環(huán)節(jié)，大力支持各級各類學(xué)校改善辦學(xué)條件，為教師配備必要的教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，不斷提升學(xué)校信息化應(yīng)用水平，為教師提供良好的教學(xué)環(huán)境。
三是著力補(bǔ)齊農(nóng)村師資短板。針對農(nóng)村教育的短板和弱項(xiàng)，中央財(cái)政先后實(shí)施“特崗計(jì)劃”、“國培計(jì)劃”、“三區(qū)”人才計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、銀齡講學(xué)計(jì)劃、鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策、優(yōu)師計(jì)劃等一系列重大項(xiàng)目和政策，持續(xù)支持農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。從2006年開始到現(xiàn)在，中央財(cái)政已經(jīng)累計(jì)安排1300多億元，地方財(cái)政也積極安排各項(xiàng)資金，配合教育部門等相關(guān)部門抓好各項(xiàng)計(jì)劃和補(bǔ)助政策的落實(shí)。通過各級政府的共同努力，農(nóng)村教師“下不去、留不住、教不好”的問題得到了有效緩解。
四是著力強(qiáng)化資金使用管理。各級財(cái)政部門牢固樹立法治和績效理念，堅(jiān)持加大投入與加強(qiáng)管理、提高績效相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算法等法律法規(guī)，切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè)，及時(shí)修訂完善相關(guān)資金管理辦法，明確支持范圍、對象和標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，不斷提高資金使用的規(guī)范性；加強(qiáng)預(yù)算編制和執(zhí)行管理，按規(guī)定足額安排、及時(shí)撥付教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)資金；我們還堅(jiān)持“花錢問效、無效問責(zé)”，將績效管理貫穿于財(cái)政教育資金使用、投入、監(jiān)督的全過程，加強(qiáng)績效結(jié)果應(yīng)用，切實(shí)提高資金使用效益。
感謝胡成玉副司長，最后請梁江副司長介紹人社部支持教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)工作。
各位媒體朋友，大家上午好！習(xí)近平總書記指出，教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。長期以來，廣大教師貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興做出了巨大貢獻(xiàn)。
教師是最大的一支事業(yè)單位工作人員隊(duì)伍。人力資源社會保障部作為事業(yè)單位人事綜合管理部門，堅(jiān)決貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，始終將教育行業(yè)擺在深化事業(yè)單位人事制度改革的重要位置，積極配合教育部門建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊(duì)伍，為教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展提供人事人才保障。下面，我簡要介紹人力資源社會保障部在深化事業(yè)單位人事制度改革、推動教師隊(duì)伍建設(shè)方面開展的主要工作。
一是創(chuàng)新公開招聘方式方法，加強(qiáng)基層教師隊(duì)伍建設(shè)。按照事業(yè)單位公開招聘制度要求，會同教育部加強(qiáng)對公辦學(xué)校教師公開招聘工作的政策指導(dǎo)和服務(wù)，規(guī)范學(xué)校進(jìn)人行為，嚴(yán)把教師進(jìn)口關(guān)，提高新聘用教師素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，會同教育部不斷創(chuàng)新公開招聘方式方法，擴(kuò)大選人用人視野，先后印發(fā)2020年和2021年做好中小學(xué)幼兒園教師公開招聘有關(guān)工作的通知，明確公開招聘傾斜性支持政策，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校畢業(yè)生到中小學(xué)幼兒園等學(xué)校任教，為地方源源不斷補(bǔ)充具有較高素質(zhì)的優(yōu)秀教師，加強(qiáng)教師隊(duì)伍特別是基層教師隊(duì)伍建設(shè)，為基層教育高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
