各位記者朋友，大家上午好！歡迎各位出席教育部今年的第二場金秋新聞發(fā)布會。這幾天大中小學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地重返校園，有記者說，這幾天熱映的大片片名就叫“開學(xué)了”?？粗@么多孩子重返校園，我們寧靜了半年多的校園又重新熱鬧起來，我想每個(gè)人都心存感激，同時(shí)又信心滿滿。更為重要的是，我們看到我們的學(xué)生們、孩子們在經(jīng)歷了上半年這樣一段特殊的抗疫經(jīng)歷之后，他們成長了，他們更加珍惜學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也為自己身為一個(gè)中國人感到自豪。我想，這樣的收獲更為寶貴。
各位媒體朋友，大家上午好，感謝各大媒體和新聞?dòng)浾吲笥褌冮L期以來對教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)注和支持。下面我通報(bào)一下教師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)展成效和第36個(gè)教師節(jié)系列宣傳慶?；顒?dòng)的一些安排。
十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，作出一系列重大決策部署，特別是2018年印發(fā)《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》（以下簡稱中央4號文件），中宣部、中央編辦、國家發(fā)展改革委、財(cái)政部、人力資源社會保障部等部門大力支持，各地各校采取有力措施貫徹落實(shí)。下面我主要介紹四個(gè)方面的情況。
第一，關(guān)于戰(zhàn)疫情。疫情期間，教育部提出有針對性地做好教師工作的若干舉措，派出1.4萬高校附屬醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員馳援湖北，組織全國53萬所各級各類學(xué)校、2.8億在校生、1732萬專任教師成功實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)、不停教”。一是為教師在線教學(xué)提供強(qiáng)大支撐。組織開展25項(xiàng)“教師在線教學(xué)攻略”，以及“教師推進(jìn)家校合作攻略”“教師心理疏導(dǎo)攻略”，整合形成“教師在線教學(xué)能力提升培訓(xùn)資源包”，免費(fèi)開放，保障在線教學(xué)高質(zhì)量實(shí)施。
二是配合做好疫情防控常態(tài)化“六?！惫ぷ?。聯(lián)合有關(guān)部門出臺《關(guān)于做好2020年中小學(xué)幼兒園教師公開招聘有關(guān)工作的通知》《關(guān)于做好2020年農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作的通知》，公開招聘中小學(xué)幼兒園教師70多萬，總報(bào)名人數(shù)接近500萬，這里有一半是應(yīng)屆的大學(xué)畢業(yè)生，還有一半是往屆的，有力促進(jìn)了大學(xué)生就業(yè)。三是深化教師資格改革。配套出臺中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師資格實(shí)行“先上崗、再考證”階段性措施。在此基礎(chǔ)上推進(jìn)師范生免試認(rèn)定改革，加快推進(jìn)允許教師類碩士以及以上學(xué)歷畢業(yè)生、公費(fèi)師范生免試認(rèn)定教師資格。
第二，關(guān)于補(bǔ)短板。一是多管齊下加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)趨于科學(xué)合理。35歲以下教師目前占到43.4%，男教師比例接近40%，本科以上學(xué)歷比例的老師達(dá)到51.6%，中級以上職稱達(dá)到44.7%。來源渠道更加多元，我們建立“特崗計(jì)劃”，公開招聘、定向培養(yǎng)、“縣管校聘”、退休支教等多元培訓(xùn)補(bǔ)充交流機(jī)制，吸引大批優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教、支教，每年吸引約4.5萬名公費(fèi)師范生到鄉(xiāng)村任教。整體素質(zhì)大幅提升。實(shí)施鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)提升攻堅(jiān)計(jì)劃，通過教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修、送教下鄉(xiāng)、訪名校培訓(xùn)等方式，不斷提高培訓(xùn)針對性和實(shí)效性。2015-2019年，中央財(cái)政投入100億元，實(shí)施國培計(jì)劃中西部項(xiàng)目和幼師國培計(jì)劃，培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校園長950萬余人次。地位待遇明顯改善。全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助。近5年來，中央財(cái)政劃撥獎(jiǎng)補(bǔ)資金206億元，惠及中西部725個(gè)縣8萬多所學(xué)校近130萬名教師，合力實(shí)施鄉(xiāng)村教師醫(yī)療、住房、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等多種保障政策。