二是拓寬教師培養(yǎng)補(bǔ)充渠道，均衡基層師資配置。積極配合教育部先后開展城鄉(xiāng)教師交流輪崗、“縣管校聘”、公費(fèi)師范生培養(yǎng)、中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃等工作，引導(dǎo)優(yōu)秀教師向艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層學(xué)校流動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置，改善和均衡薄弱地區(qū)師資配置，強(qiáng)化鄉(xiāng)村教育振興人才保障，推進(jìn)教育事業(yè)平衡充分發(fā)展。
三是健全完善崗位管理制度，推動人崗相適、人事相宜。近年來，會同教育部落實(shí)事業(yè)單位崗位管理制度，優(yōu)化學(xué)校人員結(jié)構(gòu)，建立符合教育行業(yè)特點(diǎn)的人事管理機(jī)制。經(jīng)過長期不懈努力，各類學(xué)校的崗位管理工作有序開展，崗位職責(zé)進(jìn)一步明確、人力資源配置進(jìn)一步優(yōu)化、人崗相宜度進(jìn)一步提高。目前，貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院決策部署，我們正在會同教育部研究起草進(jìn)一步完善中小學(xué)崗位設(shè)置管理的政策文件，將通過健全教師崗位等級、科學(xué)設(shè)置崗位、優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)縣域統(tǒng)籌管理、規(guī)范開展崗位競聘等，健全完善符合新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革需要和中小學(xué)特點(diǎn)的崗位管理制度。
四是堅(jiān)持激勵(lì)與約束并重，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，積極配合教育部完善獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，規(guī)范教師行為，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，增強(qiáng)做好本職工作的責(zé)任感、使命感，建設(shè)一支黨和人民滿意的教師隊(duì)伍。在嚴(yán)肅工作紀(jì)律、規(guī)范教師行為的同時(shí)，做好教師的申訴工作，保障教師的合法權(quán)益。
下一步，我們將繼續(xù)會同教育部門大力深化教育行業(yè)事業(yè)單位人事制度改革，著力強(qiáng)化人事管理服務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍提供有力的人事服務(wù)保障。
謝謝大家。
感謝梁江副司長。嘉賓的介紹就到這里，接下來我們看看記者朋友有沒有問題。
剛才任司長在介紹的時(shí)候提到，今年要選派300名銀齡教師到西部高校去支教。我注意到去年咱們的數(shù)字是146名，也就是今年比去年增加了一倍。請您介紹一下，我們這么做的考慮是什么？我們今年的政策亮點(diǎn)有哪些？謝謝。
感謝這位記者朋友的提問。這個(gè)事去年做了以后，反響非常強(qiáng)烈，得到了西部高校的好評。我也想說一下，我們現(xiàn)在已經(jīng)逐步進(jìn)入到了老齡化社會，每年有大量的教師會退休，他們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了大半生。退休以后，其中相當(dāng)一部分還渴望著有新的機(jī)會能夠?yàn)榻逃聵I(yè)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱。高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，就搭建了高校退休教師老有所為的廣闊的平臺，從實(shí)施效果來看，形成了多贏的良好局面。
相比較去年的首次實(shí)施，今年擴(kuò)大的范圍，去年在三所院校試點(diǎn)，中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。這三所學(xué)校試點(diǎn)工作取得了非常好的效果，他們主動要求擴(kuò)大。同時(shí)，有更多的西部學(xué)校也想加入。經(jīng)過認(rèn)真研究，今年增加了喀什大學(xué)、石河子大學(xué)、新疆政法學(xué)院、西昌學(xué)院、青海師范大學(xué)、河池學(xué)院、西藏民族大學(xué)為受援高校，加起來一共有10所。
第二，擴(kuò)大了支援校的范圍，將支援高校的數(shù)量擴(kuò)大至覆蓋所有75所部屬高校和6所部省合建的高校。我們也鼓勵(lì)目前還沒有列入支援關(guān)系的部省合建高校的離退休人員能夠積極參加。這個(gè)項(xiàng)目在教育部由離退休管理部門和教師工作部門來協(xié)同推進(jìn)，創(chuàng)新了工作體制機(jī)制。選派教師從146名擴(kuò)大到300名，翻了一番還多，這個(gè)力度還是很大的。
第三，完善工作機(jī)制。受援高校成立黨委主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委和行政主要領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少召開兩次跟銀齡教師進(jìn)行座談的會議，聽取銀齡教師對學(xué)校的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)等方面的意見和建議，支援高校成立由學(xué)校負(fù)責(zé)同志任組長、相關(guān)處室同志為成員的一個(gè)工作小組，指定專門機(jī)構(gòu)和人員制定本校派出方案，落實(shí)選派待遇保障、做好協(xié)調(diào)管理等等。兩頭對接，理順體制機(jī)制。
第四，強(qiáng)化政治保證。受援高校將提供崗前培訓(xùn)費(fèi)、派出地往返交通費(fèi)、意外保險(xiǎn)、必要的商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)等等，還有一些特殊區(qū)域有采暖保障性費(fèi)用。教師援派期間，人事關(guān)系和現(xiàn)享受的退休待遇都不會變化。高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，實(shí)際上為受援高校提供了寶貴的智力資源。首批三所學(xué)校，這兩年專業(yè)基礎(chǔ)課有一部分是由銀齡教師來擔(dān)任的，他們從教水平非常高，深受受援校師生的廣泛歡迎，而且這些老師在那里起到了傳幫帶的作用，把那邊的青年教師快速帶上教學(xué)發(fā)展的軌道上來。同時(shí)，他們也成為了當(dāng)?shù)卦盒ｎI(lǐng)導(dǎo)的參謀，對學(xué)校整體布局規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)，也提出了很多的意見建議。這里面有很多感人的小故事，我們也在整理，希望記者朋友關(guān)注這個(gè)點(diǎn)。
下一步，我們會和各校繼續(xù)溝通，扎實(shí)做好人員選派、資金保障等工作，為銀齡教師更好地發(fā)揮優(yōu)勢，助力西部高等教育快速的發(fā)展，創(chuàng)造更有利的條件。謝謝。
鄉(xiāng)村教師是教師隊(duì)伍的重要組成部分。去年這個(gè)時(shí)候，教育部出臺了關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見，請問一年來，《意見》落實(shí)的情況如何？下一步在加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面，國家還有哪些新的舉措？謝謝。
很感謝記者朋友，你提了一個(gè)很好的問題，確實(shí)關(guān)注了我們教師里面最薄弱的環(huán)節(jié)，鄉(xiāng)村教師這個(gè)問題。鄉(xiāng)村教師在我國整個(gè)教育體系里面，相對來說是比較薄弱，目前還急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方。我們會同教育部按照中央的決策部署和關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)意見的要求，在落實(shí)好以前各項(xiàng)政策的基礎(chǔ)上，今年又持續(xù)發(fā)力，更大力度地支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，著力解決鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、教不好”的問題。下面我就從五個(gè)計(jì)劃、一個(gè)補(bǔ)助的角度來回答。
第一，我們繼續(xù)實(shí)施“特崗計(jì)劃”?！疤貚徲?jì)劃”的時(shí)間是比較長了，剛才任司長已經(jīng)介紹過了，我們從2006年開始實(shí)施，招募合格的高校畢業(yè)生到欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)任教，任教的期限是三年。任教結(jié)束以后，特崗教師如果愿意留在當(dāng)?shù)?，可轉(zhuǎn)為當(dāng)?shù)氐恼浇處?。中央?cái)政對特崗教師給予工資性補(bǔ)助。剛開始的時(shí)候?qū)嵤┓秶容^小，實(shí)施范圍不斷擴(kuò)大，同時(shí)中央財(cái)政的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高。從2006年到現(xiàn)在，中央財(cái)政累計(jì)投入達(dá)了808億元，共招募了103萬人。2021年，中央財(cái)政投入94億元?！疤貚徲?jì)劃”是鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制的創(chuàng)新，極大地補(bǔ)充了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，優(yōu)化了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。