二是用足政策全力助推教育脫貧攻堅(jiān)。研制政策工具包，2018年以來累計(jì)為中西部貧困地區(qū)選派近9萬名支教教師，特別是向52個(gè)未摘帽貧困縣傾斜。通過“特崗計(jì)劃”，中小學(xué)銀齡講學(xué)計(jì)劃，邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃、援藏援疆萬名教師支教計(jì)劃，國培計(jì)劃等，為貧困地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)師資力量，提升教師素質(zhì)能力，緩解教師短缺問題。面向涼山州、怒江州，開展對口幫扶，吸引社會力量參與支持教師隊(duì)伍建設(shè)。如，“特崗計(jì)劃”實(shí)施15年來，中央財(cái)政累計(jì)投入資金710億元，累計(jì)招聘95萬特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個(gè)縣，3萬多所農(nóng)村學(xué)校。針對52個(gè)未摘帽貧困縣教師隊(duì)伍建設(shè)提出支持舉措17項(xiàng)，直接投入幫扶資金達(dá)到5000多萬元，引進(jìn)幫扶資金9000余萬元。
實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃，遴選142名高校優(yōu)秀退休教師到中國石油大學(xué)克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)支教、支研。實(shí)施涼山教育幫扶計(jì)劃，選派國培計(jì)劃名校長領(lǐng)航工程項(xiàng)目學(xué)校和14家培養(yǎng)基地近千名教師到?jīng)錾街葸M(jìn)行支教，協(xié)調(diào)全國13所高校對口支援西昌民族幼專建設(shè)。
第三，關(guān)于促發(fā)展。一是教師教育綜合改革效果顯著。大力落實(shí)中央4號文件對振興教師教育的宏觀部署，初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業(yè)生均撥款、加強(qiáng)教育教學(xué)建設(shè)、強(qiáng)化師范質(zhì)量保障等方面出臺了系列務(wù)實(shí)舉措?！笆濉逼陂g，6所部屬師大累計(jì)招收公費(fèi)師范生3.7萬余人。目前，全國有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、到崗?fù)速M(fèi)等多種方式，實(shí)施地方師范生公費(fèi)教育。實(shí)施三級五類師范專業(yè)認(rèn)證，全國共有4000余個(gè)師范專業(yè)納入一級質(zhì)量監(jiān)測，221個(gè)師范專業(yè)通過第二、三級專業(yè)認(rèn)證。中央財(cái)政加大對師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費(fèi)師范生生均撥款標(biāo)準(zhǔn)分別提高了3000元和5000元，同時(shí)，在分配中央高校改善基本辦學(xué)條件等專項(xiàng)資金時(shí)，向師范院校傾斜。
二是教師培訓(xùn)體系日趨完善?！皣嘤?jì)劃”實(shí)施以來，堅(jiān)持服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，堅(jiān)決落實(shí)扶貧攻堅(jiān)，強(qiáng)化分層分類施訓(xùn)，有針對性地提升教師核心素養(yǎng)和關(guān)鍵能力。十年來，中央財(cái)政投入超過170億元，培訓(xùn)教師校長超過1600萬人次，基本上所有的中小學(xué)、幼兒園的老師都輪訓(xùn)了一遍以上，發(fā)揮了示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)改革的作用。三是職業(yè)院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)。落實(shí)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，我們印發(fā)《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革方案》，提出12條務(wù)實(shí)管用舉措?！笆濉逼陂g中央財(cái)政投入27億元，實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃。開展國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，面向“1+X”證書制度15個(gè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)I(yè)，遴選了首批國家級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)培育建設(shè)單位122個(gè)，推進(jìn)教師進(jìn)行基于職業(yè)工作過程的模塊化教學(xué)改革。遴選公布102家企業(yè)為首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地，推進(jìn)校企合作。
第四，關(guān)于優(yōu)管理。一是健全新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。實(shí)施新時(shí)代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則及配套的違規(guī)處理意見或辦法，明確教師職業(yè)行為底線。會同中組部、中宣部等印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，與十項(xiàng)準(zhǔn)則共同構(gòu)建起國家層面關(guān)于新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的制度體系。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡和高尚精神，追授武漢大學(xué)教授陶德麟、授予云南麗江華坪女子高中教師張桂梅“全國優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，印發(fā)通知號召教育系統(tǒng)向他們學(xué)習(xí)。加大違規(guī)行為查處力度，持續(xù)篩選違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型案例，分批在教育部官網(wǎng)公開曝光。組建師德師風(fēng)專家?guī)?，推進(jìn)師德師風(fēng)基地建設(shè)，建強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作力量。
二是深入推進(jìn)教師管理制度改革。會同人力資源社會保障部印發(fā)中小學(xué)教師、中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評聘有關(guān)文件。深入推進(jìn)高校教師職稱評定“放管服”改革，會同人力資源社會保障部抓緊研制深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見，深入激發(fā)廣大教師創(chuàng)新創(chuàng)造活力。推進(jìn)全國教師管理信息系統(tǒng)建設(shè)，提高教師管理信息化水平。三是挖潛調(diào)劑中小學(xué)教職工編制。會同中央編辦、人力資源社會保障部、財(cái)政部研究出臺相關(guān)政策文件，指導(dǎo)各地通過加大挖潛創(chuàng)新力度、跨部門跨行業(yè)跨地區(qū)調(diào)劑等多種方式來增加中小學(xué)編制，優(yōu)先滿足教育發(fā)展需要。比如，江西省以教師招聘為契機(jī)，調(diào)劑新增了3萬余個(gè)編制；云南省從全省事業(yè)單位跨區(qū)域、跨行業(yè)調(diào)劑空編，為教育系統(tǒng)補(bǔ)充1.8萬個(gè)編制。
四是教師獲得感不斷增強(qiáng)。會同國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室，將“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”落實(shí)情況納入對省級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)的重要內(nèi)容和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡縣評估的重要指標(biāo)。通過印發(fā)通知、召開會議、內(nèi)部通報(bào)、實(shí)地調(diào)研等多種方式，對各地落實(shí)情況開展調(diào)研督促，確保今年年底前全國所有的縣級區(qū)域都要落實(shí)到位。