第二，我們繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村教師的生活補(bǔ)助政策。這個(gè)政策是從2013年就開始實(shí)施的，當(dāng)時(shí)針對原特困連片地區(qū)在鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)任教的教師，為了鼓勵(lì)他們留在那個(gè)地方，就制定實(shí)施了生活補(bǔ)助政策。由地方政府對鄉(xiāng)村教師給予生活補(bǔ)助，中央財(cái)政根據(jù)地方政府出臺的政策實(shí)施綜合獎(jiǎng)補(bǔ)。對教師來說，在原來工資的基礎(chǔ)上，再增加崗位生活補(bǔ)助。但是教師一旦離開了鄉(xiāng)村，就不再享受這項(xiàng)補(bǔ)助。引導(dǎo)、穩(wěn)定教師在鄉(xiāng)村任教。從2013年實(shí)施以來，中央財(cái)政累計(jì)投入303億元，2021年投入51億元。每年約有129萬鄉(xiāng)村教師享受這一政策，極大的穩(wěn)定了鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。
第三，繼續(xù)實(shí)施“三區(qū)”人才計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃和銀齡講學(xué)計(jì)劃?！叭齾^(qū)”人才計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃，是“三區(qū)”人才計(jì)劃的子計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃從2013年開始實(shí)施，主要是選派優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教一年。從2018年秋季學(xué)期起，實(shí)施銀齡講學(xué)計(jì)劃。對以上兩個(gè)計(jì)劃，中央和地方財(cái)政共同按人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)給予工作補(bǔ)助。從計(jì)劃實(shí)施以來，中央財(cái)政累計(jì)投入28億元，2021年3.5億元，目前每年選派約2.5萬名優(yōu)秀教師。
第四，繼續(xù)實(shí)施“國培計(jì)劃”。“國培計(jì)劃”記者朋友都已經(jīng)很熟悉了，這個(gè)計(jì)劃開始的比較早，從2010年就開始實(shí)施了，它是專門對中小學(xué)和幼兒園的骨干教師、校長等進(jìn)行培訓(xùn)。根據(jù)培訓(xùn)的需求，不斷調(diào)整培訓(xùn)方案，進(jìn)一步加大精準(zhǔn)性和有效性。中央財(cái)政在“國培計(jì)劃”上累計(jì)投入203億元，其中2021年22億元。“國培計(jì)劃”實(shí)施以來，累計(jì)培訓(xùn)教師1700多萬人次。
第五，實(shí)施優(yōu)師計(jì)劃。優(yōu)師計(jì)劃剛才任司長介紹得比較詳細(xì)了，是從今年開始實(shí)施的，是今年的新舉措。優(yōu)師計(jì)劃是中央高校和地方高校共同承擔(dān)的。優(yōu)師計(jì)劃的學(xué)生到校以后，是享受“兩免一補(bǔ)”政策的，免學(xué)費(fèi)、免繳住宿費(fèi)、補(bǔ)助生活費(fèi)。對學(xué)生免了，財(cái)政就要補(bǔ)，中央財(cái)政對承擔(dān)優(yōu)師計(jì)劃任務(wù)的中央高校，參照公費(fèi)師范生的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助和支持。對地方高校，中央財(cái)政會根據(jù)地方院校承擔(dān)的優(yōu)師計(jì)劃的人數(shù)給予獎(jiǎng)補(bǔ)。
稍微補(bǔ)充一下，也很感謝財(cái)政部成玉同志的介紹，我補(bǔ)充兩點(diǎn)。
第一，關(guān)于“國培計(jì)劃”。在去年財(cái)政預(yù)算從緊的情況下，“國培計(jì)劃”經(jīng)費(fèi)不減反增，特別感謝財(cái)政部的大力支持。中西部地區(qū)特別是財(cái)政比較困難的地區(qū)，如果沒有“國培計(jì)劃”，很多鄉(xiāng)村老師很難得到常態(tài)的受訓(xùn)機(jī)會，這對他們來說是雪中送炭。
第二，關(guān)于優(yōu)師計(jì)劃。為什么做這個(gè)優(yōu)師計(jì)劃呢？大家都知道我們有個(gè)六所部屬師大的公費(fèi)師范生計(jì)劃，為什么現(xiàn)在還要再做一個(gè)優(yōu)師計(jì)劃？六所部屬師大更多是以培養(yǎng)高中階段教師為主，主要在縣城及以上任教。為縣城以下的學(xué)校培養(yǎng)師資的，主要培養(yǎng)幼兒園、小學(xué)、初中教師的院校。
六所部屬師大培養(yǎng)體量有限，這次得到了財(cái)政部大力支持，政策實(shí)現(xiàn)突破，吸納地方院校參與，中央財(cái)政的支持能夠落到地方的院校去，這是一個(gè)很大的突破，對于鄉(xiāng)村教育振興進(jìn)行精準(zhǔn)支持很大，很有意義，所以我要補(bǔ)充一下。
培養(yǎng)的院校要制定專門的培養(yǎng)方案，對優(yōu)師計(jì)劃師范生進(jìn)行定制化培養(yǎng)，培養(yǎng)合格的話，這些院校根據(jù)國家優(yōu)師計(jì)劃的政策，在畢業(yè)的時(shí)候可以自動獲得教師資格證嗎，因?yàn)樗麄冊趦?yōu)師計(jì)劃項(xiàng)目中得到了精心培養(yǎng)。
在就業(yè)方面，編制和崗位是有保障的，通過專項(xiàng)招聘，在編制內(nèi)為優(yōu)師計(jì)劃畢業(yè)生落實(shí)任教學(xué)校和崗位。二是在住房上也是有保障的，定向安排周轉(zhuǎn)宿舍，同時(shí)將符合條件的優(yōu)師計(jì)劃師范生逐步納入當(dāng)?shù)刈》康谋Ｕ戏秶?。三是專業(yè)發(fā)展有保證，優(yōu)師計(jì)劃師范生畢業(yè)以后，培養(yǎng)院校要持續(xù)對他們進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
我們希望，培養(yǎng)院校能夠?qū)λ麄冞M(jìn)行持續(xù)跟蹤，我們也會通過“國培計(jì)劃”中對優(yōu)師計(jì)劃畢業(yè)生進(jìn)行傾斜支持。我們希望利用這幾年探索出，形成一個(gè)四年常態(tài)滾動的培養(yǎng)模式，真正培養(yǎng)一批下得去、留得住、教得好的優(yōu)秀教師。
就鄉(xiāng)村教師方面我也想做點(diǎn)補(bǔ)充。我是中國教師發(fā)展基金會秘書長宋家樂，剛才前面兩位司長已經(jīng)從政府層面對鄉(xiāng)村教師的發(fā)展做的工作做了介紹，這是一個(gè)主渠道，我們教師發(fā)展基金會作為一個(gè)社會團(tuán)體，是一個(gè)公益性的慈善組織，我們在鄉(xiāng)村教師的發(fā)展上面也在做一些工作。大家知道，鄉(xiāng)村教師是我們教育發(fā)展的一個(gè)短板，所以從教師發(fā)展基金會的角度來說，我們一直秉承著“尊師重教、獎(jiǎng)教助教、促進(jìn)教師發(fā)展”的宗旨，踐行著公益性和教育性的原則，圍繞著提升教師素質(zhì)、改善教師待遇、關(guān)心教師健康、維護(hù)教師權(quán)益等方面開展公益活動，為教師辦實(shí)事。
就鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)培養(yǎng)方面，自2018年開始聯(lián)合教師工作司，共同啟動了“鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，這個(gè)計(jì)劃是由人民教育出版社每年捐資500萬元，每年評選出300名優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師，去年增加了10名，4年期間一共是1210名鄉(xiāng)村教師，每名教師獎(jiǎng)勵(lì)1萬元，并且開展一些培訓(xùn)工作。教育部聯(lián)動各省教育廳把選出來的優(yōu)秀鄉(xiāng)村青年教師納入到教育部名師領(lǐng)航工程、名師工作室，進(jìn)一步培訓(xùn)，各省級教育行政部門也是把這些教師納入他們骨干教師、名師等培養(yǎng)序列，予以重點(diǎn)支持和培訓(xùn)。
我們教師發(fā)展基金會本著不越位的原則，對教師做一些培訓(xùn)和幫助，比如我們在今年8月，聯(lián)合中國廣電社會組織聯(lián)合會和中石化等單位開展了一個(gè)為期三年的“微光計(jì)劃”公募活動，為2021名鄉(xiāng)村教師實(shí)現(xiàn)心愿。媒體朋友們也都做了一些大力幫助和公益宣傳。