四是精準(zhǔn)實(shí)施系列中西部項(xiàng)目，補(bǔ)強(qiáng)教師隊(duì)伍短板。完善特崗計(jì)劃，實(shí)施中西部鄉(xiāng)村中小學(xué)首席教師崗位計(jì)劃、“三區(qū)人才計(jì)劃”教師專項(xiàng)、銀齡講學(xué)計(jì)劃等教師隊(duì)伍人才建設(shè)項(xiàng)目，為中西部補(bǔ)充大批優(yōu)質(zhì)師資。五是切實(shí)提高教師地位待遇，提升職業(yè)榮譽(yù)感。繼續(xù)指導(dǎo)督促各地加強(qiáng)省級統(tǒng)籌，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，充分利用能夠破解實(shí)際問題的政策工具。深入實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，推動(dòng)各地加大對脫貧攻堅(jiān)掛牌督站縣的傾斜支持力度。完善中央和地方分級表彰、政府和社會團(tuán)體共同參與的教師榮譽(yù)表彰體系。
第二，加快出臺強(qiáng)師惠師舉措。8月，教育部等六部委聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，聚焦短板弱項(xiàng)，提出創(chuàng)新舉措，在脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興有效銜接的大背景下，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師可持續(xù)發(fā)展，為鄉(xiāng)村教育提供師資保障。還有一個(gè)文件也即將印發(fā)，就是《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，我們將用這個(gè)文件完善高校教師管理制度。督促各省份年內(nèi)出臺中小學(xué)教師減負(fù)清單，很多省已經(jīng)出臺了，還有一些省會盡快跟上，支持鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)在向社會提供服務(wù)時(shí)給予教師優(yōu)先和優(yōu)待。
感謝任司長?！叭珖虝丝！弊?010年開評以來，10年已經(jīng)評出了一百多位楷模教師，這也是我們?nèi)珖?700多萬教師中的杰出代表，在全社會都享有很好的聲望。今年中宣部將和教育部聯(lián)合進(jìn)行宣傳表彰，這也是首次。所以下面我們就請孔德龍副局長來發(fā)布2020年全國教書育人楷模名單。
按照人選要求，經(jīng)前期各地推薦，共產(chǎn)生66名候選人。根據(jù)工作安排，推選委員會對各地報(bào)送的推薦材料進(jìn)行了嚴(yán)格審核把關(guān)。7月23日至8月15日，在人民日報(bào)、光明日報(bào)、新華網(wǎng)、教育部官方微信等媒體對66位候選人的先進(jìn)事跡進(jìn)行公示展示，同時(shí)接受社會實(shí)名投票，營造了濃厚氛圍，產(chǎn)生了良好反響。
感謝孔局長，也衷心祝賀這12位楷模教師。下面，我們請歐曉理司長介紹“十三五”期間國家支持教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)工作。
一是優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境，讓師范學(xué)生成長專心。師范教育是培養(yǎng)教師的教育，是教師隊(duì)伍的源頭活水。師范教育辦得好不好，很大程度上決定著教師隊(duì)伍素質(zhì)高不高、教育事業(yè)發(fā)展強(qiáng)不強(qiáng)。國家發(fā)改委在推動(dòng)職業(yè)教育、高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整中，積極加大對師范院校的支持力度，并重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒教師、特教教師等急需緊缺教師培養(yǎng)，有針對性地彌補(bǔ)學(xué)前教育、特殊教育等突出短板?！笆濉逼陂g，國家發(fā)改委安排了28億元支持華東師范大學(xué)等38所師范院校，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐辦學(xué)能力和學(xué)科建設(shè)，整體提升師范院校和師范專業(yè)辦學(xué)水平。同時(shí)，積極支持民族地區(qū)建設(shè)一批教師培訓(xùn)基地，提升教師國家通用語言文字教學(xué)能力，并在對口支援中將受援地師資力量提升作為考核評價(jià)指標(biāo)，不斷加強(qiáng)民族地區(qū)高素質(zhì)師資培養(yǎng)和輸送工作。
二是優(yōu)化周轉(zhuǎn)住房環(huán)境，讓鄉(xiāng)村教師居住安心。習(xí)近平總書記十分關(guān)心農(nóng)村及貧困地區(qū)教師的待遇問題，圍繞推動(dòng)解決鄉(xiāng)村教師“來不了”“留不住”的現(xiàn)實(shí)問題，國家發(fā)改委持續(xù)支持邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，“十二五”“十三五”期間累計(jì)安排中央投資超過200億元，支持建設(shè)了40多萬套農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍，從高原、山區(qū)、牧區(qū)等條件最艱苦的地方做起，有力改善了鄉(xiāng)村支教、交流和特崗教師的基本工作生活條件，為他們安心從教解決后顧之憂，也為教育均衡發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
三是優(yōu)化教學(xué)工作環(huán)境，讓廣大教師辦公舒心。學(xué)校是傳道授業(yè)的場所，是教師工作的陣地。“十三五”期間，國家發(fā)改委深入實(shí)施教育現(xiàn)代化推進(jìn)工程，累計(jì)安排990億元，支持一大批學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、職業(yè)教育以及“雙一流”高校等各級各類學(xué)校建設(shè)，顯著改善了我國教育基礎(chǔ)設(shè)施。工程實(shí)施中，我們將教師辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等作為重要建設(shè)內(nèi)容，要求項(xiàng)目單位優(yōu)化建設(shè)方案，切實(shí)保障教師辦公用房，努力為教師提供更加良好舒心的教學(xué)工作環(huán)境。
感謝歐司長。下面，我們請張布和研究員發(fā)布中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，也就是我們大家稱作的4號文落實(shí)情況的評估結(jié)果。
各位媒體朋友，大家好，受教育部教師工作司委托，自2019年開始，中國教育科學(xué)研究院對各省貫徹落實(shí)中央4號文件狀況開展了第三方監(jiān)測評估工作。教育部黨組高度重視此項(xiàng)工作，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對評估工作作出了重要指示和批示。接到任務(wù)之后，我院立即專門成立監(jiān)測評估項(xiàng)目組，本著客觀、公正、準(zhǔn)確的原則，研究制定科學(xué)的監(jiān)測指標(biāo)體系，搭建監(jiān)測信息數(shù)據(jù)采集平臺，全國范圍對有關(guān)指標(biāo)進(jìn)行了持續(xù)跟蹤、動(dòng)態(tài)監(jiān)測。目前已經(jīng)完成了兩輪的信息數(shù)據(jù)采集工作，數(shù)據(jù)分析和監(jiān)測報(bào)告撰寫正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。
監(jiān)測初步發(fā)現(xiàn)，中央4號文件印發(fā)兩年多時(shí)間以來，各省高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，以制訂實(shí)施本省《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》為抓手，著力強(qiáng)化中央精神的落地落實(shí)落細(xì)，全面推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)改革工作，文件實(shí)施后的綜合效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)，新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)呈現(xiàn)新氣象、新面貌，有關(guān)領(lǐng)域成效突顯。
從監(jiān)測情況看：一是黨對教師工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)。各省份高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)工作，所有省份都組建了省級教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立教師工作聯(lián)系會議制度，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教師工作機(jī)制得到了進(jìn)一步鞏固和完善。二是師德師風(fēng)建設(shè)普遍得到加強(qiáng)。近年來，從教育部到地方和各級各類學(xué)校，建立健全了全方位立體式網(wǎng)格化的師德監(jiān)管體系，各地切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了樹德正風(fēng)常態(tài)化長效化機(jī)制。三是各省對師范院校的支持力度明顯增強(qiáng)，教師教育提振顯著。部分省份師范生生均經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升，省屬公費(fèi)師范生培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，綜合大學(xué)創(chuàng)辦師范學(xué)院、增設(shè)教育學(xué)科專業(yè)在快速增加。