再一個(gè)是我們在今年10月，計(jì)劃聯(lián)合中國教育裝備行業(yè)協(xié)會，開展“筑基教師公益培訓(xùn)”項(xiàng)目，組織200名鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師免費(fèi)赴成都教育裝備展，進(jìn)行訪學(xué)。所以我們在鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)方面，也是補(bǔ)充政府的一些行為，特別是我們近期也在和有關(guān)的愛心企業(yè)和單位商討共同打造一個(gè)面向中小學(xué)教師的教研共同體培訓(xùn)公益平臺，當(dāng)然這個(gè)項(xiàng)目還是以鄉(xiāng)村教師作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，通過信息化技術(shù)手段來提升教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平。我們想通過這一系列的公益活動，努力把鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃做成高質(zhì)量、專業(yè)化、創(chuàng)新性的品牌，也希望媒體朋友多多幫助我們呼吁和推廣這個(gè)項(xiàng)目。謝謝大家。
教師減負(fù)一直是社會比較關(guān)注的話題，在“雙減”的背景下，有聲音認(rèn)為，教師的壓力和負(fù)擔(dān)可能會進(jìn)一步增加，請問對于這個(gè)問題教育部怎么看？謝謝。
感謝提問，我來回答這個(gè)問題。
教師減負(fù)是我們司負(fù)責(zé)的一項(xiàng)工作。減負(fù)不僅是廣大教師非常關(guān)心的問題，也是教育部高度重視的工作。2019年中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳出臺了《關(guān)于減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)進(jìn)一步營造教育教學(xué)良好環(huán)境的若干意見》，明確要求清理規(guī)范影響中小學(xué)教育教學(xué)活動的各項(xiàng)工作，特別是與教育教學(xué)無關(guān)的事項(xiàng)，確保中小學(xué)教師潛心教書，靜心育人，讓他們用更多的時(shí)間和精力投入到教學(xué)科研中，激發(fā)他們的專業(yè)發(fā)展動能和教育教學(xué)熱情。
教師減負(fù)政策實(shí)施近兩年，各地也嚴(yán)格按照中央文件的要求，出臺了教師減負(fù)措施及清單，有些是出臺了“白名單”，有些出臺了“黑名單”，建立了統(tǒng)籌規(guī)范的相關(guān)制度，減少了對教師教育教學(xué)工作的影響。
下一步，教育部也還是將繼續(xù)督促指導(dǎo)各地將教師減負(fù)工作同優(yōu)化教師資源配置、深化教育教學(xué)改革等有機(jī)結(jié)合起來，健全教師減負(fù)長效機(jī)制，推動教師減負(fù)工作取得實(shí)效。
在散發(fā)材料當(dāng)中提到，今年中央彩票公益金安排了6.25億用于資助中西部地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難的教師，想請問一下這主要出于哪些考慮？如何能確保使用好這筆資金？謝謝。
謝謝這位記者朋友的提問?！皠?lì)耕計(jì)劃”是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的，由財(cái)政部、教育部委托中國教育發(fā)展基金會，從中央彩票公益基金中安排專項(xiàng)資金開展教育助學(xué)項(xiàng)目之一。今年，我們配合教育基金會，從中央彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目（10億元）中安排6.25億元（去年是3.5億元）資金實(shí)施“勵(lì)耕計(jì)劃”，用于資助中西部地區(qū)家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒園、中小學(xué)教師，包括中職學(xué)校的教師，所以說今年對教師的資助力度比較大。
2018年，教育部財(cái)務(wù)司委托教育部經(jīng)費(fèi)監(jiān)管事務(wù)中心，對2007年到2017年中央彩票公益金教育助學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行了全面的預(yù)算績效評價(jià)，認(rèn)為該項(xiàng)目整體效益顯著，符合項(xiàng)目設(shè)計(jì)初衷，特別是“勵(lì)耕計(jì)劃”，是對國家教師資助政策空白的彌補(bǔ)。
《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（中發(fā)〔2018〕4號）文件指出，要充分調(diào)動社會力量投入教師隊(duì)伍建設(shè)的積極性，鼓勵(lì)社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì)，開展尊師活動。我們教師基金會，必須把政府用于這塊的資金使用好。