四是教師管理更加優(yōu)化。管理體制機(jī)制逐步理順，教師編制不足問題得到有效緩解，“縣管校聘”改革邁向深入，校長職級制改革初顯成效。五是教師待遇穩(wěn)步提升。多地采取硬招實(shí)招，義務(wù)教育教師工資收入不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入水平的目標(biāo)得到了部分實(shí)現(xiàn)，鄉(xiāng)村教師工資收入在持續(xù)增長。六是尊師重教社會氛圍進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化。報(bào)考師范專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生比例和報(bào)名參加招考教師崗位人數(shù)比例大幅增加，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)。七是經(jīng)費(fèi)保障全面強(qiáng)化。教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先傾斜優(yōu)先投入教師隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)，保障體系普遍建立。
當(dāng)然，作為第三方監(jiān)測評估，同時(shí)我們也重點(diǎn)關(guān)注各省在貫徹落實(shí)中央文件過程中存在的問題、不足和困難。從全國范圍看，監(jiān)測也發(fā)現(xiàn)了各省份貫徹落實(shí)意見的進(jìn)展不一、力度不同、程度有別等現(xiàn)象，在有些領(lǐng)域落實(shí)方面還存在一定的困難和問題，這些發(fā)現(xiàn)為下一步的改進(jìn)和落實(shí)提供了重要的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。目前，項(xiàng)目組正在對所監(jiān)測到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)一步挖掘和整理，將結(jié)合訪談座談、實(shí)地調(diào)研、問卷調(diào)查等情況作出綜合研判，完善監(jiān)測分析，把最終監(jiān)測評估報(bào)告及時(shí)報(bào)送有關(guān)上級部門，為進(jìn)一步?jīng)Q策提供參考，同時(shí)也擇期向社會公布。謝謝大家。
在這樣的背景下，按照教育部黨組的要求，我們正式研發(fā)了“中國教育發(fā)布”客戶端這樣一款移動(dòng)應(yīng)用。這個(gè)客戶端有什么作用呢？剛才小片里已經(jīng)介紹了三大方面的功能，首先也是最核心的，就是第一時(shí)間發(fā)布權(quán)威的教育信息。在這個(gè)平臺上，不光有教育部在發(fā)布最新的教育政策、教育信息，目前我們首批包括了各省級教育部門、教育部直屬高校、部省合建高校共120余家教育號已經(jīng)入駐，后續(xù)地方教育部門和各級各類學(xué)校會陸續(xù)入駐，大家會第一時(shí)間在這個(gè)平臺上發(fā)布重要的教育政策、教育信息。內(nèi)容上，從幼兒園到老年教育全覆蓋，不但有教育的信息資訊，還有微客等學(xué)習(xí)的資源。
“中國教育發(fā)布”已經(jīng)正式上線了，目前我們部里的各項(xiàng)新的政策、相關(guān)的教育信息都會第一時(shí)間，除了在原來的教育部門戶網(wǎng)站、微言教育的微博微信上發(fā)布以外，還會在“中國教育發(fā)布”上進(jìn)行發(fā)布。所以，也請各位記者朋友及時(shí)下載這個(gè)客戶端，方便大家及時(shí)報(bào)道。同時(shí)也拜托各位多多宣傳推廣，讓“中國教育發(fā)布”能夠陪伴更多人，走好成長路上的每一步。最后再次提示各位，要想第一時(shí)間了解最權(quán)威的教育信息資訊，請下載“中國教育發(fā)布”客戶端。我們發(fā)布的內(nèi)容就是這些，下面進(jìn)入答問環(huán)節(jié)，看看記者朋友們有沒有問題。
近幾年來，我們看到鄉(xiāng)村教師“下得去”“留得住”的問題得到了一定的緩解，尤其是“特崗計(jì)劃”在這其中發(fā)揮了重要作用。剛剛在介紹當(dāng)中也提到了“特崗計(jì)劃”已經(jīng)實(shí)施15年了，在這15年當(dāng)中，這項(xiàng)計(jì)劃起到了怎樣的作用？下一步還有什么樣的考慮？謝謝。
剛剛聽到對于中央4號文實(shí)施狀況評估的情況，從結(jié)果來看，目前哪些方面是成果最為顯著的呢？能不能簡單介紹一下？謝謝。
對中央4號文件的實(shí)施狀況作出了全面的監(jiān)測評估，實(shí)際上我剛才介紹的時(shí)候也講到，很多方面都有了可喜的變化。最顯著的變化，我舉一個(gè)，比如說尊師重教社會氛圍進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化，教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，以這個(gè)變化為例，我用兩組數(shù)據(jù)來說明。一是優(yōu)秀高中畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)的比例在發(fā)生明顯變化。據(jù)我們監(jiān)測省份的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，2018年的時(shí)候各地高考成績排在本省前30%的畢業(yè)生報(bào)考師范專業(yè)的比例平均是18.3%，這個(gè)比例相對來說低。2019年，這個(gè)比例達(dá)到了33.4%，這已經(jīng)發(fā)生了一個(gè)非常明顯的變化，比2018年提高了15個(gè)百分點(diǎn)。其中最高的兩個(gè)省份的比例是55.3%和49.8%，這就意味著高考成績排在本省前30%的優(yōu)秀畢業(yè)生中，有超過半數(shù)或者接近半數(shù)報(bào)考師范專業(yè)的現(xiàn)象。
第二，各地在招聘新教師崗位的競爭一年比一年激烈。就拿2020年的數(shù)據(jù)來講，某一個(gè)省的省會城市今年招考912個(gè)中小學(xué)教師崗位，報(bào)名人數(shù)達(dá)到1.9萬，報(bào)名人數(shù)和招考崗位比例達(dá)到20：1，這個(gè)比例也是個(gè)讓人感覺到競爭非常激烈。同時(shí)，我們的調(diào)查問卷也顯示，我們廣大社會公眾對教師職業(yè)的認(rèn)可度逐漸在提高，教師群體對教師職業(yè)的認(rèn)同度也在逐年提升。這能夠說明，我們的教師職業(yè)越來越吸引了很多希望從事教師職業(yè)的人群，而且受到了一定的歡迎。謝謝。
我比較關(guān)心職業(yè)教育的教師隊(duì)伍建設(shè)，因?yàn)槁殬I(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)與普通學(xué)校不一樣，重點(diǎn)應(yīng)該體現(xiàn)在“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)上。剛才我也聽到介紹了相關(guān)情況，我想請任司長幫我們再稍微說得詳細(xì)一些，目前“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的情況是什么樣的？后續(xù)還有什么推進(jìn)計(jì)劃？
感謝記者朋友，職業(yè)教育是非常重要的。原來在我們整個(gè)國家社會中，好像對職業(yè)教育都是不夠重視，但是最近這幾年黨中央、國務(wù)院確實(shí)對職業(yè)教育高度重視，整個(gè)教育部對職業(yè)教育這個(gè)版塊也傾注了大量的精力。作為教師工作司，全口徑的教師我們都要服務(wù)好，這其中也包括職業(yè)教育教師隊(duì)伍。
三是組織開展“1+X”證書制度試點(diǎn)院校教師培訓(xùn)，把職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)作為教師培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容。四是組織第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，根據(jù)國際形勢組織創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)骨干教師分批次繼續(xù)出國研修。五是推動(dòng)各地落實(shí)績效工資政策，探索符合職業(yè)教育實(shí)際的教師資格制度和教師準(zhǔn)入制度，來激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)的活力，支撐新時(shí)代國家職業(yè)教育改革。我們會配合好兄弟司局和其他部委，一起把這項(xiàng)工作做好。這個(gè)問題真的非常好，職業(yè)教育師資是我們司這兩年非?；馔七M(jìn)的一項(xiàng)工作。感謝您的提問。
歐司長，您在剛才的介紹中特別強(qiáng)調(diào)了師范教育的重要性，提到師范教育是教師隊(duì)伍的源頭活水。我們想關(guān)注一下，下一步在加強(qiáng)教師師范教育方面，國家層面還會提供哪些強(qiáng)有力的支持？謝謝。
謝謝你的提問。我們國家即將進(jìn)入“十四五”規(guī)劃的時(shí)期，“十四五”時(shí)期是我國全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的第一個(gè)五年。這個(gè)五年，我國將進(jìn)入新的發(fā)展階段。在這個(gè)新的發(fā)展階段，我們認(rèn)為，教育地位將更加凸顯，教師作用將更加重要，師范教育將更加關(guān)鍵。