關(guān)于配合社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民間組織對教師出資獎(jiǎng)勵(lì)、開展尊師活動方面，我們也做了幾件事。一是聯(lián)合陳一丹基金會，今年捐資1560萬元，設(shè)立教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)。二是聯(lián)合高等教育出版社，今年捐資1000萬元，設(shè)立高校優(yōu)秀思政課教師和馬克思主義理論學(xué)科學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金，今年首次開展，現(xiàn)在正在報(bào)名。三是聯(lián)合科大訊飛、字節(jié)跳動、騰訊、拼多多等愛心企業(yè)，今年捐資900萬元，設(shè)立高校計(jì)算機(jī)專業(yè)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，鼓勵(lì)教師扎根本科一線教學(xué)。四是教育部正在推的首批教育世家活動，我們也聯(lián)合中國銀行，分三年捐資600萬元，對每個(gè)家庭獎(jiǎng)勵(lì)6萬元。
也借這個(gè)機(jī)會，向各位媒體朋友做一個(gè)呼吁。今年8月17日，中央財(cái)經(jīng)委員會第十次會議把“三次分配”作為一個(gè)基礎(chǔ)性制度安排，放在實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要位置上。這里面提到，鼓勵(lì)高收入人群和企業(yè)更多地回報(bào)社會。所以，這些工作的開展，我們也是希望能夠有更多的企業(yè)家和社會愛心人士能積極參與到“尊師重教”的慈善事業(yè)中，設(shè)立面向?qū)W前教育、特殊教育、職業(yè)教育等教師的獎(jiǎng)勵(lì)和資助項(xiàng)目，目前這幾塊是個(gè)短板。這既是響應(yīng)黨和國家的號召，也是慈善中積累道德。謝謝各位。
剛才任司長提到，接下來可能會舉辦實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)能力提升計(jì)劃，任司長能不能稍微展開談一談接下來會有哪些具體措施呢？
職業(yè)教育作為一個(gè)類型教育，對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展是非常重要，職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)是重中之重，我們這幾年也在持續(xù)發(fā)力，希望能夠?yàn)槁殬I(yè)教育發(fā)展提供有力保障。
今年8月份教育部、財(cái)政部印發(fā)了《“十四五”期間職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃》，深化“三教”改革，提升教育質(zhì)量。推出課程實(shí)施能力提升、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升、“1+X”證書種子教師培訓(xùn)、公共課教學(xué)能力提升、訪學(xué)研修等五大舉措，切實(shí)提升職業(yè)院校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和建設(shè)水平。
二是深化產(chǎn)教融合，開展校企交流。一方面要派出去，選派職業(yè)院校青年教師到國家級的教師企業(yè)實(shí)踐基地研修，通過頂崗、參與研發(fā)、兼職等，開展產(chǎn)學(xué)研訓(xùn)一體化的崗位實(shí)踐。還要請進(jìn)來，支持職業(yè)院校設(shè)立一批產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗，采取兼職任教、合作研究、參與項(xiàng)目等，聘請一些企業(yè)的工程技術(shù)人員、高技能人才、管理人才、能工巧匠，建立教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人才到學(xué)校工作的常態(tài)化機(jī)制。
三是啟動職教“雙名”工程，發(fā)揮示范作用。開展名師名教團(tuán)隊(duì)來培育名校長、名書記、培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)，通過示范引領(lǐng)、重點(diǎn)推進(jìn)、以點(diǎn)帶面，提高職教教師的“雙師”素質(zhì)和校長辦學(xué)治校能力，努力造就一支師德高尚、技藝精湛、專兼結(jié)合、充滿活力的高素質(zhì)的雙師型職業(yè)教育的教師隊(duì)伍。我們也希望記者朋友以后多關(guān)注職業(yè)教育教師隊(duì)伍的發(fā)展。
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