在“十四五”時(shí)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，儲備高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍，國家發(fā)改委將結(jié)合教育領(lǐng)域重大工程專項(xiàng)設(shè)置，進(jìn)一步加大對師范院校的支持力度?，F(xiàn)在我們有個(gè)初步考慮，主要是三點(diǎn)：一是做大做優(yōu)、示范引領(lǐng)。二是扶貧扶弱、補(bǔ)齊短板。三是軟硬結(jié)合、建管并重。所謂做大做優(yōu)、示范引領(lǐng)，準(zhǔn)備支持各地建設(shè)一批高水平、示范性的師范大學(xué)，打造師范教育高質(zhì)量發(fā)展的排頭兵、領(lǐng)頭雁。
扶貧扶弱、補(bǔ)齊短板，指的是要支持“三區(qū)三州”等貧困地區(qū)辦好一批特色鮮明、優(yōu)勢突出、緊密服務(wù)地方教育發(fā)展的師范學(xué)院，更好鞏固教育脫貧攻堅(jiān)的成果，不斷增強(qiáng)貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。軟硬結(jié)合、建管并重，就是我們要積極配合教育部，同步完善公費(fèi)師范生選拔培養(yǎng)、師范畢業(yè)生免試認(rèn)定教師資格等制度安排，加強(qiáng)德育、體育、美育、勞動(dòng)教育等急需緊缺教師培養(yǎng)，為優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提升教師隊(duì)伍能力，提供源源不斷的新生力量。謝謝。
今年是脫貧攻堅(jiān)的最后一年，想問一下教育部在貧困地區(qū)的教師建設(shè)方面有哪些支持？此外，對于特殊人群的教師，比如說殘疾人的老師，有沒有哪些支持？謝謝。
對于支教資源，一個(gè)是開展組團(tuán)式的教師支援，我們希望從全國范圍內(nèi)兄弟省份最優(yōu)秀的那批校長老師中間選拔一批，選派到貧困地區(qū)去擔(dān)任管理和教學(xué)科研工作，你去是帶頭的，不是說就頂個(gè)崗，簡單地去教課，我們不希望這樣用，整體帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍發(fā)展。比如我們協(xié)調(diào)了教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心、小學(xué)校長培訓(xùn)中心、幼兒園校長培訓(xùn)中心等單位，實(shí)施了對怒江瀘水市福貢縣教師服務(wù)能力的提升計(jì)劃，還有涼山州，也是全國最優(yōu)秀的雙名校長、雙名教師帶團(tuán)過去，這對大家來說都是很有幫助，對鄉(xiāng)村地區(qū)老師也很有幫助。實(shí)際上反過頭來，對我們派過去援助人家的好的老師、校長也很受教育，他自身的素養(yǎng)、情懷也在提升，這本身是雙向的事情。
最后一個(gè)問題。
我關(guān)注到這次我們專門發(fā)了一個(gè)“國培計(jì)劃”藍(lán)皮書，還特別提到說“國培計(jì)劃”是我們教師專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中最具典型意義的國家行動(dòng)，應(yīng)該說肯定非常高。我們在采訪中也了解到，很多老師對“國培計(jì)劃”給予了高度肯定。請問任司長，在這十年之中，“國培計(jì)劃”，您覺得收獲和經(jīng)驗(yàn)是哪些？下一個(gè)十年如何創(chuàng)新改進(jìn)和優(yōu)化，讓它更好地為廣大教師服務(wù)？
我們下一步也有幾點(diǎn)：一是推進(jìn)教師培訓(xùn)個(gè)性化。通過對教師精準(zhǔn)的診斷、測評，針對性地為教師提供培訓(xùn)內(nèi)容。因?yàn)橛械臅r(shí)候教師會說，我需要的你不培訓(xùn)，我不需要的你老在培訓(xùn)，會有這種不對口的問題。二是推進(jìn)教師培訓(xùn)信息化。搭建培訓(xùn)資源的集成平臺和培訓(xùn)學(xué)分的管理平臺，來提升培訓(xùn)的效益。因?yàn)橐咔槠陂g，線下很多東西只能停下來了，疫情防控常態(tài)化，信息化越來越發(fā)展之后，很多原來必須在線下開展的方式可以通過線上的方式來替代或者至少替代一部分，所以這也是以后的一個(gè)重點(diǎn)。三是推進(jìn)教師培訓(xùn)自主化。我們希望賦予教師更多的自主選擇培訓(xùn)信息的權(quán)利，滿足不同的需要，服務(wù)不同層次的老師。四是推進(jìn)教師培訓(xùn)專業(yè)化。我們要遵循一個(gè)老師一個(gè)校長成長的基本規(guī)律，規(guī)范開展分層分類培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施培訓(xùn)績效考核，動(dòng)態(tài)調(diào)整培訓(xùn)專家?guī)欤粩嗵嵘處熍嘤?xùn)能力。大家也可以查看散發(fā)材料五，就是《國培計(jì)劃藍(lán)皮書（2010-2019年）》的摘要，這個(gè)藍(lán)皮書我們是委托了上海的張民選教授來做的，我覺得做得是非常不錯(cuò)，大家可以深度地再看一下。我就說這些，非常感謝。
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